教师资格证考试退款流程
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纸
方法/步骤
结构化面试,复习方法就是找历年真题,进行实战模拟演练。第二部分试讲是教学基本功的展示部分,复习方法就是大家熟悉相应的教材,分类试讲,逐步扩大试讲的篇目。答辩环节,答辩时会根据试讲的情况进行针对性的答辩,找些朋友模拟。
一、结构化面试:
1.某中学老师教师节未收到礼物骂学生一节课,学生无奈现场凑钱为老师买礼物。对此,你怎么看?
2.你是新入职的老师,但是该校同事关系比较复杂,你怎么办?
3.请谈谈你为什么选择当一名老师?
解答:1.“师者,所以传道授业解惑也。”这位教师的行为有悖于教师职业道德。应该给予该教师行政记大过处分、追究相关领导的责任外。这位教师应该提高思想认识,最珍贵的礼物莫过于学生对教师的感恩。相关部门和学校加强监管,形成良好的氛围。
2.教师工作作为协作性较强的职业,更需要一种和谐、团结、协作的同事关系。首先要做好自己。重视自己的礼貌言行,认认真真工作,踏踏实实为人。以简单诚挚的心态去面对复杂的人际环境,做到慎言慎行,掌握好程度。
3.教师是太阳底下最光辉的职业,教师这一职业符合我的人生规划,我的知识储备符合做一名老师的要求,兼职任家教,获得了很多的经验,能够为我将来从事教师工作、将工作做好提供很多实践经验。我的性格适合做老师,我很喜欢和孩子们相处,做事有耐心、有毅力。
二、说课
说课共有3个环节:
第一个环节是抽签确定说课的题目。说课的题目就出自现行的你所选等级的中小学课本,所以要把相应的课本熟悉一下。
第二个环节是根据抽到的题目撰写说课稿,交主考审阅。说课稿按一课时准备。说课稿(不是教案)的写法、内容。
第三个环节是根据审阅后的说课稿开始说课,10分钟左右即可完成。
举例:
1.材料给的是一个小女孩和一只狼的故事,但是只有开头部分,要求把这个故事补充完整,写一篇作文。整个题目的要求是1 把给出的材料朗读一遍;2根据材料将这个故事补充完整;3 适当的板书;4和学生有一定的互动;5英文试讲。
2.中国的节日。
以第二个题目为例:
1.问好,鞠躬。各位考官好,右手压左手,鞠躬,站好,微笑,我是一号考生。我试讲的题目是。
2.介绍说课的几个部分。教学目标(学生为主语)、单词、互动
3.中国的节日文章读写。
三、答辩
围绕说课的内容主考提出几个问题,由你现场回答。
擦黑板、鞠躬、离开考场。
教师资格证幼师面试流程:
第一步:候考。考生持纸质面试准考证、身份证件,按时到达指定的考点,进入候考室候考。
第二步:抽题。按照考点安排和抽签顺序,考生持准考证进入抽题室,登录面试测评系统,从题库中随机抽取试题,经本人确认后,打印试题清单。
第三步:备课(活动设计)。考生持准考证、试题清单、备课纸,由监考教师引导进入备课室,撰写教案(或活动演示方案)。准备时间20分钟。
第四步:回答规定问题。考生持准考证、试题清单、教案(或活动演示方案),由监考教师引导进入指定面试室。面试考官从试题库中随机抽取2道规定问题,要求考生回答。时间5分钟左右。
第五步:试讲(演示)。考生按照准备的教案(或活动演示方案)进行试讲(或演示)。时间10分钟。
第六步:答辩(陈述)。面试考官围绕考生试讲(或演示)内容进行提问,考生答辩(陈述)。时间5分钟左右。
扩展资料:
教师资格证幼师面试通过率多少?
与教师资格证笔试相比,教师资格证面试的通过率要高一些,笔试的通过率大约是30%,面试的通过率大约是70%。如果综合起来算的话,教师资格证的通过率大约是20%,现在知道通过率了吧?确实有点低,那么一次性通过的几率又有多大呢?
