科三灯光题目

直接开灯就行了。

活动准备
1．幼儿已参观过灯具店。
2．幼儿科学用书：《灯的故事》。3．收集几盏实物灯，制作灯的照片和课件。
4．四块分类板、篮子。
活动过程
一、了解室内灯
师：前天，林老师带你们参观了哪里?(灯具店)我们看到了许多美丽的灯。我呢，把这些灯拍成了照片，请挑选一张你最喜欢的灯的照片，然后相互介绍一下你的这盏灯。谁愿意到前面来说一说。
1．分类摆放。 师：前面有四块分类板，我们一起来看一下。想一想，你手里的灯应该安装在哪里?请把你手里灯的照片按照标记贴在前面的分类板上。篮子里还有灯的照片，请你再去分一分。
2．共同检查摆放是否正确。
二、了解室外灯
1．请幼儿介绍自己看过的室外灯。
师：这些吊灯、壁灯、台灯和落地灯都是安装在室内的，叫室内灯。室外也有许多灯，前天，林老师请你回家后把看到的室外灯画下来，现在请大家相互说一说你所记录的室外灯，它是在哪里看到的，叫什么名字，有什么用。好，把你的记录纸赶快收好，回教室后贴到主题墙上。
1． 观看课件：路灯(照明)、指示灯(指示)、霓虹灯(装饰)、花灯、冰灯(观赏)。
2． 师：林老师也收集到了许多室外灯，一起来看看。
; 看后小结：除了小朋友收集到的会照明的路灯、会提醒人的指示灯和装饰用的霓虹灯，还有观赏用的花灯和冰灯。
三、了解灯的历史
1．电灯的发明。
师：刚才这么多的室内灯和室外灯，是什么让它们亮起来的?(电)这些用电亮起来的灯，叫电灯。那你们知道最早的电灯是谁发明的吗?让我们一起来认识一下吧!
看课件，听爱迪生发明电灯的故事：
爱迪生是美国的一个发明家。他从小就非常勤奋，喜欢做各种实验。为了研制电灯，他做了无数次的实验，都失败了，但是他毫不气馁，最后通过不断地努力和试验，终于使灯泡连续亮了一个晚上。就这样，世界上第一只白炽灯诞生了，为人类在黑夜里带来了光明。
2．灯的发展历史。
(1)出示并观察实物。
师：你们知道爷爷奶奶小时候是用什么灯照明的吗?那时候生活条件很差，好多人还用不上电灯呢。
师：我呀就从乡下收集到了几盏爷爷奶奶小时候用过的灯，让我们一起来认识一下吧!看一看，比一比，这些灯和电灯有什么不一样。
(2)引导幼儿看幼儿用书《灯的故事》。
师：古时候，人们在黑夜里又是用什么照明呢?这个在书中有答案，请小朋友把椅子下面的书拿出来，翻到第一页，让我们一起来寻找答案。
提问：一开始是用什么照明的?(篝火)人们想在走路的时候也能照明，就发明了什么?(火把)后来又发明了什么?(油脂灯、灯笼)接着又发明了什么?(煤油灯、马灯)，最后伟大的爱迪生发明了电灯。
(3)观看课件《灯的故事》，帮助幼儿进一步了解灯的历史。
师：我们小朋友看了书以后，找到答案了吗?现在让我们再一起欣赏一段《灯的故事》吧!
活动延伸：做小小设计师
; 师：看了那么美的城市夜景，你们想不想也来当一回设计师呢，那请你们回教室以后设计一种造型更漂亮、用处更大的电灯，装扮我们的生活。

