六年级数学思维题

数学角度:
平行的三维构成四维.
平行的四维构成五维.
平行的五维构成六维.
平行的六维构成七维.
你可以想象两条平行线.
两个一维就有了二维.
现在的世界是三维的.
你只可以看到四维切面,
也不可能想象出四维.
维度可以到无限,
这在目前根本无可预计.明白?
时间和温度是物理范畴,
不是真正的维度.

六维空间就是在这个空间里面六个维度，因为在我们的平常的生活中都是三维空间，所以的话六月空间就更高一次。

“维”是任何学及空间理论的基本概念。构成空间的每一个因素（如长、宽、高）叫做一维，如直线就是一维的，平面就是二维的，普通的空间就是三维的。
一维、二维、三维容易理解，四维也相对不难理解，它简单的说就是三维加时间。
你可以参考“四维空间”的定义：
确实任何事物都需要四个坐标（空间的三个坐标和时间的一个坐标）的空间，是三维空间和时间组成的整体。这个概念是根据任何物质都同时存在于空间和时间中，空间和时间不可分割而提出的。四维空间的几何学对相对论的广泛传播有重要作用。
五维、六维……就比较抽象了，具体怎么说，我自己也说不清，有些东西甚至还没有一个统一的结论。

四维是空间＋时间轴，你是上面的时间点，只能向一个方向走。
五维是无数条时间轴交于一点，可以选择其中一条。
六维又叫平行空间，可以在各条时间轴上任意穿梭。
七维在六维基础上将时间轴延伸成平行宇宙。

“维”是任何学及空间理论的基本概念。构成空间的每一个因素(如长、宽、高)叫做一维，如直线就是一维的，平面就是二维的，普通的空间就是三维的。
一维、二维、三维容易理解，四维也相对不难理解，它简单的说就是三维加时间。
你可以参考“四维空间”的定义:
确实任何事物都需要四个坐标(空间的三个坐标和时间的一个坐标)的空间，是三维空间和时间组成的整体。这个概念是根据任何物质都同时存在于空间和时间中，空间和时间不可分割而提出的。四维空间的几何学对相对论的广泛传播有重要作用。
五维、六维……就比较抽象了，具体怎么说，我自己也说不清，有些东西甚至还没有一个统一的结论。

思维能力一般有9种，则六大思维能力可能是9种的其中6种。思维能力包括理解力、分析力、综合力、比较力、概括力、抽象力、推理力、论证力、判断力等能力。思维能力指人们在工作、学习、生活中遇到问题时，总要“想一想”，这种“想”就是思维。

六大思维能力是哪六种

思维能力是整个智慧的核心，参与、支配着一切智力活动。

一个人是否聪明、是否有智慧，主要就看这个人的思维能力强不强。

思维能力是通过分析、综合、概括、抽象、比较、具体化和系统化等一系列过程，对感性材料进行加工并转化为理性认识来解决问题的。

就像用手机拍照，
像素有1k2k3k4k5k6k7k,
同样的场景用不同像素呈现出来，
然后缩小或放大，对照细微差异，
隐藏的维度或更高的维度，
就在缩小或放大后的差异之中。

直线上有无数个点，实际上就是一维空间。其实，点也是一维空间，不过这个一维空间是无限小的。

二维空间是指仅由长度和宽度（在几何学中为X轴和Y轴）两个要素所组成的平面空间，只在平面延伸扩展，同时也是美术上的一个术语，例如绘画便是要将三维空间(三度空间)的事物，用二度空间来展现。

三维空间，也称为三次元、3D，日常生活中可指由长、宽、高三个维度所构成的空间。而且日常生活中使用的“三维空间” 一词，常常是指三维的欧几里得空间。

四维空间是一个时空的概念。简单来说，任何具有四维的空间都可以被称为“四维空间”。不过，日常生活所提及的“四维空间”，大多数都是指爱因斯坦在他的《广义相对论》和《狭义相对论》中提及的“四维时空”概念。根据爱因斯坦的概念，我们的宇宙是由时间和空间构成。时空的关系，是在空间的架构上比普通三维空间的长、宽、高三条轴外又多了一条时间轴，而这条时间的轴是一条虚数值的轴。

五维就是由于四维运动产生，假设四维空间可以对折那么对折后的那部分所谓的无，就会由于四维的运动而给填补。

“六维空间”是指威斯康星大学麦迪逊分校物理学提出的一种假设，即在物理学弦论基础下，除了三维空间和时间之外，还应该存在另外六个空间维度。

1维是长度
2维是长度*宽度
3维是长度*宽度*高度
4维就是长度*宽度*高度*时间

4维以上的是量子力学的理论，对于现实没有太多意义（几乎是纯理论的），连名字都没有列，因为尺度太小，人看不到，而且就算看到也不能理解。正如一根线放大了就有宽度一样。