处处爱

优点：
一、提供生活保障：孤儿院为孤儿提供基本的生活保障，包括食宿、医疗、教育等。这对于孤儿来说是非常重要的，能够保障他们的基本生活需要。
二、提供关爱和陪伴：孤儿院的工作人员会给予孤儿关爱和陪伴，帮助他们建立亲密关系，让孤儿感到被关心和爱护，从而缓解孤独和失落感。
三、提供社交机会：在孤儿院里，孤儿可以结交其他孤儿，建立友谊和互助关系。这对于孤儿来说也是非常重要的，因为孤儿通常缺乏与同龄人交往的机会。
缺点：
一、缺乏亲情：孤儿院虽然提供了生活保障和关爱，但是缺乏真正的亲情。孤儿在孤儿院里很难体验到真正的家庭温暖，这会对他们的心理健康产生一定的影响。
二、教育质量有限：虽然孤儿院提供教育，但是教育质量相对较低。孤儿院往往缺乏优秀的教育资源和师资力量，无法为孤儿提供更好的教育。
三、社会融入难度大：孤儿在孤儿院长大后，面临着社会融入的困难。他们可能缺乏社交技能和自信心，无法适应社会生活，这可能会影响他们的职业和人际关系。
总的来说，孤儿院虽然 有一定的优点，但是缺点也比较明显。我们应该探索更好的儿童福利机构模式，让更多的孤儿能够得到更好的关爱和教育。

目前最牛的就是陆军司令李作成来自益阳安化 还有58同城的总裁姚劲波

例子:

1、美丽的白塔；

2、高耸入云的白塔；

3、高大巍峨的白塔；

4、肃穆雄伟的白塔；

5、笔直耸立的白塔；

6、宏伟的白塔；

7、壮观的白塔；

8、北海的白塔；

9、引人注目的白塔；

10、挺直的白塔；

11、壮阔的白塔。

李容圭 2010年11月19日，韩国队球员李容圭准备击球。当日，在广州举行的第16届亚运会棒球决赛中，韩国队以9比3胜中华台北队，获得金牌。个人生活2011年12月17日李容圭与韩国女星刘荷娜结婚。

有一天我走到一条小河边想过河对面去可是过不去这时来了一只小乌龟它把我载去了对面我就把用钥匙串成的项链送给了它表示感谢

现实中还是会有的，只不过不是那么夸张而已。电视剧毕竟是电视剧。全是做出来的哦~

黄米本是北方一种粮食，是糜子或黍子去皮后的制成品，因其颜色发黄，因此统称为黄米。
糜、黍在植株形态上区别较小，由糜子加工成的米没有糯性，陕北老百姓称其为“黄米”或“糜米”，由黍子加工成的米有糯性，陕北老百姓称其为“软米”。蒙古族喜欢食用的“炒米”由糜米制作而成，东北人喜欢吃的“年糕”是由软米制作而成。
糜、黍在植物分类学上是同一物种，国际统一的拉丁名是Panicum miliaceum。“软米”和“硬米”之分只是该物种进化产生的两个不同品种。黄米的综合营养价值高于小麦和大米，特别是黄米对人体具有明显的保健功效，是小麦、大米等无法比拟的。糜或黍抗旱、耐贫瘠，产量较高，应该鼓励在北方大面积种植。

　教学要求

　　通过描写晚上南南一个人在家里，不怕黑影和响声的事情，赞扬了南南勇敢的精神，从而对学生进行思想品德教育，培养学生遇事沉着、冷静，并勇敢大胆地处理生活中困难问题的品质和能力。

　　理解、巩固本课生词：勇敢、南、呢、院子、响、告诉

　　让学生根据课文情景联系实际生活，想象与课文中场景相符的情景，从而培养学生的想象力。

　　教学时数　三课时。

　　第一课时：初读课文，讲读第二节；

　　第二课时：讲读第三节；

　　第三课时，讲读第四节，总结课文，练习。

　　教学过程



　　　　　　　　　　　　　　　第一课时

　　（1）导语

　　　　小朋友们，在上新课之前，老师问大家一个问题。假如有一天晚上，爸爸妈妈都出去了，只有你一个人在家里，你们会怕吗？假如你看到窗户上有一个影子在动或者听到一些奇怪的声音，你会怕吗？你有会怎么做呢？今天我们就要来学习《勇敢的孩子》这篇课文，看看课文里的小朋友南南遇到了老师刚才将的那种情况是怎么做的，为什么题目说南南是一个勇敢的孩子。（板书课题）