活动准备
1．幼儿已参观过灯具店。
2．幼儿科学用书：《灯的故事》。3．收集几盏实物灯，制作灯的照片和课件。
4．四块分类板、篮子。
活动过程
一、了解室内灯
师：前天，林老师带你们参观了哪里?(灯具店)我们看到了许多美丽的灯。我呢，把这些灯拍成了照片，请挑选一张你最喜欢的灯的照片，然后相互介绍一下你的这盏灯。谁愿意到前面来说一说。
1．分类摆放。 师：前面有四块分类板，我们一起来看一下。想一想，你手里的灯应该安装在哪里?请把你手里灯的照片按照标记贴在前面的分类板上。篮子里还有灯的照片，请你再去分一分。
2．共同检查摆放是否正确。
二、了解室外灯
1．请幼儿介绍自己看过的室外灯。
师：这些吊灯、壁灯、台灯和落地灯都是安装在室内的，叫室内灯。室外也有许多灯，前天，林老师请你回家后把看到的室外灯画下来，现在请大家相互说一说你所记录的室外灯，它是在哪里看到的，叫什么名字，有什么用。好，把你的记录纸赶快收好，回教室后贴到主题墙上。
1． 观看课件：路灯(照明)、指示灯(指示)、霓虹灯(装饰)、花灯、冰灯(观赏)。
2． 师：林老师也收集到了许多室外灯，一起来看看。
; 看后小结：除了小朋友收集到的会照明的路灯、会提醒人的指示灯和装饰用的霓虹灯，还有观赏用的花灯和冰灯。
三、了解灯的历史
1．电灯的发明。
师：刚才这么多的室内灯和室外灯，是什么让它们亮起来的?(电)这些用电亮起来的灯，叫电灯。那你们知道最早的电灯是谁发明的吗?让我们一起来认识一下吧!
看课件，听爱迪生发明电灯的故事：
爱迪生是美国的一个发明家。他从小就非常勤奋，喜欢做各种实验。为了研制电灯，他做了无数次的实验，都失败了，但是他毫不气馁，最后通过不断地努力和试验，终于使灯泡连续亮了一个晚上。就这样，世界上第一只白炽灯诞生了，为人类在黑夜里带来了光明。
2．灯的发展历史。
(1)出示并观察实物。
师：你们知道爷爷奶奶小时候是用什么灯照明的吗?那时候生活条件很差，好多人还用不上电灯呢。
师：我呀就从乡下收集到了几盏爷爷奶奶小时候用过的灯，让我们一起来认识一下吧!看一看，比一比，这些灯和电灯有什么不一样。
(2)引导幼儿看幼儿用书《灯的故事》。
师：古时候，人们在黑夜里又是用什么照明呢?这个在书中有答案，请小朋友把椅子下面的书拿出来，翻到第一页，让我们一起来寻找答案。
提问：一开始是用什么照明的?(篝火)人们想在走路的时候也能照明，就发明了什么?(火把)后来又发明了什么?(油脂灯、灯笼)接着又发明了什么?(煤油灯、马灯)，最后伟大的爱迪生发明了电灯。
(3)观看课件《灯的故事》，帮助幼儿进一步了解灯的历史。
师：我们小朋友看了书以后，找到答案了吗?现在让我们再一起欣赏一段《灯的故事》吧!
活动延伸：做小小设计师
; 师：看了那么美的城市夜景，你们想不想也来当一回设计师呢，那请你们回教室以后设计一种造型更漂亮、用处更大的电灯，装扮我们的生活。

用纸杯制作的红灯笼

灯笼的肚子是凯弯用用过的纸杯做的，先把纸杯用水彩笔涂成红色，再把纸杯剪成一条一条的，

一挤压纸杯就变成了灯笼的肚子了。

很简单的吧。

把纸杯的底穿个洞，

再用一根红丝绳穿过，

底下打一个结固定，上面用一根钢丝绳固定，灯笼就基本悔渗成型了。

把废旧的纸用红碧孙脊蜡笔涂成红色，

剪成一条一条的，

绑在红丝绳的尾部，

就做成了灯笼的红穗

子了。

炫科鱼灯和吉印鱼灯，吉印鱼灯好。因为吉印鱼灯灯的质量还是比较好的,灯光的明暗程度可以调节,也比较省蚂扮电,另外,使用寿闷信灶命也比较长，而炫科鱼灯虽然灯的颜色绚丽多彩，价格方面也是便宜亲民，但是使用寿命较短，不是很省电坦迅。所以炫科鱼灯和吉印鱼灯，吉印鱼灯好。

雾灯和双闪就可以

一、科目三灯光考试：开大灯，近光灯，远光灯，还有远近光交替，示宽灯，危险报警灯。

二、科目三灯光考试口诀

1、夜间在没有路灯，照明不良条件下行驶（大灯）。

2、夜间在窄路与非机动车会车（近光）。

3、夜间同方向近距离跟车行驶（近光）。

4、夜间与机动车会车（近光）。

5、夜间通过拱桥、人行横道（远近光交替）。

6、夜间通过急弯、坡路（远近光交替）。

7、夜间通过没有交通信号灯控制的路口（远近光交替）。

8、夜间在道路上发生故障，妨碍交通又难以移动（示宽灯、危险报警灯）。

9、雾天行驶（雾灯、危险报警灯）。

夜间在没有路灯照明不良条件下行驶。——《远光灯》

夜间通过急转弯——《交替远近光灯》

夜间通过拱桥——《交替远近光灯》

夜间通过人行横道——《交替远近光灯》

夜间通过无信号指示灯的路口——《交替远近光灯》

超车：开启《左转向灯》3秒后——《交替远近光灯》绝巧

路口左转弯：《左转向灯》——《近光灯》

同方向近距离条件下你紧跟前车行驶——《近光灯并亏键》

无路灯照明且对向车道150m有车辆行驶——《近光灯》

夜间在有路灯照明良好的道路上行驶——《近光灯》

通过信号灯指示灯的路口——《近光灯》

超车：开启《左转向灯》3秒后——《交替远近光灯》

临时等车：《示廓灯》《应急空隐灯》

雾天行驶：《应急灯》《雾灯》

大雨天行驶：《应急灯》《雾灯》

开远光灯的话，可以直接将拨杆拨到远光灯位置再来开灯就直接是远光灯了，不一定说要用近光灯来切换。