情感障碍的主要特征是

人格障碍就是偏离相对正常的行为方式，而且形成了根深蒂固的模式，自制力比较差，而且行为相对来说没有明确的目的；人格障碍一般会特别内向，不合群，太过偏执，十分固执，喜欢争论对错，对挫折特别敏感，会多疑，也会单独行动。

　　陌生人焦虑

　　陌生人焦虑的发生发展也是有个过程的，陌生人焦虑一般在婴儿6～8个月时发生。常见的症状有：随着婴儿逐渐能分清生、熟人，以及母婴依恋的建立，婴儿能很好地把母亲和陌生人区分开来，陌生人的出现便会引起婴儿的恐惧、焦虑。

　　分离焦虑

　　随着婴儿与母亲依恋的建立，婴儿与某个人产生了依恋之后，又要与所依恋的人分离，就会表现出伤心、痛苦，拒绝分离的情绪。常见的症状有：过分担心依恋对象可能遇到伤害，或害怕依恋对象一去不复返；过分担心自己会走失，导致与依恋对象饿离别；因不愿离开依恋对象而不想上幼儿园或拒绝上幼儿园；非常害怕独处，或没有依恋对象陪同绝不外出，宁愿呆在家里；没有依恋对象在身边时不愿意或拒绝上床就寝；反复做噩梦，内容与离别有关，以致夜间多次惊醒；与依恋对象分离前过分担心，分离时或分离后出现过度的情绪反应，如烦躁不安、哭喊、发脾气、痛苦、淡漠或退缩；与依恋对象分离时反复出现头痛、恶心、呕吐等症状，但并没有相应的疾病。

　　儿童恐惧症

　　指儿童不同发育阶段的特定恐惧情绪。症状表现为：与陌生人（包括同龄人）交往时，存在持久的焦虑，有社交回避行为，或者表现出尴尬或过分关注；对新环境感到痛苦、不适、哭闹、不语或退出；与家人或熟悉的人在一起时，社交关系良好。特定恐惧情绪能够显著影响社交（包括与同龄人）功能，导致交往受限。

做事情犹豫不决，严格按照程序，按步就班，决不做计划外的事情。惰性强，对自己要求过高，追求十全十美，特别注意细节，自我克制，无意义的责任感，拘谨，小心谨慎，自己对这些特点并不满意，并且表现紧张、焦虑和苦恼。这类人常常可以获得较稳定的工作，也可以有比较稳定的家庭，但缺乏成就，缺乏朋友。常常发展成为强迫性神经症。

最坏的结果就是疯了.
其实人无完人
只要你觉得还有良心在\爱心在就证明还是正常的
理论来讲一大堆,但即使有人有这方面的特征,你我也不一定看得出
除非他(她)"疯了"

典型的儿童学习障碍有别于我们通常讲的学习困难，后者可能由多种先天或后天不良的原因所造成。而这里所说的学习障碍意思相对狭窄，一般指那些智力正常儿童在阅读、书写、拼字、表达、计算等方面出现一种或一种以上的学习困难的状态。医学界倾向认为这类儿童所表现出的学习困难与其中枢神经系统的某种功能失调有关。临床观察发现，这类儿童并不存在盲、聋、哑或智力低下(个别智力水平在临界状态)，而且接受着正常普通的教育，或还可能伴有一些情绪问题和行为问题。你可以去竞思问问，他们那好像有相关的辅导课程。

您的性别： A男 B女 您是否独生子女： A是 B否



1、你是否听说过逆反心理这一概念？ A是 B否 你是否有过逆反心理？ A是 B否

2、你是否认为逆反心理这种心理只是你独有的，而其它人身上不存在？ A是 B否 C不知道

3、你觉得你的心理健康吗？ A健康 B不健康 C略有问题

4、谁是造成逆反心理的主要因素？（单选） A社会 B父母与家庭 C老师 D同学 E朋友 F学校与学习 G自己 H其它（请写出）___________________。

