幼儿自控能力的培养
2、角色扮演。游戏中学会自控对于一个精力旺盛,根本静不下来的孩子来说,让他安静的坐着是不可能的,但是如果让他假扮一个稻草人,他可能会安静好一会。角色扮演是培养小孩子自控力的一个很有效的方法,因为在小孩子看来,这是一个和他玩耍的游戏,很容易融入到其中,在玩耍中就不知不觉的提高了他的自控能力。最主要的是因为游戏都是有固定的规则的,孩子会主动的认真对待,在遵循原则的同时,孩子的自控力也达到了一个早期的训练。
3、反习惯培养。逆向引导训练什么是反习惯,反习惯就是与正常的思维相反,比如看同一幅画,可以从不同的角度观赏,得到的感受也各不相同。对于注意力不集中的孩子,可以使用反习惯训练,把简单的事物换个角度复杂化,让孩子的注意力更集中,比如让孩子用红色的笔写“黄”这个字,用蓝色的笔写“绿”这个字,可以提高孩子的自我控制能力。
4、学做计划、让孩子养成好习惯计划是自我控制最关键的一环,有计划有目的去做事,孩子的自控力一般也比较强。鼓励孩子做计划,每天要做什么,玩什么,长期的坚持下去,孩子慢慢养成习惯,长大了对孩子绝对有很好的帮助。
5、多学一门外语。研究证明,学习多种语言,可以提高孩子的自制力。多学习一门外语,在两种语言切换的时候,就要集中注意力避免另一种语言的干扰,对于自我控制能力的锻炼很有效果。孩子自控力的培养很重要,不但是为了将来的成长有很好的帮助,对家长来说也会省心很多,所以,家长在孩子小的时候一定要慢慢培养孩子的自控能力。
第一 从小注意培养孩子的自制力
从小注意培养孩子的自制力。孩子好动,象踢球、玩打仗,这些都是有益身心的活动。但必须处理好学习和文体活动的关系。也有些做事没耐心、好玩坐不住,听课不留心,喜欢惹事,动不动就打架。所以就要培养孩子自我克制的能力。可以从孩子感兴趣的事做起,比如,让孩子玩棋类游戏,棋类游戏要求孩子冷静、有耐性、注意力集中。还有些活动如单腿站立、走平衡木等也是训练耐性的运动游戏,在进行这类游戏时,要先让孩子自己定一个目标(如数若数才能停止)
,然后,为达到这个目标而努力。在培养自制力上,很重要的一点是要培养孩子的责任感,责任感能使一个人对自己的行为加以理智的控制。培养责任感,可以从日常生活中的小事做起;从小就让他做力所能及的家务劳动,使他意识到这是自己的义务。根据孩子的年龄特点,在生活、学习、劳动等方面给孩子提出一定要求,每天要完成规定任务,不许打折扣。此外,还要利用各种机会培养孩子关心他人、爱护小朋友等良好品质。制订作息制度,也是培养孩子自制力的一种好方法,让孩子从小养成有规律的生活习惯,该玩的时候痛痛快快地玩,到了学习时间就专心一意地学习,该休息就休息,严格遵守作息制度,到了学习时间就专心一意地学习,该休息就休息,严格遵守作息制度。只要家长正确引导、严格要求,孩子会养成自觉约束、要求自己的好习惯。
第二 要使孩子的过剩精力得到正当渲泄
可以组织有益的课外活动,如文体、科技制作等。孩精力旺盛,如果不引导他把过剩精力用在有益的活动上,他就可能会以一些不正当的行为来发泄过剩精力,如打烂别人玻璃窗、与人斗殴等。
第三 为孩子树一些既为他们所喜爱、又有教育意义的英雄形象
孩子模仿力强,崇拜英雄。许多孩子特别羡慕《三国演义》《水浒传》《三侠五义》《飞刀华》《少林寺》等文艺作品中人物的豪侠勇武。孩子辨别能力差,如果教育跟不上,他们可能会只欣赏模仿其好斗武打的一面,甚至沾染社会上那些江湖习气,受骗上当,误入歧途。所以,家长应给孩子分析作品中的人物,使孩子认识到这些英雄人物最可贵的品质是扶正除恶,最好多介绍当代的革命英雄故事,让他们学习正确的榜样。
