挽着汉字跳舞阅读答案

1.示例一：我弄出“水灾”，还封我“捣蛋公主” ，教育方式：理解宽容。

示例二：想出好主意，帮助我重返学校。教育方式：鼓励。

2.（1）意思：轻易、毫不费力。

（2）作用体现了父亲的温和宽容、循循善诱的教育智慧。

3. “我”是一个淘气（顽皮）、聪明、爱读书、想象力丰富、自尊心强（爱面子）的孩子。

4. （3分）表达了我对温暖的童年生活的怀恋，对给予我幸福童年生活的爸爸的感激之情。

【《当向日葵还会跳舞的时候》原文】：

秦文君

①温暖的童年的家令我永远怀恋,家里有爸妈,两个弟弟。我特别想说说爸爸和我的故事。

我曾一度认为爸爸太软弱,太慈爱,他从来不发火，一辈子也没有对立面，总是心平气和。不过爸爸教育孩子有独特的方式。

②记得当时家里住在一楼,有门有窗,但是爸妈上班去了,我就定一个规定,不准从门进出,还把门锁死了,我和弟弟进出都是走窗户,也不是好好地爬出爬进,窗户底下用各种席子卷起来,做成地道,还有陷阱。爸爸知道后对我们“抓大放小”,说小孩都贪玩,只要我们安全,相互友爱、诚实,其他的就包容了。

③我从认字起,爸爸就给我买书刊,我关注的第一本文学书是爸爸在阅读的《红岩》,当时书名上的字我还识不全,就念成了“红山石”,别人都笑了,而爸爸微笑着说：“她聪明,大概的意思并没有错。”后来我阅读了一些书,爸爸问我书里的情景,我都乐于叙述事件,描绘人事,从来不会串起来,也从来没有表达不清的时候,爸爸总是欣喜地倾听着,然后说:“不错。”

④有一阵我爱看有关公主的书,童话和民间故事都爱,一次,我忽然想造一座临时宫殿,在里面扮成公主。我和同样想做公主的同学去我家楼上的小伙伴家,在大房间中划出一块,作为宫殿的一隅,把阳台上的花一盆一盆搬进来,给公主赏花用。还布置个荷花池,千辛万苦搬来大木盆,往里放上塑胶荷叶,浇上两大桶水时,突然发现木盆漏水了，顷刻之间水漫开来，房间里全浸了水，走路能踩出水花。我突发奇想,说干脆多放些水,做个龙宫内的公主。为了这宏大的目标,我们一桶一桶往里提水,可水始终积不起来,像有个吞水怪似的。正在纳闷，就听楼下的弟弟们狂呼起来,原来,水全渗下楼去,我们家闹起了水灾。即使这样,爸爸也只是封我为“捣蛋公主”,并没有多说什么,他还继续给我买好看的公主书。

⑤刚进小学时,我曾常常从学校偷跑出来,到我家窗户下面的花园里鼓捣一些别的事,比如舀一勺蜂蜜洒在地上,聚集起几百上干只蚂蚁,然后全部圈养起来。爸爸劝我回归学校,把那些蚂蚁都放了,说那样它们高兴。他把这件事处理得轻描淡写。

⑥后来又有麻烦了,有一次我看到窗底下种的向日葵会跳舞─每当太阳升起的时候它真的会摇摆。我把这个发现告诉同学时,他们不仅不相信,还说我是个爱说谎话的孩子,因为他们没有看到向日葵跳舞。见同学都不理解我,我找不到认同感,又不愿意去学校了。一天、两天不去以后第三天就更不愿意去了，决定做逃学的坏孩子。爸爸要我去学校,可我特别要面子,害怕去学校被同学嘲笑。爸爸让我一定要面对这个难关。为了鼓励我重返学校,他想了一个办法,给我准备了两种糖,一种是给不为难我的同学吃的,还有一种是给问我为什么不来上课的同学吃的。比如有同学问我:“你怎么不来上课呀?”我就给他一颗糖说:“请吃糖吧。”如果他还继续问,我就再说,“请吃糖吧”,又往对方嘴里塞一颗糖,爸爸说这个叫堵嘴的糖。这个办法很管用,我发现同学们问了几次后,就不再追问了。后来他们甚至忘记我这个不好的“前科”。我用这个办法融入班级后,变得非常珍惜失而复得的学校生活，终于成为品学兼优的学生。

⑦我庆幸有个有太阳味的童年，它给了我写作的动力——爱,有父母之爱,有师生之爱,也有家人之间的爱,还有各种生活在周围的人的爱,也有读者的爱。

【题目】

1.仿照“故事一”用一句话再概述一个小故事，并指出爸爸教育孩子的独特方式？

故事一：我和弟弟进出都是走窗户，教育方式： 包容

故事二：，教育方式：

2.第⑤段加点词语“他把这件事处理得轻描淡写”在文中的意思是什么？作用是？

3.从选文内容看，儿时的“我”是一个怎样的孩子？

4.“我庆幸有个有太阳味的童年”这句话表达了作者怎样的思想感情?

谜底是诉

跳取一点，听取斤，组合是斥，讲取讠，讠与斥组合就是诉

一个孩子在跳舞，姿态曼妙，像飞舞的蝴蝶

2、他在困境中依然不放弃，倔强挺立，请大家投号一票

3、没有绝代风采，不会甜言蜜语，请我们为最真诚的他投上宝贵的一票

4、学舞蹈本就不可一心求快

5、多美妙啊！ 你每天都有进步哦！ 那真是一件温馨的事啊

6、一个孩子在跳舞，像旋风一般疾速转动

7、一个孩子在跳舞，全身关节灵活得象一条蛇，可以自由地扭动

8、你就是你在这个世界上你所能做的就是去尽可能的帮助他人，让他们实现自己的梦想，再去进一步帮助他人

9、请迈开你的脚步，不要犹豫了，就选我吧

10、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹

答：1、“你逃不了!”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一敏袜头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇（zī）牙咧（liě）嘴做着怪样。横木的森拿大一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子此竖。|| 这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没有命。即使他走到横木头上拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。
层意：第一层是说被孩子追赶的猴子爬到了桅杆顶端，把帽子放在危险处，孩子不顾危险去取帽子。
第二层是说孩子的处境十分危险。
2、短文大意：猴子将孩子的帽子挂在危险处，孩子去取帽子，于是他的处境十分危险。
3、孩子危险处境的词句：
孩子只要一失足，直摔到甲板上就没有命。即使他走到横木头上拿到了帽子，也难以回转身来

舞蹈让你遇见最美的自己，宝贵的童年，难忘的记忆，气质，身高，形体得到很好的锻炼，将跟随你终身。