经典反特破案有声小说谋算

请翻阅《洗冤录》

著名的电影明星玛丽娜·格雷格购置了圣玛丽米德最好的别墅，并举行盛大的夏日酒会宴请宾客、乡邻。这消息如同一颗石子打破了圣玛丽米德如水般的沉静，大家纷纷赶去一睹大明星的风采。豪华的庄园，热情迷人的明星们，丰盛的宴席，正在人们尽情欢乐的时候，站在玛丽娜身边的一位女士突然间口吐白沫，一命呜呼了！
警察即刻赶到现场进行调查。发现去世的女士生前是玛丽娜的忠实影迷，热心于公益事宜，除了爱多管闲事外一时间查不出有什么可能恨她于死地的仇人。调查过程中，警察发现一位颇有风韵的女邻居对死者的丈夫倍加关心。难道是情杀？再继续调查下去发现死者生前最后的一杯鸡尾酒竟然是调给玛丽娜的。难道是错杀，而玛丽娜才是凶手真正的目标？
玛丽娜先是目睹谋杀，现在又得知自己生命有危险，而且自己的丈夫成了警察新的怀疑对象。她受不了这样的打击，神经崩溃了。
庄园里的一名女佣不知去向。有人不时打匿名电话；又有人送来敲诈勒索的字条。这天夜里，庄园里突然枪响，又一桩谋杀……
村子里一时间流言蜚语，警察也感到束手无策了，只有马普尔小姐自言最清楚一切的来龙去脉。但是这时的马普尔小姐已是老态龙钟得连出家门的能力都没有，她知道自己在说什么吗？就算她真的猜到了大家都看不出的线索，以她这样的状况又怎么能阻止下一桩甚至下几桩的谋杀？
这不是马普尔小姐的最后一案，但马普尔小姐给人的感觉真是老得动都动不了。全书对于老年人力不从心的感受描写得很细致。
开头几章以马普尔小姐的眼观耳闻来描写时代的变化，以及人们对于这种种变化的感受，一般的读者或许会觉得枯燥无味。怎么说呢，什么样的小说都不可能完全脱离现实。即使是科幻小说一类也不过是以别样的空间和地点里发生的故事来反映我们生活的这个世界。
这本书写于20世纪60年代，战争的阴影已淡，人们忙于城市发展和建设，一些多年来没有改变的事物到这时再也难逃时代的冲击了。而作为典型英国乡村缩影的圣玛丽米德也是日新月异。村子里的年轻人出外到城市里找寻工作，留下一批上了年纪的象马普尔小姐的上一代人守在窗前感叹时代是如何得不像他们年轻时的那样。
旧日的杂货店慢慢被超级市场取代，街上满是打扮得花枝招展的城市少妇。新兴的廉价住宅区此起彼伏，城里的中产阶级搬入乡下。旧式的贵族庄园则为电影明星入住。
在《藏书室女尸之谜》里，电影是叫人不以为然的行业。一个人可以因为是搞电影而叫大家认为理所当然地会行为不端，理所当然地有可能成为凶手。而到了这时，演员是名人，是人人梦想见上一面的偶像。整个村子因为有象玛丽娜这样的邻居而雀跃不已—— 即使某种程度而言她已过了她最红的时代，应该是“过气”才对。以前嫌年轻人的聚会吵闹，这时大家都忙不迭地要挤进这样的聚会，并以此为荣。
这样对于时空转移的描写在马普尔小姐的案件中很普通的。种种的感慨从她这样一位老太太的口里道出是最为贴切自然不过的了。她有那样的时间和心情去酝酿，她有那样的眼光，她有那样的年龄和经历。毕竟，阿加莎·克里斯蒂这时也是像马普尔一样迟暮的老人，眼看着身边的人来人往、斗转星移。尽管有些忧愁——哪个时代、哪个社会又不是这样……