第一 从小注意培养孩子的自制力
从小注意培养孩子的自制力。孩子好动,象踢球、玩打仗,这些都是有益身心的活动。但必须处理好学习和文体活动的关系。也有些做事没耐心、好玩坐不住,听课不留心,喜欢惹事,动不动就打架。所以就要培养孩子自我克制的能力。可以从孩子感兴趣的事做起,比如,让孩子玩棋类游戏,棋类游戏要求孩子冷静、有耐性、注意力集中。还有些活动如单腿站立、走平衡木等也是训练耐性的运动游戏,在进行这类游戏时,要先让孩子自己定一个目标(如数若数才能停止)
,然后,为达到这个目标而努力。在培养自制力上,很重要的一点是要培养孩子的责任感,责任感能使一个人对自己的行为加以理智的控制。培养责任感,可以从日常生活中的小事做起;从小就让他做力所能及的家务劳动,使他意识到这是自己的义务。根据孩子的年龄特点,在生活、学习、劳动等方面给孩子提出一定要求,每天要完成规定任务,不许打折扣。此外,还要利用各种机会培养孩子关心他人、爱护小朋友等良好品质。制订作息制度,也是培养孩子自制力的一种好方法,让孩子从小养成有规律的生活习惯,该玩的时候痛痛快快地玩,到了学习时间就专心一意地学习,该休息就休息,严格遵守作息制度,到了学习时间就专心一意地学习,该休息就休息,严格遵守作息制度。只要家长正确引导、严格要求,孩子会养成自觉约束、要求自己的好习惯。
第二 要使孩子的过剩精力得到正当渲泄
可以组织有益的课外活动,如文体、科技制作等。孩精力旺盛,如果不引导他把过剩精力用在有益的活动上,他就可能会以一些不正当的行为来发泄过剩精力,如打烂别人玻璃窗、与人斗殴等。
第三 为孩子树一些既为他们所喜爱、又有教育意义的英雄形象
孩子模仿力强,崇拜英雄。许多孩子特别羡慕《三国演义》《水浒传》《三侠五义》《飞刀华》《少林寺》等文艺作品中人物的豪侠勇武。孩子辨别能力差,如果教育跟不上,他们可能会只欣赏模仿其好斗武打的一面,甚至沾染社会上那些江湖习气,受骗上当,误入歧途。所以,家长应给孩子分析作品中的人物,使孩子认识到这些英雄人物最可贵的品质是扶正除恶,最好多介绍当代的革命英雄故事,让他们学习正确的榜样。
首先,做家长的不能心软,不能一呼百应,要啥给啥。
然后,环境对于孩子的自控力影响非常大。当孩子所在的环境且佶得信任的,孩子就会更加愿意进行自控;而如果他们所处的环境不值得信任,孩子就会觉得现在“吃到肚子里”的才是最保险的,自然就不会有自控力。父母和家人是孩子所处环境最重要的因素,因此要想孩子具有很好的白控力,家长首先要创造一个信守诺言、值得孩子信任的成长环境。
其次,教孩子学会认识和管理自己的情绪
情绪调节是自控力很重要的一部分,我常常见到六七岁的孩子一不开心还在地上打滚哭闹,这其实也是自控力不好的表现,而不仅仅是情商的问题。自控力较高的孩子,即使难过,在某些场合下也懂得克制自己或用其他方式来表达自己的情绪。要让孩子学会调节自己的情绪,前提是先帮助他认识自己的情绪。
最后,多次提醒,让孩子学会自控
很多孩子的自控力不好,原因在于他们的记忆力不好,在这一点上,年纶越小表现越突出。
2.促进孩子自信心的发展 首先,应建立良好的亲子关系。 ...
3.让孩子有自主权和主动权,多给孩子提供自己做决定的机会,鼓励他做力 所能及的事...
