如何表扬和批评孩子心得体会
如何表扬和批评孩子'
一、表扬孩子要有度
1、表扬要具体细小:表扬不是说大话,父母要仔细观察孩子在生活中的一些小事,发现值得表扬的事。
2、表扬要及时:表扬要“趁热打铁”,错过机会表扬就没有效果。
3、表扬的时候不要轻易给孩子一些做不到的许诺:言而有信,如果您真的给孩子许诺,就要做到。
4、不要在表扬中夹杂着怀疑:表扬要以信任为前提,不要在表扬之后加一句“这真是你做的?”。
5、不要让孩子获得表扬的难度太高:难度太高会让孩子失去自信心和积极性。二、批评和惩罚要有艺术
(一)自然后果惩罚法:这是法国教育家卢梭提出的一种教育方法:就是当孩子的行为发生过失或犯错误时,家长不给孩子过多的批评,而是让孩子独立承受行为过失或犯错误直接造成的后果,使孩子在承受后果的同时感受到不愉快和心理惩罚,从而引起孩子的自我悔恨,自觉弥补过失纠正错误。 如何用自然后果惩罚法:
1、让孩子对自己的行为负责
2、家长要提醒孩子,但不要教训孩子
3、运用此方法时家长态度要坚决,同时充满爱心
(二)惩罚的前提是尊重 1、不要打骂孩子:家长打骂孩子时,孩子多会表现出很怕的样子,甚至会说要改正的话,这些行为不是孩子内心真正想改,而是孩子寻求保护的一种正常的反应。2、惩罚孩子一定要孩子尊重孩子的人格,维护孩子自尊心的前提下进行。 3、不要体罚,要教育性的惩罚
(三)运用惩罚的准则 1、惩罚的前提是肯定孩子 :家长心里要相信孩子是好孩子。2、平时家长要把要求对孩子讲清楚:建议家长把自己的希望、要求、规则对孩子讲清楚,并与孩子达成共识甚至是约定。3、孩子犯错误后要及时惩罚。
4、要向孩子说明惩罚的原因
5、惩罚前后要一致,家庭成员之间要一致,要说到做到。
6、惩罚不要“翻箱倒柜”:有的家长爱唠叨,孩子犯了错就把孩子过去错的事都拿来说,孩子就不知道自己哪个错误才是要惩罚的了。
7、惩罚要适度:惩罚要因人而异
8、惩罚要对事不对人:要让孩子知道您惩罚的是孩子的错误,只要改了还是您喜爱的孩子。
1、表扬要具体细小:表扬不是说大话,父母要仔细观察孩子在生活中的一些小事,发现值得表扬的事。
2、表扬要及时:表扬要“趁热打铁”,错过机会表扬就没有效果。
3、表扬的时候不要轻易给孩子一些做不到的许诺:言而有信,如果您真的给孩子许诺,就要做到。
4、不要在表扬中夹杂着怀疑:表扬要以信任为前提,不要在表扬之后加一句“这真是你做的?”。
5、不要让孩子获得表扬的难度太高:难度太高会让孩子失去自信心和积极性。二、批评和惩罚要有艺术
(一)自然后果惩罚法:这是法国教育家卢梭提出的一种教育方法:就是当孩子的行为发生过失或犯错误时,家长不给孩子过多的批评,而是让孩子独立承受行为过失或犯错误直接造成的后果,使孩子在承受后果的同时感受到不愉快和心理惩罚,从而引起孩子的自我悔恨,自觉弥补过失纠正错误。 如何用自然后果惩罚法:
1、让孩子对自己的行为负责
2、家长要提醒孩子,但不要教训孩子