　　　　题目中有两个字，小朋友们一切都没有碰到过，那么首先老师就和小朋友们一起来学学这两个生字。（板书：勇yong 敢gan

　　　　首先看第一个生字：勇，可拆成甬和力，形状类似于男孩子头上带了一顶帽子，但应提醒小朋友注意，下面并非一个“另”字。

　　　　再看第二个生字：敢，注意结构。

　　　　那么勇敢的意思是什么呢？那位小朋友能告诉老师。解释“勇敢”一词。

　　　　小朋友，你们觉得班上哪位同学是个勇敢的孩子？为什么？

　　　　哪位小朋友觉得自己是一个勇敢的孩子？为什么？（提高学生的自我认识能力）

　　（2）讲读课文

　　　第一节

　　　　在读之前，我们先来看这一节中的生字“南南”（板书“南”）进行识字教学

　　　　请小朋友用“南”这个字来组词，之后板书（学生回答中有代表意义的几个或曾现已准备好的几个，如南瓜、江南）

　　　　下面请小朋友来读读第一节。

　　　　天黑了，外面黑乎乎的，只要南南一个人在家里。那么老师想问小朋友一个问题，假如有一天晚上，爸爸妈妈有事出去了，你遇到过什么事情呢？

　　　　你是怎么办的呢？当学生讲述自己遇到的事情后，稍作评价，即引入课文下一段。

　　　　好，刚才我们听几个小朋友讲了他们自己遇到的事情，那么接下来就让我们来看看课里的小朋友南南遇到了什么事情？而他又是怎样解决的？

　　　第二节

　　　　识字教学：首先我们来看这一节的生字

　　　　呢(ne)与学过的“泥”相比较，以迅速习得“呢”字的结构与写法。

　　　　下面，请小朋友自己读课文（学生自由读课文）

　　　　现在，老师请一位小朋友读一读第二节（学生朗读，指出其中发音不准的地方）

　　　　好，我们来看课文的第一句“窗外，有个黑影在晃动？”会是什么呢？好，下面请大家闭上眼睛，想象一下这样一个情景：天黑了——（学生发言，不拘泥与课本，让学生自由发挥想象，培养他们的想象力。有助于调动学生说话的积极性，和提高学生说话能力）

　　　　老师现在想问小朋友们，课文“是什么呢？”应该怎么读？（请学生读，直到找出一个感情色彩符合的读法：读的时候应该轻一点，体现南南奇怪而不是害怕的心理）

　　　　好，那么南南怕了吗？（不怕）

　　　　不怕，小朋友怎么知道南南不怕呢？（因为他跑出去看了）

　　　　那么小朋友看完了这一节，知道这个黑影是什么呢？（柳树）

　　　　好，这里老师有遇到了一个困难，老师念来念去，“哈哈”这个词就是读不准，下面请哪位小朋友帮帮老师一个忙，把这个字读得又准又好。

　　　　那么这一节的内容，小朋友已经看完了，老师请小朋友们再想一下，小朋友们已经知道了柳树就是黑影，可是黑影是在晃动的，柳树怎么会动呢？（风在吹，所以它在风中晃动）

　　　　（这样，一步一步引导学生将这一节的内容贯穿起来，点带到面）

　　　　好了，下面请哪位小朋友有感到器的朗读这一段，

　　　　读完后，问其他学生“他读得好吗？”“有没有谁觉得自己能比这位小朋友读得好，能帮助这位小朋友改进读得不好的地方？”

　　　　全班有感情的朗读第一节，第二节。

《牛郎织女》、《孟姜女》、《白蛇传》、《梁山伯与祝英台》 班造木鸢 ．刘罗锅智告贪官 ．徐文长智慧故事三则 ．梁山伯与祝英台
．牛郎织女 ．白蛇传 ．孟姜女哭长城 ．西施与檇李
．龙女拜观音 ．岑港白老龙 ．巧妹绣龙 ．锦线女龙
．管家老龙 ．青石龙 ．耍龙 —— 元宵节的来历 ．百叶龙
．双龙峡 ．过年的来历 ．元霄节的传说 ．清明节的传说
．端午节 ．七夕节 ．中秋节 ．重阳节
．中元节 ．阿诗玛的故事 ．翡翠菩提 ．水仙花的传说
．菊花仙子 ．半鸭知县—于成龙 ．智留《佛行图》 ．恩师的菜单
．查赈大员之死 ．借脉教妻 ．兽医医人 ．横祸的来历
．老子的预言 ．如意购下凡 ．樊哙卖狗肉 ．火把节的传说
．灯草姑娘 ．兄妹传人种 ．吴三桂.陈圆圆和逼死坡 ．通济桥头公主泪
．奶子河奇缘 ．金沙姑娘(香格里拉版） ．丹凤桃花铺故事 ．蒙古族马头琴的来历
．石匣的传说 ．老子过函谷关 ．红石山的传说 ．鹿邑酒的传说
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