4.经常开展趣味游戏活动 趣味游戏本身具有一定的规则性。
培养孩子自控能力的八个方法如下:
第一,建立合理的家规。
俗话说,没有规距不成方圆,对于比较小的孩子,首先要从养成一个好习惯开始。比如睡觉是否准时。学龄前的孩子大概八点半,大一点的孩子可以定在九点,中学大概是十点十点半左右。
此外,还要培养孩子整理物品的习惯。从整理书包开始,到整理书桌,再到整理自己的衣柜和房间,慢慢地对孩子有要求,养成能保管好自己的东西、做事有效率的习惯。
第二,营造爱的家庭氛围。
一个活泼健康的孩子,往往是在和谐的家庭环境下培养出来的。有一个朋友码局曾说了一件事:他小时候非常自卑,因为父母经常吵架,整个楼宇都能听得见,他每次看到邻居都低着头不敢看别人,没自信,不太敢和别人交流。而且这样的性格影响到了他的学习和工作。
第三,通过其他的力量来引导孩子。
孩子的第一任老师是家长,父母跟孩子在一起时,不知不觉孩子就从父母身上学到了很多东西,所以,很多时候家长要管理好自己的情绪,给孩子做好榜样。
要教会孩子自控,首先要向孩子展示自控,生活中孩子最容易模仿的对象是父母,父母的自控力会直接影响到孩子自控力的形成。
第四,与孩子交流的方法要适当。
当父母友好而适当地与孩子交流时,不仅能让孩子好好听话,还能让帮助孩子学习处理周围事物,帮助孩子解决冲突,让孩子学会自控与合作。父母看到孩子的优点要及时鼓励表扬孩子,让孩子更加积极。父母看到孩子的缺点也要及时纠正孩子的缺点。
第五,学会表扬和批评孩子。
很多家长对赏识教育有一个误区,认为赏识孩子就要对孩子猛夸,孩子做迟贺让错了事也不敢批评,等孩子无法无天了就先忍着,实在忍不了就打孩子一顿,回到老路上去。
第六,表扬的关键是对事不对人。
首先,努力发现孩子好的表现。有一些孩子学习成绩不太好,但是非常有礼貌,或是爱做家务,家长就要对他多一些表扬鼓励,让孩子有比较好的自信。
其次,要具体告诉孩子他做了什么事让我们高兴,用肢体语言向孩子传递内心的喜悦。拥抱一下孩子,或者帮他理理领子,拍拍孩子肩膀,这些肢体语言能够使孩子更强烈地感受爱。
第七,锻炼做家务的能力。
我们需要孩子做家务。收拾物品只是家务之一,其他的家务比如擦地板、买东西都是对孩子比较好的锻炼。出去买东西实际上还能够锻炼他的交往能力。还有社会学家指出来说:“爱做家务的孩子失业率是不爱做家务孩子的十分之一。”
第八,不要对孩子要求太高。
很多的家长给孩子的拍粗门槛真的太高了,对他有很多的要求,以至于孩子心里非常害怕,因为他怕自己完不成所以干脆就不去做,这是大多数孩子都会有的心理。
所以家长为了孩子好让他拥有一些自控力的话就应该适当地降低自己对孩子的要求,完成适合他年龄的目标,这样才能让他心中有更多的底气去刺激他的心里有想去满足去完成的愿望。并不是给她太多的要求让他自己心里都从来没有底气认为无法完成,直接去躲避放空自己。
如老师利用晨检和每位幼儿亲切交谈,摸摸他们的头或拍拍他们的脸都容易使其心情愉快,充满自信。
2、努力为不同水平的幼儿创设成功的机会。同一年龄阶段的幼儿由于所处的环境不同,他们的发展水平亦不同。水平偏高的幼儿往往比较自信,反之则容易自卑。因此,教师要根据每个幼儿的发展水平,努力为不同水平的幼儿创设成功的机会。例如在体育活动中为了使不同水平的幼儿都能在成功的中对自己充满自信,我们为幼儿提供了难易不同的器材。
3、热爱尊重幼儿,运用暗示法引导幼儿获得成功。教师只有理解尊重孩子,真诚地爱每一位孩子,才可能帮助孩子树立自信。孩子年龄小,自控能力差,作为老师切不能对他们动辄批评、指责,而是要和颜悦色,循循善诱,运用暗示的方法,既不损害幼儿自尊心,也不会使其产生抵触情绪,从而获得成功。
暗示教育的魅力就在于教师不是直接阐述自己的观点,而是暗示诱导幼儿自己去思考和领悟。
2.促进孩子自信心的发展 首先,应建立良好的亲子关系。 ...
3.让孩子有自主权和主动权,多给孩子提供自己做决定的机会,鼓励他做力 所能及的事...
4.经常开展趣味游戏活动 趣味游戏本身具有一定的规则性。
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