这要看你备考的怎么样了。如果你的基础很扎实的话,一次性通过是完全没有问题的。否则,要想一次性通过几乎不可能。接下来,我们来说一下应该如何备考教师资格证面试。
首先,要明白面试的流程。教师资格证面试包括三个流程,分别是结构化问答、试讲和答辩。其中,试讲是重点,得试讲者得面试。然后,专心准备这三个环节,尤其是试讲。找来专业的教材,试着写一下教案,注意不同课型的试讲流程。接下来就是练习,一定要多练习,熟才能生巧。另外,在练习的时候,最好找一位专业的老师指导一下,让老师分析你的试讲,看看在哪个环节可以设计得更好一些,这样会起到事半功倍的作用。
最后,大家要放平心态,不要急于求成,冰冻三尺非一日之寒,重在平时的积累。虽然现在对面试感觉束手无措,但是,看得多了,练得多了之后,就会慢慢地总结出自己的一个套路,那样就可以以不变应万变了。
1、结构化是在考试的前5分钟,考官会向考生提问两个问题,考生需要在5分钟之内回答完毕,主要提问考察的内容包括5大类:综合分析类;人际关系类;应急应变类;组织管理类;职业理念类。例如:学生家长给你充了300块钱话费,你会如何处理这个事情?
2、试讲环节10分钟,考题是从考生所考取的学科课程中抽取的内容,考生需要在10分钟内讲完一节课,主要考查考生对课程整个环节的把握以及对课堂的组织能力。幼儿园是才艺展示,才艺展示包括5大类:唱歌、跳舞、绘画、弹琴、讲故事。
3、考官会针对考生的表现以及所讲的课程内容进行提问,考生用5分钟的时间回答完毕。例如:考生你自己如何评价你所讲授的这一堂课?
教师资格证面试环节是:结构化+试讲+答辩。教师资格面试流程
一、结构化
1.面试考官通过面试测评系统从试题库中随机抽取2道规定问题,告知考生问题并要求考生开始回答。在评分表上填写面试开始时间。时间5分钟左右。(考务工作人员开始录音、摄像。)
2.面试考官根据考生表现,做好相关评分记录。
3.考生回答完毕或回答问题超时,面试考官提请考生开始试讲(演示)。
二、试讲
1.考生开始试讲(演示)。时间10分钟。
2.面试考官根据考生表现,做好相关评分记录。
3.考生试讲(演示)超时,面试考官提请考生结束试讲(演示),开始答辩(陈述)。
三、答辩
1.面试考官根据考生试讲(演示)情况,提问2道问题并要求考生回答。时间5分钟左右。
2.面试考官根据考生表现,做好相关评分记录。
3.考生答辩(陈述)超时,面试考官提请考生结束面试。在评分表上(评语栏内)填写结束时间。(考务工作人员结束录音、摄像,按照规定格式保存。)考生将教案(活动演示方案)呈交面试考官,及时离开面试室。
1.体积单位之间的进率
2.小括号
3.扇形统计图
4.认识时分秒
5.体积单位间的进率
6.1-5的认识
7.长方形的周长(1.你之前是不是从事教育事业?2.你认为教师这个行业对你有什么吸引)
8.小数的进位加法与退位减法
9.周长的认识(答辩讲的几年级的试题)
10.体积和体积单位(常用的体积单位有哪些它们之间的进率是多少?请你重复立方的读法。
4立方分米的长方体如何得到的。)
11.小数大小的比较(小数大小的具体比较方法是什么?)
12.三角形的分类(学习本堂课的知识基础是什么?这节课是为什么做的基础。如果你有足
够的时间你会怎么样让学生分类呢?)
13.小数的不进位加法和不退位减法
14.观察物体(1.你是什么专业的?2.哪个地方毕业的?3.你的重点是如果突破的,4.教具
与学具是怎么使用的)
15.乘法的认识
16.长方体的体积(你认为过程重要还是知识点重要)
17.负数
18.数字与信息
19.圆锥的体积
20.根据作息时间表解决实际问题
21.小数的意义
22.平移
23.图形的放大与缩小
24.长方体的表面积
25.秒的认识
26.直角的认识
27.前后左右的位置
28.乘法的初步认识
29.正方体与长方体的表面积(1、长方体的表面积怎么计算?2、怎么进行分组讨论的?)