看不出来
作者可以知道
他是导演
谜底的揭晓者

物以类聚，人以群分。

包公知道毛驴会找到自己的家，于是将驴告上法庭;利用驴能够认路的特点,通过巧妙“审”驴捉住了小偷。包公以驴为突破口,巧用计谋破了案,找到刘五的驴,抓住了小偷。详尽有欲擒故纵，假痴不癫的计谋。

动物城破案教案反思
电影《动物城》是一部深受孩子们喜爱的动画片，其热度比拟现象级的口碑也吸引了很多教育者的目光。于是有不少教师在课堂上使用该片进行教学，设计了相应的“动物城破案教案”。但是，在实施教案的过程中教师们也遇到了诸多问题，需要认真反思和总结。下面就是本人针对“动物城破案教案”所做的一些反思。

教案的优点
首先，该教案选材符合孩子们的兴趣和需求。在现代动画片中，《动物城》是一部非常受欢迎的作品，它涵盖了儿童所关心的多个方面，如友情，正义感，平等，职业志向等。而这些因素恰好也是一个成功的教育主题中不可或缺的因素。

其次，这个教案提供了良好的思辨训练机会。《动物城》中精彩的破案过程，既能让孩子们通过分析和推理形成自己的破案思路，又能培养孩子们的思维逻辑和判断能力，增加他们对于复杂问题的适应能力。

教案的缺点
尽管这个教案具有一定的优势，但我们也应该看到它存在的一些缺陷：

首先，该教案忽略了教学的知识性。虽然电影中的情节对孩子的情感教育有着积极作用，但它并没有为孩子们提供科学的或实用的知识背景，孩子们可能会觉得这门课没有什么实际意义。

其次，这个教案很难在时间上加以控制。电影里的破案时长已经被银幕上的时间限制，而如果在实际的课堂上将破案过程过度细致化，那么孩子们兴趣的维持将会成为一个难题。

如何改进
针对上述问题，我对这个教案进行了进一步的思考和改进：

首先，我们应该补充孩子的知识背景。在学习破案过程的同时还应该加强孩子们的科学技术知识的学习，以便让他们充分理解和运用这些知识。

其次，教师需要掌握时间的节奏，制定出适当的教学计划。这样不仅能够保证课堂效率，也不会减少孩子们的兴趣。

最后，教师应该尝试寻找更多的教学方法，比如采取多媒体交互式教学，或者是利用学生互动的方式进行课堂教学，使孩子们在互动中体验到更多的创造和思考的乐趣。

总结
通过对“动物城破案教案”的反思和改进，我们可以看到，对于一门课程，单纯的好玩是不够的。如果我们想要真正地将其转化为教育资源，我们还需要以更加科学的方式进行设计和调整。

厚黑学，菜根谭

成语（chengyu,idioms）是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语，它代表了一个故事或者典故。 成语又是一种现成的话，跟习用语、谚语相近，但是也略有区别。不是四字的较少，还有三字成语，五字成语，六字成语等，一直到十三字，如“五十步笑百步”、“ 欲速则不达”、“ 醉翁之意不在酒”。成语一般所以用四个字，这与汉语本身句法结构和古汉语以单音词为主有关系。
“道不同不相为谋”属于成语。语出先秦·孔子《论语·卫灵公》：“道不同，不相为谋。”

道不同不相为谋

【反义】志同道合
【释义】走着不同道路的人，就不能在一起谋划。比喻意见或志趣不同的人就无法共事。
【出处】《论语·卫灵公》：“道不同，不相为谋。”
【用例】我非不知银行之可以发财也，其如“～”何。（鲁迅《两地书·六六》）

琅琊榜，兵圣，大染坊，甄嬛传，九五至尊，金枝欲孽，步步惊心，大秦帝国，美人心计，卧薪尝胆，越王勾践，赵氏孤儿案，欺诈游戏，他来了请闭眼，魔王，洛神，大汉天子，雍正王朝，李卫当官，李卫辞官，洪武大案，宰相小甘罗