什么是人工智能教育

就是心智的教育。

话唠

“话唠”是特别让老师头疼的“熊孩子”类型，不仅影响老师上课，还影响同学学习。相信此类孩子的家长也经常被老师“关注”吧！

其实，有些孩子天生外向，语言丰富，表达能力很强，只是作为小孩子，较缺乏自制力，暂时不能控制自己想表达的欲望，也不知道什么场合适合讲话，所以才会像个小喜鹊一般，不停地喳喳喳！

但是，家长千万不要因此强烈的谴责孩子，因为这很有可能抹杀孩子的“说话”天赋，说不定以后就是出色的主持人、记者、主播之类的，而且能说会道的人在社会上也比较吃得开，要知道，小孩的自尊心是很强的，过度责骂会让孩子产生心理阴影。

不过，为了不影响其他人，家长也需适当引导，告诉他们什么时候该讲，什么时候不该讲，或者让孩子放学后门讲讲学校发生的故事等等。

爱发号施令

这类孩子在某些人眼中是“领头羊”，可是在某些人眼中是就显得有点自私、爱出风头。不管怎样吧，不能否认的是，这类孩子普遍有着较强的主见性、领导和组织能力，说不准可能以后就会成为领导人。

攒零用钱

其实我还蛮佩服这类孩子的，小时候自制力就能那么强！能有效控制自己欲望的人，相信做起事来也不会差。目标、雄心、自信等都是很厉害的。

特别爱讲小故事

这类孩子跟“小话唠”不一样，他们就是特别喜欢故事，经常嚷嚷着让你讲故事、或者让你听他（她）的故事，有时候还特别爱扮演故事里的人物。

经常有些奇奇怪怪的想法，比如他可能会说“这只小狗可能是哮天犬”之类的，不要打断他的思路、想法，让他自由的发挥，毕竟每个小说家都会有很多天马行空的想法，岂是尔等凡人能够理解的。

多动症

对于“多动症”，很多人把它归结为一种病，但我更愿意说他们是“运动细胞”太发达，活动就是他们的生命，静下来就等于扼制了他们的命脉。

一般这类孩子，动手能力、实践能力都不错，而且思维也比较活跃，对新鲜事物的接受能力较强！加以培养，以后会有很好的发展。

总之，不同的孩子有不同的引导教育方法。

做教育这么多年，无论一开始家长认为这孩子在学习或生活中是多么的“不可救药”，我都会用事实告诉他们“你们的孩子其实很优秀，只是现在的方法可能不太适合他，暂时影响了他发光发热而已！”当然，最终事实也证明我是对的。

闵行学校挺多的,具体是想让小宁学口语了,还是想为考试加分,如果是想给考试加分，比较注重素质教育，森孚智教就蛮不错的，我家小侄子在里面参加了国家机器人大赛，拿了特等奖，考试加了几十分呢，我今年也要送孩子过去了。如果是要学口语，可以找乐宁艾贝尔之类的。

孟母三迁的故事 方中咏的故事 正好一正一反 其实几年前看过一个智障孩子由于家庭教育得当，考上北大的事，那是一期杂志上的，不过具体的忘了。其实也有个哈佛女孩的故事，刘亦婷吧，她妈不是出了本咋教育她的书吗？都是美育影响智育啊

孟母三迁的故事 方中咏的故事 正好一正一反 其实几年前看过一个智障孩子由于家庭教育得当，考上北大的事，那是一期杂志上的，不过具体的忘了。其实也有个哈佛女孩的故事，刘亦婷吧，她妈不是出了本咋教育她的书吗？都是美育影响智育啊

人的天赋固然重要，后天培养也必不可少。想要拥有聪明健康的宝宝，是可以从小开始培养的。只要你肯投入足够的精力，不过，如何开启宝宝的智力宝库的大锁，这把钥匙你掌握了吗? 1、语言教育 语言的早期教育对孩子很重要。从婴儿诞生起，你就要对他多说说话，这对孩子的情感、智力、脑功能的发育都有好处。让孩子从小就生活在一个良好的语言环境中，这样就会培养出一个语言丰富的孩子。要注意，不能说可怕的话，来吓唬孩子。不然很可能会给孩子留下心灵阴影，许多孩子作恶梦就跟平时听的“吓唬”有关。 2、多与外界沟通 孩子长到6个月到1岁时，就可以经常带孩子外出。让他看各种各样的东西，培养他观察世界万物的兴趣，激发他的好奇心和求知欲，还能培养他的注意力。 抱孩子外出时，教孩子观察周围的事物，并以此为话题对他讲话。仔细描述周围的事物，可以多用形容词，尽量的描述清楚。多给孩子描述自然景象。 3 讲故事 孩子半岁以后，可以经常语言加动作的给孩子讲故事，可以培养孩子的理解能力。而且，通过听故事，可以丰富孩子的内心情感，并且对于孩子日后上学听课的理解能力也有极大的帮助。 4 培养孩子的艺术细胞 从婴儿4、5个月开始，可以把图画书翻开在他的面前，然后把书上的图画简单地讲给他听。 1岁以内的孩子最喜欢有关小动物的图画书，小动物等都是他们的好玩伴;家长在给宝宝买书的时候要注意，应选择字体相对较大的图书。 让孩子接触名画是对孩子视觉的良好刺激。最好是在房间里挂一些图画、书法、动物画，最好是挂上颜色丰富的世界名画或者风景画和动物画，时常给孩子听听古典名曲，这些行为可以潜移默化的熏陶孩子的艺术细胞。音乐应以缓慢而优美的钢琴曲、小提琴曲等世界名曲或是中国的古典名曲为宜。 5 不随意否决孩子 不要随意对孩子使用禁止、否定的语言。父母们往往整天都用“不要……”“不准……”这种语言对孩子说话，殊不知这会扼杀孩子纯真的天性与求知的热情。 小孩没有是非的分辨能力，他对你说的话会无条件地认同，当你说他不乖、懒惰、胆小的时候，孩子真的就会这样看待自己。适当的表扬孩子正确的行为，可以培养孩子的积极性，以后他在受表扬的这方面会更加努力。 6 耐心细致的训练记忆 2~3岁的孩子是记忆的天才，在这个时候进行记忆的训练，最容易培养出极其聪明的孩子。不过要注意，这种训练如果不持续下去，即使已经记住的东西也会渐渐消失掉。所以，对待孩子，需要极大的耐心。不要怕麻烦，以前教过的东西，应经常重复，孩子就能记住。 7 充分运动 多让孩子运动，有利于身体的协调能力及大脑的发育。孩子会走路以后，要每天都让他多走路，要放手让他自己走，甚至可以给他进行跑步训练。其他运动能力的训练同样如此。如果早开始运动，孩子本身具有的出色的运动能力就会被固定下来。 以上就是关于如何启发孩子的智力发育的介绍，希望能为大家解除疑惑。

