演讲与辩论社团

大学辩论社团有用吗 有没有必要
1个回答2023-06-24 01:31

大学选择辩论社还是很有必要的,辩论可以很好的锻炼人的思维和反应能力,其次还具有以下优点:

1.丰富课余生活


一般情况下大学的课程安排都是比较轻松的,平时的滑宏自由时间很多。如果想要自己的大学生活丰富一些,参加社团是一个不错的选择。
社团平时会组织一些活动,有时间的话可以参加一下。要注意的亏败是,不能因为参加社信空册团活动而耽误上课,毕竟参加活动是为了娱乐,学习才是最重要的。

2.扩大交友范围


大学如果不经常参加活动的话,基本不会认识什么人。想在大学多交一些朋友的同学,在自由时间范围内参加几个社团,一般学校社团的成员都是来自各个系以及专业的,通过社团活动广交朋友。

3.锻炼自己各方面的能力

上大学除了学习专业技能以外,还有重要的一点就是锻炼自己的能力。比如处理事情的能力、处理人际关系的能力、团结协作能力等,对于一些内向的同学来说,还能让自己的性格活泼一些。

跪求大学社团辩论社的工作总结!!!
1个回答2023-07-17 15:41
  主要写一下工作内容,取得的成绩,以及不足,最后提出合理化的建议或者新的努力方向。。。。。。
  转载:总结,就是把一个时间段的情陆野灶况进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究,分析成绩、不足、经验等。总结是应用写作的一种,是对已经做过的工作进行理性的思考。总结与计划是相辅相成的,要以计划为依据,制定计划总是在个人总结经验的基础上进行的。
  总结的基本要求
  1.总结必须有情况的概述和叙述,有的比较简单,有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。
  2.成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩,找出缺点。成绩有哪些,有多大,表现在哪些方面,是怎样取得的;缺点有多少,表现在哪些方面,是什么性质的,怎样产生的,都应讲清楚。
  3.经验和教训。做过一件事,总会有经验和教训。为便于今后的工作,须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、脊滑概括、集中,并上升到理论的高度来认识。   
  今后的打算。根据今后的工作任务和要求,吸取前一时期工作的经验和教训,明确努力方向,提出改进措施等
  总结的注意事项
  1.一定要实事求是,成绩不夸大,缺点不缩小,更不能弄虚作假。这是分析、得出教训的基础。  
  2.条理要清楚。总结是写给人看的,条理不清,人们就看不下去,即使看了也不知其所以然,这样就达不到总结的目的。
  3.早扮要剪裁得体,详略适宜。材料有本质的,有现象的;有重要的,有次要的,写作时要去芜存精。总结中的问题要有主次、详略之分,该详的要详,该略的要略。
  总结的基本格式
  1、标题
  2、正文  
  开头:概述情况,总体评价;提纲挈领,总括全文。
  主体:分析成绩缺憾,总结经验教训。
  结尾:分析问题,明确方向。  
  3、落款   署名,日期
帮忙给学习社团起个名字最好能用到经典(诗经,论语……)
1个回答2024-03-12 21:06
女孩 陈静姝 静出自诗经静女 姝是美好的意思 也和诗经相符
社会纵横狗肉节辩论哪一期?
1个回答2024-01-31 05:19

《社会纵横》栏目是央视九套推出的一档社会类节目,剧中狗肉节辩论是在笫四十九期。

辩论社可以开展哪些活动?
2个回答2023-07-16 22:10
辩论社仿羡就是要锻炼口才漏大巧,你们可以关于锻炼口才方面的活动,比如演讲比赛,辩论社。 还可以和其他返键的社团一起举办活动,社团联合举办活动会更大更容易!!
辩论。这个该怎么辩论呀?
2个回答2022-10-22 18:41
这是个辩论赛的题目吗?
那就要先来分析下题目咯,这是个有限定条件的,说的是在研究人际关系中,那么关键就在这个人际关系了
而且还是在研究这个的动作过程中
那么就得考虑在研究过程中
需要什么才能达到研究的目的以及怎么去研究
这是关键
而且辩题中提到哪个更有价值
言下之意就是两个都有价值
不可否定,这点要注意,是哪个更有价值,更能达到你们研究所要达到的目的
这就要从这两者的区别及内容上好好分析
我想这就是这场辩论的核心了吧
至于我说的内容
好好丰富下应该就可以了吧
一定要切记的是两个都有价值
重点要突出到“更”上哦
差不多了吧
关于爱的辩题怎样辩论
1个回答2024-05-10 12:31
其实我觉得这辩题,爱很简单的理由有可能也会成为爱不简单的理由正是因为爱很简单,所以爱不简单





到争鸣辩论网网站查看回答详情>>
小学生该不该有手机辩论会三辩总结词
1个回答2024-02-01 22:30

谢谢主席,尊敬的各位评委、对方辩友,大家好。

  通过刚才的辩论,相信大家都已经得出了与我方完全一致的结论:小学生不应该带手机。刚才对方辩友列举了带手机的种种好处,却对手机给小学生带来的危害视而不见,听而不闻。在这里,我要再次指出对方辩友存在的问题。

  一、没有充分认识到手机对小学生身心健康的影响。随着科技的发展,手机具备的功能越来越多,从上网、拍照到可视、3D游戏,使手机更趋于办公性和娱乐性,有些学生被手机游戏、上网吸引,课下玩的不亦乐乎,沉溺其中,不能自拔,因为与人的交往大大减少,久而久之,形成了孤僻的性格。课上又无法从游戏中快速转入课堂,精力不能集中,直接影响到了学习。

  二、没有充分认识到手机对小学生身体的危害。美国食品与医药管理局发言人表示,手机有7种“另类”危害不容忽视,期中五种与小学生有关。它们是:1、走路时打手机影响注意力,使危险系数增加。研究结果显示,10岁到11岁儿童如果走路时打电话,对路况的注意力会下降20%,发生交通事故的可能性提高40%。2、易患来电幻觉综合症。小学生长期使用手机,就会产生一种幻觉:自己的手机有来电。于是时常拿出来手机查看。3、易患手指综合症。频繁按键会导致手指发痛,甚至是磨出水泡。4、易患金属过敏症。最近几年,因手机金属而过敏的事件日益增多,尤其是患接触性皮炎的小学生更多。5、导致听力下降。

  据美国疾病控制与预防中心的数据显示,12.5%的儿童和青少年因噪音过大而导致听力永久性损伤。正常谈话时的声音为60分贝,85分贝就可能损害听力,研究表明,手机中的MP3从耳机发出的声音高达100分贝。

  三、没有充分认识到小学生的安全意识与手机没有必然的联系。对方辩友把小学生的安危寄于是否带手机上,难道还要给每个学生都发一部手机吗?即使有了手机谁又能保证他们是安全的呢?难道没有手机的时候,我们小学生就一直处在不安全之中吗?如果是这样,那些没有手机的同学就可以理直气壮地呆在家中不用上学了。所以,小学生的自我保护意识如果没有,即使给他一部手机,也不过是聋子的耳朵——摆设而已。

  基于以上几点,我们可以清楚地认识到,小学生根本没有带手机的必要,没有了手机,小学生便少了一个外部的诱惑,更能专注于学业,没有了手机,小学生的身心健康就能更好的发展。没有了手机,小学生就有了更多的时间接触社会,和同龄人交流,养成良好的习惯,使自己德智体全面发展。

  综上所述,我们坚信:小学生不该带手机。