九月菊杨书案有声小说

今天，我们结合注释学习了文言文《菊》，在欣赏菊的美的同时，感受到了菊花的美德。希望同学们通过更多的美文，来感受文言文的美，风格情调的美，思想内涵的美，让我们去发现美，描绘美。

六、作业

搜集咏菊的诗篇。

第2课时

一、导入新课。

1、猜谜语（猜两种植物）

小小一姑娘，坐在水中央。身穿粉红袄，阵阵放清香。（荷花）

泥里一条龙，头顶一个蓬。身体一节节，满肚小窟窿。（莲藕）

2、说说你从什么地方猜出来的？荷花与莲藕都是莲的组成部分，还有同学来说说你对日常生活中莲的其他部分了解？来，看古人是怎么描述的，板书课题《菊》。

二、朗读课文，学习生字。

1、学生根据上节课学习，自读文言文《莲》，读准字音，读通句子，注意断句停顿，难读的句子多读几遍。

2、指名朗读。

3、相机指导“曰”“茎”“藕”“皆”等字读音。

三、精读课文，理解文意。

1、小组合作学习，对照译文，说说读懂了什么？

2、学生质疑，提出不懂字义。

亦：也。　　　曰：叫做。　　其实：它的果实。

3、全班交流，指导朗读，读懂了哪些句子？文中介绍了哪些方面的内容？

板书：①花　　②叶　　③茎　　④实　　⑤用途

PPT出示莲在不同时期的图片，指导学生朗读。

四、再读课文，指导背诵。

1、学生自由读，喜欢的句子多读几遍。

2、根据板书内容，学生练习背诵。

3、配乐配图齐诵。

五、拓展延伸

1、莲不仅作用大，而且品质高尚。师出示《爱莲说》中名句了解莲的品质，“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清莲而不妖”（师释义）莲是多么高洁呀！

2、读一读，赞一赞。

六、小结

《爱莲说》向我们揭示了莲的高尚的品质，而我们这则文言文侧重于莲花知识的介绍，让我们再一次在优美的图片和乐声中齐诵《莲》。

七、作业

1、书写课后生字。

2、读读《爱莲说》

1．下列对文章的理解，错误的两项是（4分） （ ）

A．文章开篇描写秋天色彩简单明净，天空清朗高远，为下文写菊提供了背景。

B．作者不喜欢盆栽之菊，觉得它姿态僵硬，缺少了菊花应有的孤芳绝俗的气质。

C．文中对菊既有细腻生动的描绘，又有直接抒情，表达出作者对菊的喜爱之情。D．文章语言风格朴实无华，因此能够更好地传达出菊花隐逸高远的风骨精神。

E．文章结尾与开篇相呼应，既强调了文章主题，又意蕴深长，使读者回味无穷。

2．作者在第⑦段中把雏菊比作“小姑娘”。结合文字，具体分析这个比喻的妙处。（5分）

3．结合全文，回答下面问题。（6分）

① 古人、今人爱菊的原因各是什么?作者对此如何评价?

②作者为什么喜爱菊花?

参考答案：

1．B D

2．要点一：雏菊具有娇小的外形，与小姑娘相似。

要点二：雏菊有美丽盛开的花朵，像小姑娘的笑脸。

要点三：雏菊随风摇摆的姿态像小姑娘玩耍时的身姿。

要点四：雏菊充满活力，像小姑娘的天真、活泼、淘气。

（评分标准：每答出一个要点得1分，语言顺畅得1分。其他答案言之有理可酌情给分）

3．①古人喜爱菊花超然高逸的气质。（1分）今人更多赋予菊花世俗生活气息，把它当作沟通人情的礼物。（1分）作者欣赏古人对菊的喜爱，不喜欢今人的做法。（1分）

②作者喜爱菊花超然高逸的气质，（1分）旺盛的生命力，（1分）在逆境中不屈服的精 神。（1分）

杨贵妃和唐玄宗的故事啊
菊花台上，孤影伶俜，唯有残月相伴；我心凄凉，满腔爱恋，都付鸿笺杳无

电视剧《借枪》主演李乃文饰杨小菊。
李乃文是中戏97年表演系毕业的影视新人。说他是影视新人是因为李乃文出道以来参演的影视作品并不多，但在话剧舞台上，尤其是孟京辉的话剧舞台上，可谓是响当当的人物。许多喜欢话剧的观众对李乃文这个名字一点都不陌生。从《坏话一条街》、《恋爱的犀牛》、《生活秀》到《他有两个老婆》等等，李乃文在话剧舞台上堪称佼佼者。

未与骚人当糗粮，况随流俗作重阳。

政缘在野有幽色，肯为无人减妙香。

已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黄。

花应冷笑东篱族，犹向陶翁觅宠光。

杨贵妃和唐玄宗的故事啊

菊花台上，孤影伶俜，唯有残月相伴;我心凄凉，满腔爱恋，都付鸿笺杳无

杨贵妃和唐玄宗的故事啊

菊花台上，孤影伶俜，唯有残月相伴；我心凄凉，满腔爱恋，都付鸿笺杳无

1.第一段：
倒叙写出"我"对树桦的敬爱之情。
第二段：写树桦救“我”的经过。 第三段：抒情。

2.“我”是因为野菊花才认识树桦的，所以才用野菊花来命题。