5、如果在你有逆反心理的年龄阶段，对你进行心理辅导，你觉得是否能解决你的这种心理？

A能 B不能 C略有帮助 D不确定

6、你是否觉得自己的社会角色的意识与性别意识在增强？ A是 B否 C 不知道

7、你有没有愤世嫉俗的想法？ A有 B没有 C曾经有过现在没有 D不确定

8、你觉得你的家庭是否和睦？ A是 B一般 C 否 家庭的气氛是否影响你的心情？A是 B一般C 否

9、父母对你的期望是否过高？A是 B一般 C 否 是否已经给你造成了心理的压力？A是 B有点而已C否

10、你是否喜欢上学？ A是 B否 C不确定。 如果不喜欢，那么你不喜欢的原因是什么？

A竞争压力大 B教学方式不适应 C自暴自弃 D社会环境某种程度的负面诱惑。

11、老师、家长的嘱咐、指点、提醒、督促是否令你厌烦、不悦？ A经常 B偶尔 C一般 D不会

12、你是否认为自己已长成大人，理应自己管理自己，独自处理一些事情了？ A是 B否 C 不确定

13、你觉得你的心理是否成熟？ A是 B一般 C否 你应付挫折的能力是否强？ A是 B一般 C 否

14、学校的管理，老师的教学等一些方面是否让你不能接受？（比如不够人性化的管理，老师对分数的过分关注，对学生犯的小错误的计较） A 是 B 否 C 无所谓

15、你觉得对你日常影响最大的是哪个群体？ A同辈（同学、朋友等年龄相仿者） B兄弟姐妹 C家长 D英雄人物或伟人 E老师 F其它（请写出）_____________。

16、你认为大众传播及社会文化（比如，报刊杂志，网络，电视新闻，社会上的文化现象等）

是否对你人格的形成和性情、心理的发展起着作用？ A很大 B一般 C偶尔 D一点儿也不。

17、你认为如何可以消除或降低逆反心理？（可多选） A社会关注 B教育方式的改革 C家庭帮助 D心理咨询 E与同辈人交流沟通 F其它（请写出）_________________。

18、你觉得逆反心理更容易发生在哪个年龄段：A 13岁以前 B 13—16岁 C 16—20岁 D 20岁以后

你的逆反心理最强烈时大约是多大：____________岁。

19、随着年龄增长，你的这种逆反心理是怎样变化的？ A渐渐减少 B没有变化 C慢慢增强 D已经不存在了 E从来没有这种心理。

20、你渴望尊重吗？A是 B无所谓 C不。如果你接触的对象不尊重你，是否会引来你对他的逆反心理？ A会 B不会 C不确定。

21、你有较强的好奇心、求知欲和探索精神吗？ A很大 B一般 C偶尔 D没有

22、你现在处理事情之前如何做决定？（单选）A与父母商量 B独自做出决定 C与朋友商量 D与恋人商量 E 与老师商量 F其它（请写出）___________________。

23、你是否希望别人把自己当大人看？ A是 B否 C 不在意别人怎么看 D 不确定

24、你是否觉得自己的独立性较强？ A是 B一般 C 否 D 不确定

25、你在烦恼时的主要的交谈对象是 ：（单选） A兄弟姐妹 B父母 C朋友 D恋人 E老师

F其它（请写出）_________________。

26、你与同年龄的人相处是否融洽？A 是 B 一般 C 否。 你是否对他们的一些想法与做法十分抵触？A 是 B 否 C 无所谓 D 不确定

27、你是否认为有代沟的存在？A 是 B 否 C不确定。 你是否觉得随着社会的发展，青少年与长辈与社会之间的交流更为困难？ A 是 B 否 C不确定 D 偶尔有点

28、你觉得逆反心理对你的生活和成长有影响吗？ A很大 B一般 C偶尔 D没有



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语言障碍又称为言语障碍，是指某些人群对口语、文字或手势的应用或理解发生异常的现象。它的基本特征是：
1、构音困难。由于某些组织结构的损害，或生理过程的失调，表现为口语的声音形成困难，严重者则完全不能发音。
2、失语。参与脑内言语阶段的各结构损害或功能失调即造成失语。它既同听觉障碍(言语感受阶段)无关，又同言语肌(言语表达阶段)的瘫痪或其他运动障碍无关，这些正是失语症与构音困难的区别所在。可分为运动性失语(anandia、感觉性失语(sensory aphasia)、传导性失语等。

请问你是哪一种

语言障碍又称为言语障碍，是指某些人群对口语、文字或手势的应用或理解发生异常的现象。它的基本特征是：
1、构音困难。由于某些组织结构的损害，或生理过程的失调，表现为口语的声音形成困难，严重者则完全不能发音。
2、失语。参与脑内言语阶段的各结构损害或功能失调即造成失语。它既同听觉障碍(言语感受阶段)无关，又同言语肌(言语表达阶段)的瘫痪或其他运动障碍无关，这些正是失语症与构音困难的区别所在。可分为运动性失语(anandia、感觉性失语(sensory aphasia)、传导性失语等。

一般的说法就是方便残障人士的所有设施，如台阶旁的斜坡和扶手等等……就是方便残障人士的所有设施，如台阶旁的斜坡和扶手等等……