自我认识和分析

认知是获得知识的行为过程，是动词，正常的人都具备认知的能力，只是能力大小不同而已;知识是认知行为的结果，是理论化、系统化的智力结晶，没有经过学习培训的人可以具备一些生活常识，但是通常不具备理论化、系统化的知识。

如果是我 我也选择退出 我认为我的男朋友应该是我一个人的 没有谁会愿意把自己最喜欢 最爱的东西分享给别人 就像一个人他先天性失明了 你会认为他真的很可怜 但是你想过没有 一个人过了半辈子在失明了 他的打击有多大 以前看到美好的世界突然有一天看不见了 打击真的会更大 其实最痛苦的不是没有拥有 而是拥有了一切又失去了

一个为天，一个为地

一 分清主次矛盾。二 认清矛盾的主次方面。三 具体问题具体分析。结合时事简要分析即可。

　活动目标：
　　1、尝试运用不同的材料装饰鱼，将装饰好的鱼贴到水簇箱里。
　　2、学习画、撕贴、按等方法技能，发展幼儿的手眼协调性，体验手工活动的乐趣。
　　活动准备：
　　1、剪好的各种形状的鱼，一个做好的水簇箱。
　　2、彩色笔、多种色水粉颜料、调色碟、彩色即时贴的碎纸、胶水、毛巾。

我今天要说课的内容是：小班美术活动《小飞镖》。
　　一、说教材也许大多数的老师在看到教材之后，首先就会想到设计语言或音乐活动，而我却选择为小班幼儿上一节简单而有趣的折纸课。折纸它可以发展幼儿的观察力

　　面对镜子中的自己，你可曾问过：‘‘我是谁？我真的认识镜子中的这个人吗？正当人生最美好的花季，当心灵与自己面对面的时候，你看清了自己吗？你喜欢你自己吗？每一个人都是宝藏，让我们共同来发掘它吧，看看有多少奇珍异宝藏在我们心灵的深处。
　　
　　一.自我意识的内涵
　　
　　讲一则小故事
　　找“钻石’’
　　有个农民在自家的田里干活，生活得挺不错。但他听说如果找到了有钻石的地方，只要有一颗钻石，就可以富得难以想象。于是他卖了自己的地，背井离乡，四处寻找埋藏钻石的地方。
　　农民走遍异国他乡，一直没有发现钻石，最后他积劳成嫉，囊空如洗，一命呜呼了。
　　可是说来也巧，那个买下他土地的人，辛勤耕耘，在一次耕作时偶然发现了一块异样的石头，拿起来一看，它闪闪发光，再仔细一看，竟然是一颗钻石。
　　这个小故事给了我们什么启示？
　　
　　要迈出人生的步伐，我们首先要做的就是认识自我，只有充分地认识自我，才能更好地发展自我，完善自我，做一个真正的人。
　　1.自我意识的定义
　　自我意识是人的意识活动的一种形式，指人对自己同客观世界的关系的意识和察觉，包括认识自己的生理状况.心理状况和自己与周围人的关系。通俗地来说，就是：我是谁？我一个怎样的人？
　　2.自我意识的作用
　　（1）导向作用：一个人要成就一番事业，就必须从自生出发，制定明确的目标。人只有通过正确的自我认识，才能为将来的发展确定目标，并且对这个人的认识.情绪.意志.行为产生很大的影响。
　　（2）自控作用：一个人要获得发展，取得成就，仅仅有目标是不够的，还必须具备自立.自主.自信.自强.自制的意识，对自己的情绪.意志.行为加以调节和控制。自我意识健全的个体，在对自我作出正确认识合理规划的基础上，能对自己的注意力.情感.行为等加以控制，以实现自我的目标。
　　（3）归因和内省作用：自我意识健全的个体，不仅能够确立‘‘理想自我’’的内容，为自己将来的发展作出规划，而且能够通过自我的控制来实现预期的目标。此外，由于客观因素的制约，‘‘理想自我’’的实现常常会遇到各种阻碍，产生不同程度的挫折感。由于个体有自我意识，就会对自己的认识.情绪.意志.行为等进行自觉反省，找到目标受挫的原因，并重新调整意识，形成新的‘‘理想自我’’的内容，使‘‘现实的我’’获得提高。
　　3.自我人格的发展
　　艾里克森是新精神学派的代表人物，他把人的一生发展规划为八个阶段，每个阶段都有其特定的发展任务，这些发展任务都是由有机体生物学上的成熟与社会文化环境.社会期望之间不断产生的冲突矛盾所规定的。根据发展任务完成得成功与否，划分为两个极端，靠近成功的一端形成积极的品质，靠近不成功的一端成形成消极的品质。每个人的人格品质一般都处于两极之间的某一点上，教育的作用在于发展积极的品质，避免消极品质。如果儿童在某一阶段发展不良便会形成危机，但仍可在不同阶段争取向好的方面推进。
　　

亲你好，
1，不要与狼共舞；
2，心里总是有你的人，不会用不尊重你的方式套近乎；
3，因为他只想要滚床单，所以才会说那么多，表明他不爱你，只是想要啪啪啪而已

对你很失望～