英语培优方案八下答案
[释义] 再三地命令和告诫。令:命令。申:说明。
[语出] 《史记·孙子吴起列传》:“吴王出宫中美女得百八十人;孙子分为二队;……乃设铁钺;即三令五申之。”
[正音] 申;不能读作“sēn”。
[辨形] 申;不能写作“深”。
[近义] 发号施令 千叮万嘱
[反义] 敷衍了事
1.知道自己和小伙伴身上都存在着不同的优点。
2.能用语言、动作等形式表达自己内心的情感。
3.能自信大胆的参不到活动中,感受活动带来的情感变化。 活动重点:
知道自己和小伙伴身上都存在着不同的优点。
活动难点:
能用语言、动作等形式表达自己内心的情感。
活动准备:
幼儿经验准备:了解什么是优点
材料准备:ppt 、音乐、画纸、画笔人手一份
活动过程:
,一,故事导入
1.听故事,教师提问
——画面上有一个小女生,她的表情是什么样子,伤心,。那他有什么伤
心事呢?让我们一起来听吧,放ppt 到6页,
2.继续欣赏故事,思考问题
——小爱因为什么而难过?那他真的没有优点么?我们继续来听故事,放
到9,
3.教师提问并总结每个人都是有优点的。
——小爱的优点是什么?那她知道了自己的优点后高兴么?
总结:其实每个人的身上都有自己的优点。
,二,出事ppt,引出小样们的优点,激发幼儿说出自己的优点。
1. 出示小羊的ptt,播放录音,了解小羊们的优点
——羊村里的小羊们也有自己的优点,听听他们的优点是什么吧?
2.讲述优点的含义
——其实优点就是你身上的闪光点,是你比别人做的好的地方,是别人需要向你学习的地方
3.请小朋友说说自己的优点并对这着镜头做出最自信的动作
——小羊们都有自己的优点,那你的优点是什么呢?现在请你们用最自信的动作和笑容来表现一下你自己的优点。,教师做拍照记录,
,三,继续欣赏故事,学会发现他人身上的优点。
1.继续播放ppt,欣赏故事
——找到了自己的优点,现在你们的心情是怎样的?那小爱现在和你们一样高兴,让我们继续把接下来的故事听完,(ppt到21页)
2.通过提问思考朵朵身上的优点是什么
——小爱除了手暖和还有一个优点是什么?是谁帮助他找到了自己的这个优点,朵朵,,那朵朵有没有优点呢?
3.继续欣赏最后一张ppt,总结要像朵朵学习的优点,
——原来朵朵不但教会了我们要找到自己的优点,而且还要帮助身边其他人也找到了自己的优点。
4.教师示范说出自己好朋友的优点,引导幼儿大胆说出自己好朋友的优点
——现在,李老师要像朵朵一样告诉杨老师她的优点是什么
,**老师,你知道吗?你身上的优点是你特别温柔、甜美、说起话来轻轻柔柔,让人觉得很舒服。我会画一张大大的笑脸来代表你的优点,。
——那你们想告诉你的好朋友她有什么优点么?你想画什么来表示他的优点呢?
5.请1-2名幼儿讲述自己内心的想法。
(1)幼儿绘画
(2)分享画的内容,互送给小朋友,并学习他人身上的优点
引导幼儿说:我的好朋友是###,她的优点是。。。。。。我也要像他学习他身上的优点。
,四,回看照片,表演自信歌。
拿到了画的小朋友,你们都开心了么?那你们想不想看看刚刚你们的照片,看了你们的照 片一个个充满自信的笑容,我突然想到了一首好听的儿歌:《自信歌》,你们愿意说给所有的老师听听么?
我是最棒的,我是最好的,说我行,我就行,时刻牢记我能行,我自信,我成功,自信伴我渡一生,渡一生!
活动延伸:
把自己的优点说给自己的家人听一听,幼儿能发自内心的感受到自己和身边人都是一样的,大家都是很棒的,都有自己的优点。
1、始于颜值,陷于才华,忠于人品。
2、岁月极美,在于它必然的流逝,春花,秋月,夏日,冬雪。
3、因为梦想,所以选择远方;因为无所依靠,所以必须坚强。
4、你回眸而笑时,风穿堂而过,吹散了满巷的光。
5、你逆光而来,配得上这世间所有的好。
6、感谢你精彩耀眼,做我平淡岁月里的星辰。
7、我将伸手摘月,若是失败,仍与星辰同在
8、志在顶峰的人,绝不会因为留恋半山腰的奇峰异草而停下攀登的步伐。
9、山有木兮木有枝,心悦君兮君不知。
10、越是了解自己的个性和需要就越不容易被外界所影响。
11、所有一切能够让我长久喜欢的人或事物,都拥有改变我的力量。
12、转瞬即逝的相逢与离别,每一个瞬间,我都想要珍惜。
13、但愿日子清静,抬头遇见的都是柔情。
14、若没人陪你颠沛流离,便以梦为马随处而栖。
15、眉眼温柔,日子自然也变得可爱。
16、旧时光是一块经过反复漂洗。
17、其实全世界最幸福童话,不过是,与你一起度过柴米油盐岁月。
18、我将永远忠于自己,披星戴月奔向理想和你。
19、忧伤落满山岗,等青春散场,繁华迟早都要褪尽,绚烂终归敛于平淡。
20、一往情深深几许,深山夕照深秋雨。
21、你没有如期归来,而这正是离别的意义。
22、爱上一朵花就陪她去绽放,爱上一个人就陪她去成长。
23、夏天有着迟暮的霞光,正如晚来的你皆是笑意。
24、可能时间刚好,你眼角带笑。
25、你眸海温涟,藏山高水远,我的人间。
26、屋宇如鱼,匍匐在水面上,吐出日子,吐出生老病死和一个个连绵不绝的四季。
27、远处的云雾轻拂过黛山,橘黄的日落点缀其间,有风经过停在窗边。
28、尘埃未定,你我皆为黑马。
29、有些人看了一辈子,却忽略了一辈子;有些人匆匆瞥过一眼,却惦记了一生。
30、人一生会遇到两个人,一个惊艳了时光,一个温柔了岁月。
31、他身上有光,光而不耀,与光同尘。
32、借着你的光,看到了从未看到过的世界。
重回首,去时年,揽尽风雨苦亦甜。夜阑珊,读无眠,听尽春言,每天都是新的一片,不再清闲,望着洒满月光的星星一路向前。
一、活动目标:
1.理解故事内容,懂得弯路、直路各有各的用处。
2.初步了解弯绕的立交桥给城市交通带来的便捷作用。
二、活动准备
1.立交桥、弯绕山路的图片
2.故事磁带
三、活动过程
1.谈话导入
师:我们每天都要走路,有的路是直的,有的路是弯的,你觉得直的路好还是弯的路好呢?你是怎么知道的?