3、运用此方法时家长态度要坚决,同时充满爱心
(二)惩罚的前提是尊重 1、不要打骂孩子:家长打骂孩子时,孩子多会表现出很怕的样子,甚至会说要改正的话,这些行为不是孩子内心真正想改,而是孩子寻求保护的一种正常的反应。2、惩罚孩子一定要孩子尊重孩子的人格,维护孩子自尊心的前提下进行。 3、不要体罚,要教育性的惩罚
(三)运用惩罚的准则 1、惩罚的前提是肯定孩子 :家长心里要相信孩子是好孩子。2、平时家长要把要求对孩子讲清楚:建议家长把自己的希望、要求、规则对孩子讲清楚,并与孩子达成共识甚至是约定。3、孩子犯错误后要及时惩罚。
4、要向孩子说明惩罚的原因
5、惩罚前后要一致,家庭成员之间要一致,要说到做到。
6、惩罚不要“翻箱倒柜”:有的家长爱唠叨,孩子犯了错就把孩子过去错的事都拿来说,孩子就不知道自己哪个错误才是要惩罚的了。
7、惩罚要适度:惩罚要因人而异
8、惩罚要对事不对人:要让孩子知道您惩罚的是孩子的错误,只要改了还是您喜爱的孩子。
有表扬也有批评用什么成语
说长道短
[拼音]
shuō cháng dào duǎn
[释义]
议论别人的好坏是非。
[出处]
汉·崔瑗《座佑铭》:“无道人之短,无说己之长。”
[例句]
前来说长道短,拨弄是非的人,本身就是惹是生非的人。
[拼音]
shuō cháng dào duǎn
[释义]
议论别人的好坏是非。
[出处]
汉·崔瑗《座佑铭》:“无道人之短,无说己之长。”
[例句]
前来说长道短,拨弄是非的人,本身就是惹是生非的人。
批评或表扬作文
表扬的滋味
被表扬的滋味别提有多好了!如果一直能沉浸在表扬的世界里,那该有多好啊!
今天,我就‘尝’起了表扬的滋味。今天下午,邻居奶奶要出去一趟。但没有人帮她照顾她的孙女,但这次孙女又不能去,真实让奶奶左右为难。后来,我走过去问她:“奶奶,您怎么了,需要我帮忙吗?”奶奶便开始从头到尾给我说了一遍。还问我能不能帮她看管她的孙女,我心想:现在不正在流行‘帮助人是快乐的吗’?于是我便答应了。我先把妹妹抱到我家。把我的一些玩具拿出来给她玩。还拿牛奶给她喝。我还给她放动画片看。和她玩游戏,吃吃东西和她聊聊天,似乎真的感受到帮助人的快乐。过了一会儿,妹妹她似乎有点想念她的奶奶了。对啊,平时她的奶奶与她形影不离,突然走掉了那么一下午,肯定会有点想念的。我见他这副表情,便带她到十字入口去等着她的奶奶。又过了一会儿,妹妹有点热想吃冰棍,我买了根冰棍给她吃。她吃着吃着,快吃完的时候,她的奶奶终于在我们的视线中出现了。她看见她奶奶,立刻跑过去,扑进她奶奶的怀中,我相信,在那一刻,她一定感受到了一种无比温馨的感觉吧。
她们亲热完之后,对我说:“谢谢你,如果今天不是有你在,我还真不知道该怎么办了!”我一听,脸红的像猴子的红屁股似的。心里比吃了蜜还甜呢!小声的说了一句:“这是我应该做的。”
被表扬的滋味可真好呀,我要多去‘品尝品尝’被表扬的滋味。
被表扬的滋味别提有多好了!如果一直能沉浸在表扬的世界里,那该有多好啊!