音乐教学设计是音乐教学实施前有计划的教学准备和安排活动,是进行音乐教学活动的基础。
二、音乐教学内容设计
音乐教学内容是音乐教学活动的依据,通常情况下,它以教材的方式承载,具体包括学生使用的音乐教科书、教师使用的音乐教学参考书以及相匹配的音乐教学多媒体光盘和音带、像带等。
教材是一本,并不是有了教材就OK了,还需要对教材进行划分、选择,课时估算。
在多数情况下,各学段、各学期、各学时的音乐教材内容即是相应学段、学期和学时的音乐教学内容,但有时根据音乐教学的特殊需要,音乐教学内容也会脱离音乐教材而由音乐教师自行选择和组合。
三、分析教学内容的元素
1、唱歌课:
我们看到一首歌曲,应该看到歌曲的调号、拍子、速度、段落、歌词内容、歌曲表达情绪、音乐专业知识,了解歌曲创作背景、词曲作者相关介绍,划分歌曲段落、分析歌曲曲式、风格等。
2、欣赏课:
我们要看到,作者介绍、作品创作背景、所表达意境、演奏乐器、段落、速度、主旋律等。
3、唱歌课:
我们看到一首歌曲,应该看到歌曲的调号、拍子、速度、段落、歌词内容、歌曲表达情绪、音乐专业知识,了解歌曲创作背景、词曲作者相关介绍,划分歌曲段落、分析歌曲曲式、风格等。
4、欣赏课:
我们要看到,作者介绍、作品创作背景、所表达意境、演奏乐器、段落、速度、主旋律等。
四、分析音乐教学内容的角度
1、音乐作品内容、形式、表现手法和创作背景以及作曲家介绍等方面。
该部分内容主要来源于教材,属于音乐教学中非常基础的重要内容,也是之后对教材进行深入了解的前提。
2、不要仅限于音乐作品内容、形式、表现手法和创作背景以及作曲家介绍等方面,更要注重音乐作品的人文内涵、情感意蕴、艺术特色和社会价值。
凡属的音乐作品,凡能够选入教学内容、作为教材的音乐作品,都具有一定的社会价值和较高的艺术价值,因此,对作品这些方面的分析有着重要的教育价值和教学意义。例如曾打动了无数青少年学生心灵的歌曲《我多想唱》,如果仅仅着眼于表现手法和作品结构上的分析,就不会对中学生产生那样大的吸引力和震撼力。
3、不要仅仅是阅读和参考有关音乐资料,更应注重对音乐作品的聆听和唱、奏,以获得本人直接的体验,这一点非常重要。
音乐教师在对音乐教学内容进行分析时,往往依据音乐教学资料、音乐教学参考书等间接信息比较多,缺乏自身对音乐作品的直接体验,因而也就形成不了对音乐的感悟。试想,一个自己都没有走进音乐的教师,怎能企望学生理解音乐?
音乐课堂上,最为脱离音乐教育本质的教学现象就是教师照本宣科地讲解音乐和学生不假思索地听讲,原因就是双方均无对音乐的直接体验,因此师生也都没有真正地走进音乐。良好的音乐教学效益来自师生之间和谐的音乐审美交流,而形成这种和谐交流的前提则是教师自身对音乐的切身感受。音乐教师上课之前如果缺乏这种对音乐的感受、感动、感悟,将不可能运用音乐的情感力量来感动学生。所以,对音乐教学内容的分析,教师自身的反复聆听与多次体验相当重要。
1、考生应凭准考证和身份证原件按照准考证规定时间进入面试考点候考室,等候面试抽题;
2、考生面试试讲过程须按照“讲课”形式进行,“说课”形式不予给分;
3、未在准考证规定的时间进入候考室,迟到超过15分钟的考生,禁止进入考点,面试成绩记为缺考;
4、考生禁止携带具有发送或者接收信息功能的设备(如手机等),如有违反按照作弊处理;
5、考生应遵守考试有关规定,服从考试工作人员的管理,对于违反考试纪律的考生,将按照《国家教育考试违规处理办法》处置。
扩展资料:
面试程序
1、等待考试。考生带着面试准考证、身份证,准时到达考场,进入等候室等待考试。
2、抽题。根据考点安排,登录“面试评估系统”,通过计算机从题库中选择一组试题(幼儿园考生选择两类试题中的一种,其他类别只选择一种)。考生确认后,系统打印出考题清单(考生必须在考题清单上签名)。
3、准备课程。考生带着备课纸和问题清单进入备课室,写下教案(或活动演示计划),准备20分钟的课程。
4、回答规定问题。应聘者由工作人员引导到指定的面试室。考生将身份证、准考证交给考官进行验证,验证无误后,考官从题库中随机抽取2道所需试题,考生作答,时间5分钟。
5、演示/演示。学生应按照教学计划(或活动演示计划)进行10分钟的教学。
6、防御。考官将对考生的试说(或演示)内容和测试项目提出问题,考生将回答问题5分钟。
7、考试结束后,考生交回考题清单并准备教案(活动演示计划),考官将考生的身份证和准考证交还考生,并将放行条发给考生离场。
8、得分。考官按照评分标准对考生的面试表现进行综合评分,填写“面试计分表”,由组长签字确认,通过面试评价体系提交得分。
参考资料来源:中国教育考试网-中小学教师资格考试暂行办法
参考资料来源:中国教师资格网-怎样获得教师资格证书,需要什么条件?
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