还是有必要的,何峰教育还是不错的,可以参考一下

亲子教育不仅仅是早教师向母亲传播育儿知识与方法的单向度的传授方式，更是母亲、孩子、早教师之间的交互的、对话的、生活化的、感性的教育方式。 “亲子教育”推行从０岁开始教育的观念，强调全程教育，全程发展，尤其注重３岁以前的早期教育，其目标是实现群体普通儿童的理想发展。它将游戏活动作为主要教育手段，教学活动遵循０岁－３岁婴幼儿的身心发展特点设计而成。提高家长的科学育儿水平，实现幼儿学习、家长培训的指导思想，形成教师、家长与幼儿进行互动游戏的教学模式，是亲子活动的最大特点，目的是通过亲子间的互动游戏使孩子得到良好的发展，使家长成为合格的教育者。但人一生中的亲子关系的好坏取决于亲子互动是否成功，同时人一生的幸福指数高低也与亲子关系和谐程度成正比。 目前，“亲子教育”基地通常以幼儿园为依托，分小时班和半日班两种。小时班要求家长每周带孩子到基地活动一两次，一起玩小猫捉老鼠、钻山洞、包饺子等游戏，１２次－１６次为一个周期，家长可根据实际情况自主选择亲子活动时间。小时班的特点是活动时间短，孩子不觉得累，并会产生意犹未尽之感。同时，每次活动集中完成手眼协调能力、语言表达能力、人际交往能力等某一方面的训练，也有利于老师对家长进行指导。此外，现在市面上，也出现了一些独立、专门的亲子教育学堂，如红黄蓝早教中心、聪明树快乐启智学堂等，这些正规的亲子教育机构也形成了完整、严密的亲子课程体系，在家长和幼儿和谐的互动中，实现亲子教育。 通过对父母的培训和提升而达到的对亲子关系的调适，从而更好地促进儿童身心健康、和谐地发展的一种培训方式。

我建议您不要马上就要孩子学习奥数，围棋或者增加孩子的学习任务，最好征求孩子的意见，如果他喜欢，感兴趣，那就让他学，如果他不喜欢，千万不要强迫他，否则只会适得其反哦！！~

建议鼓励他多看书！~或者多讲故事给他听。还要多参加体育活动！~

另外，对于他想学的，羡慕的，渴望学习的，一定要鼓励他学，让他去学。
在他高中之前，无论他对什么感兴趣去学习的都让他自由去学。在他初中的时候告诉他，到了高中，就要选定一个方向，从一而终，学精一门！~


早年智力测验并不能正确地预测晚年工作的成就，一个人的成就同智力的高低并没有极大的相关，有成就的人并非都是家长、教师认为非常聪明的人，而是有恒心、做事求好、求精的人。


父母要做到“十多十少”。

多一些身教，少一些言教；
多一些读书声，少一些麻将声；
多一些精神上的关爱，少一点零用钱；
多一些激励欣赏，少一些打击指责；
多一些与老师交流，少一些与赌友交流；
多一些与还在相处的时间，少一点社会应酬；
多一些让孩子做家务的时间，少一些父母代劳；
多一些观光旅游，少一些电视电脑；
多一些家庭文化氛围的创造，少一些物质环境的建设；
多一些心灵美的引导，少一点外表美的诱导。





美国儿童教育专家艾伦-温纳概括出有利于培养天才儿童的家庭环境：
（1）天才儿童往往是长子长女，或者是独生子女。
（2）天才儿童生长在活泼有趣，充满刺激的环境中。
（3）天才儿童都受到父母的精心培养，家中的一切资源都集中用到发展孩子的才能上，父母有大量的时间用于激励和教育孩子的才能上，或者聘请好教师以确保还在得到高水平的教育
（4）天才儿童的父母往往是工作很勤奋，责任心很强的人。他们在紧张的工作之余，总是做好家务，锻炼身体，积极消遣，从不懒散度日。
（5）父母给还在较多的自由，鼓励还在自强自立，他们激励孩子发现自己的兴趣，按个人的意愿无从事创造，甚至允许孩子去冒险。他们有权威，能对还在提出高标准，但他们并不专制，能容忍孩子的差错。