(幼儿根据已有经验,讲述自己的想法)
师:有的小朋友说弯路好,有的小朋友说直路好。现在,有两个专门喜欢修路的人,一个喜欢修直路,一个喜欢修弯路,我们一起来听听他们的故事吧!
2.分段欣赏故事
(1)欣赏故事1—12段,幼儿回答问题
师:听了故事之后,你现在喜欢弯路还是喜欢直路呢?为什么?
(幼儿发表各自的意见)
师:每一个小朋友的想法都不一样,有人觉得弯路好,有人觉得直路好,可是,故事中,汽车从山脚到山顶的路上发生了什么事情?为什么会这样呢?
幼:山路太陡了,汽车开上去会像做滑梯一样往下滑。
师:这个时候你喜欢哪一条路呢?为什么呢?
幼:我喜欢弯弯的路,因为弯弯的路上去很方便。
培训文案朋友圈如下:
1、学问勤中得,富裕俭中来。培训虽然结束,但是学无止境。
2、回头看我自己的创业历程,是不断寻找、不断纠正的过程。
3、使你痛苦的必定使你强大。
4、三分靠教,七分靠学。
5、进步三要素:你自己行,有人说你行,说你行的人行。
6、培训的本质,不在于记住哪些知识,而在于它触发了你的思考。
7、有时候做一份工作,做一份喜欢的工作就是很好的创业。
8、对未来的最大慷慨,是把一切献给现在。
9、细想出智慧,细嚼出滋味。
技能培训方案篇一
一、指导思想
以教师专业化为指导,提高学生职业技能和专业素质为宗旨,面向学生,注重实践,开展专项技能培训。
二、组织机构
组长:陈殿辉
总负责:公茂强
秘书长:孙斌
分工种负责人员:
数控车工:王林
数控铣工:公茂强
装配钳工:蒋子俊
车工:陈青林
三、培训目的
尽快加强我校机械专业建设,提高综合技能水平,争取在省、市技能大赛上能取得优异成绩。
四、培训目标
通过本次技能大赛培训,使学生掌握较好的实践技能,在各项大赛中取得优异的成绩。
五、培训方式
培训内容分为强化阶段培训,通过专业教师的单独辅导使学生对参赛内容进行掌握和提高。各培训对象都以停课方式训练,每周一至周六早8:30--晚3:40。
技能培训方案篇二
一、训练目标:
提高专业技能成绩,勇夺竞赛第一;全面拉动学生的专业技术水平和综合素质的提高,培养让企业满意的尘岩没学生。
二、枣冲竞赛学生选拔:
1、初选阶段:从XX级一部和二部学生中采取自愿报名、教师考核的原则,初步组建竞赛小组,时间为4月份。
2、选拔阶段:根据省技能大赛的基本要求和班级情况,通过技能考核的方式,选拔优秀学生组建正式竞赛小组,时间为5月份。
三、活动方法:
竞赛小组的活动方法,采取松紧结派纳合的方法进行。前期利用课外活动时间组织竞赛学生进行强化训练,赛前2个月开始进行集中训练迎接大赛。
四、监督保障措施:
1、各级部主任全程监督检查分管专业的竞赛小组活动情况及训练效果。
2、每个月末由级部主任牵头进行分管专业的训练情况考核,通过与外聘教师会诊,找出存在问题,不断改进各专业的训练方法,提高训练水平。
3、教务处不定期对小组活动情况进行大抽查,使各专业竞赛小组在活动中形成对比和竞赛。
4、级部主任协调各班主任配合辅导教师,提高学生的竞赛意识,组织好学生积极备赛。
5、各辅导教师要认真负责,全心全意的搞好本专业竞赛工作。
6、学校出台的关于技能大赛的有关规定,是竞赛训练的重要保障。
这个太简单了,每天都可以做,起床时教会他自己穿衣服,梳洗时教会他自己洗脸刷牙,洗澡时教他自己洗小毛巾小袜子,吃饭时教他用筷子调羹自己吃。。。。。。。。。太多了。现在最明显的就是吃饭,家长端着碗跟在孩子后面,一边跑一边喂,这叫什么呀。
1.让孩子多干一些活,培养孩子的独立性,让孩子从小就能够独当一面!
2.让孩子干活,让孩子见证干活的辛苦,让孩子体验劳累,从此以后让孩子更加的懂事!
3.让孩子干活就是为了让孩子体验干活的快乐,体验干活的辛苦,从而让孩子能够努力学习!
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