今天,我就‘尝’起了表扬的滋味。今天下午,邻居奶奶要出去一趟。但没有人帮她照顾她的孙女,但这次孙女又不能去,真实让奶奶左右为难。后来,我走过去问她:“奶奶,您怎么了,需要我帮忙吗?”奶奶便开始从头到尾给我说了一遍。还问我能不能帮她看管她的孙女,我心想:现在不正在流行‘帮助人是快乐的吗’?于是我便答应了。我先把妹妹抱到我家。把我的一些玩具拿出来给她玩。还拿牛奶给她喝。我还给她放动画片看。和她玩游戏,吃吃东西和她聊聊天,似乎真的感受到帮助人的快乐。过了一会儿,妹妹她似乎有点想念她的奶奶了。对啊,平时她的奶奶与她形影不离,突然走掉了那么一下午,肯定会有点想念的。我见他这副表情,便带她到十字入口去等着她的奶奶。又过了一会儿,妹妹有点热想吃冰棍,我买了根冰棍给她吃。她吃着吃着,快吃完的时候,她的奶奶终于在我们的视线中出现了。她看见她奶奶,立刻跑过去,扑进她奶奶的怀中,我相信,在那一刻,她一定感受到了一种无比温馨的感觉吧。
她们亲热完之后,对我说:“谢谢你,如果今天不是有你在,我还真不知道该怎么办了!”我一听,脸红的像猴子的红屁股似的。心里比吃了蜜还甜呢!小声的说了一句:“这是我应该做的。”
被表扬的滋味可真好呀,我要多去‘品尝品尝’被表扬的滋味。
不加以表扬或批评的成语
【成语】: 不置可否
【拼音】: bù zhì kě fǒu
【解释】: 置:放,立;可:行;否:不行。不说行,也不说不行。指不表明态度。
成语典故
编辑
【出处】: 清·李宝嘉《官场现形记》第五十六回:“温钦差听了一笑,也不置可否。”[1]
【举例造句】: 吴荪甫不置可否地淡淡一笑,转身就坐在一张椅子里。 ★茅盾《子夜》
【拼音】: bù zhì kě fǒu
【解释】: 置:放,立;可:行;否:不行。不说行,也不说不行。指不表明态度。
成语典故
编辑
【出处】: 清·李宝嘉《官场现形记》第五十六回:“温钦差听了一笑,也不置可否。”[1]
【举例造句】: 吴荪甫不置可否地淡淡一笑,转身就坐在一张椅子里。 ★茅盾《子夜》
孩子只喜欢听表扬不喜欢听批评,家长们该怎么做?
既然孩子不喜欢听批评,那么家长就少去批评孩子呀,我觉得在教育孩子的过程当中还是要掌握方法的。作为家长来说,我觉得更多的还是应该去鼓励和表扬自己的孩子,有时候可能孩子的一些做法并不是可取的,但我们也不能直截了当的去批评孩子,还是应该委婉一些的。
我们举个最简单的例子,比如说自己家的孩子在写作业的时候,有一些字写得特别的难看,那这时候很多家长可能就会直截了当的去批评孩子,说孩子的字写的不好看,那这样孩子听了以后肯定会特别的难受,而且也是极大的打击了孩子的自信心,而且孩子以后继续写字的时候,总会觉得自己写不好。遇到这种情况,我们不妨来换个方式,比如说我们可以直接夸孩子写的非常好,但是我们要对孩子说,这其中有一些字如果能够写的更漂亮,那就会更加棒了,我相信大部分孩子听到这种表扬以后肯定会特别的高兴,而且在下次写作业的时候肯定也会格外的注意。
很多家长在教育自己孩子的时候,其实缺少的就是耐心,特别是在辅导孩子功课的时候,肯定会让大部分的家长丧失最后的一点点耐心。实际上我觉得家长们可以换一种方式来进行思考,在教育孩子的过程当中,其实也算是在锻炼自己,就是看自己能不能忍得住, 当孩子在走弯路走错路的时候,我们要一点点的引导,而不是强迫性的让他们按照自己预想的轨迹来进行成长。
最后我认为家长在和孩子相处的过程当中应该非常融洽,应该像好朋友一般,这样的环境当中生长出来的孩子,各方面才会更加的健全一些,将来走入到社会也会更加的自信一些。
小孩子爱表扬,不爱受批评怎么办
讲一些故事,让小孩自己看,故事的主人公是犯错还是帮助别人改错。
在日常生活中潜移默化,和孩子玩游戏的时候鼓励他,可以说:“真乖”之类的
在日常生活中潜移默化,和孩子玩游戏的时候鼓励他,可以说:“真乖”之类的
关于表扬与批评的事例
对于表扬孩子,尽量表扬孩子勤奋呀。真棒呀。懂事这类的,而不要表扬孩子漂亮。聪明这类的。
对于批评孩子,尽量不要伤到孩子的自尊,尽量用商量的口气来批评孩子。
对于批评孩子,尽量不要伤到孩子的自尊,尽量用商量的口气来批评孩子。
有关赞扬与批评的名人名言
批评
●一个人的心灵隐藏在他的作品中,批评却把它拉到亮处----(伊本·加比洛尔)
●对同时代的人的批评不叫批评,叫交谈(勒梅特)
●敢于在杰作堆里问津的才是好批评家(法朗士)
●批评家是预料奇迹的人(亨尼克)
●巧妙地置疑是一个优秀批评家的重要特征(拉·洛詹尔)
●批评家的表总要比别人的快五分钟(圣伯夫)
赞扬
您像一枝红烛,为后辈献出了所有的热和光 !您的品格和精神,可以用两个字概括,这两个字就是 ——燃烧 !不停地燃烧 !
世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲。(高尔基)
母爱是一种巨大的火焰。(罗曼罗兰)
世界上有一种最美丽的声音,那便是母亲的呼唤(但丁)
妈妈你在哪儿,哪儿就是最快乐的地方(英国)
慈母的胳膊是慈爱构成的,孩子睡在里面怎能不甜?(雨果)
人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼,就是母亲,最美好的呼唤,就是“妈妈”(纪伯伦)
母爱是世间最伟大的力量 (米尔)
世界上一切其他都是假的,空的,唯有母亲才是真的,永恒的,不灭的。(印度)
母爱是多么强烈、自私、狂热地占据我们整个心灵的感情。(邓肯)
在孩子的嘴上和心中,母亲就是上帝。(英国)
●一个人的心灵隐藏在他的作品中,批评却把它拉到亮处----(伊本·加比洛尔)
●对同时代的人的批评不叫批评,叫交谈(勒梅特)
●敢于在杰作堆里问津的才是好批评家(法朗士)
●批评家是预料奇迹的人(亨尼克)
●巧妙地置疑是一个优秀批评家的重要特征(拉·洛詹尔)
●批评家的表总要比别人的快五分钟(圣伯夫)
赞扬
您像一枝红烛,为后辈献出了所有的热和光 !您的品格和精神,可以用两个字概括,这两个字就是 ——燃烧 !不停地燃烧 !
世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲。(高尔基)
母爱是一种巨大的火焰。(罗曼罗兰)
世界上有一种最美丽的声音,那便是母亲的呼唤(但丁)
妈妈你在哪儿,哪儿就是最快乐的地方(英国)
慈母的胳膊是慈爱构成的,孩子睡在里面怎能不甜?(雨果)
人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼,就是母亲,最美好的呼唤,就是“妈妈”(纪伯伦)
母爱是世间最伟大的力量 (米尔)
世界上一切其他都是假的,空的,唯有母亲才是真的,永恒的,不灭的。(印度)
母爱是多么强烈、自私、狂热地占据我们整个心灵的感情。(邓肯)
在孩子的嘴上和心中,母亲就是上帝。(英国)
求10篇小学表扬稿,批评稿
表扬 我班的王丽同学的确是我们学习的好榜样,这学期刚开学,我班成立了图书角,课余时间大家从图书角里获得了许多知识。但由于图书少,有时有的同学便借不到书。
求:作文素材【有关表扬、批评的,小故事类型的,不要成文】
不知道这个算不算
华盛顿砍了父亲最喜欢的樱桃树,受到了父亲的批评,但是,他却很勇敢诚恳地接受了批评,最终成为总统。
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