放课后优等生的课后辅导
第二个问题,关于家长和校方的配合。首先家长要突破一种心理的障碍。一些家长不敢主动找学校问孩子存在的不足,怕影响了孩子,怕老师对孩子有什么负面的影响,其实课外辅导恰恰补充这一点。既然交钱了,在家的情况,在本学校的情况,都可以主动咨询我们相应的老师。比如学管老师,他不仅仅是一个登记注册,他更重要的是桥梁作用,既然有这个桥,希望家长主动的,不厌其烦的来向校方提出家长的问题。
1.大班课程主要是老师对整体课程的掌握,幽默和笑话包括肢体语言都是掌握课堂的有效方法。 大班老师讲授知识是按照老师的认知顺序重新展现在学员面前的。每个人的认知水平和顺序都是有差异的。一对一老师是以学员为导向,把学员对知识的掌握与现有知识体系框架作对比,重新梳理知识的教授顺序,符合学员的认知水平,促进消化吸收。
2.大班课和学生在学校里上课是一样的,是强调老师讲解的过程,但是对于学生来讲真正重要的是答卷的过程,因为掌握了知识不一定等同于可以拿到分数,这中间的转化就要通过一对一的上课模式来.完成,老师随时指导学生如何把知识转化成采分点。
课堂上努力听讲,就会当堂消化,不留死角;有了疑问,老师也会尽心讲解。所以说,课堂听讲的效率最高。尽量利用课堂听讲的效率,会事半功倍。
课外辅导的性质,决定了它绝对不是知识的专注传授,好的外辅导很难遇到。可能在这里会起到一时之效,但长期下去,必会令孩子的依赖心增强,降低学习兴趣,得不偿失。很多上过辅导班的孩子,后继乏力,就是明证。
但要想使孩子跟上课堂的进度,去除前进中的拦路虎,首先就需要孩子具备和掌握一定的基础知识,也就是使孩子保持同步的能力和兴趣,这时候家长可自己或找人多给孩子讲解些基础知识点。
西安成长教育为您解答,希望对您有帮助!
新老师第一节课开场白:
大家好!估计没上课之前,同学们会对新老师有很多期待,现在看到我了,不知道同学们会有什么感觉,第一印象很重要,不管大家对我的评价怎样,首先请允许我来个自我介绍吧。
我是新来咱们学校的老师,姓刘,大家可以叫我刘老师。作为一名教师,能够有缘和在座的各位朝气蓬勃、意气风发的同学们相识,我感到非常的幸运。我会经心尽力的把我知道的知识奉献给大家。当然不同的同学会有不同的学习方法,我也会总结不同的教学方法,尽可能让每一位同学都出色地完成学习任务。
当然,这需要大家的配合,希望我们像朋友一样的共同努力,大家可以随时上我办公室问问题,把不会的知识弄懂,我觉得我们要一起努力。
第一节课不要讲知识,轻松的和大家认识认识,介绍一下自己,包括一些爱好,谈谈自己对于地理的理解,最好谈些有趣的东西,以激发学生的兴趣,对学生的学习提几点要求和建议,最好能够互动一下,让学生随便提感兴趣的地理问题,老师来回答一下。
然后谈谈你对学生的希望或者谈谈对本学科的要求。总之轻松、活泼一些,最好有个人的特点,让学生接受你。不要听其他老师那些要装深沉、严肃之类的话,适合自己的才是最好的,如果你本身是一个内向的人,活泼也装不出来。真诚把学生当朋友,不要总是以老师的高姿态压学生,理解学生,让学生认可你。
好处:
一、避免了学生上不正规的辅导班
平时家长不能接送的孩子,基本放学后去的是辅导班,而每个学校旁边都是有无数个辅导班的。无论什么,只要数量多了总归是良莠不齐,总会有学生去了不负责任或者不正规的辅导班,对于学生的监管和安全不够重视,而课后服务的老师一般是学校里的老师,比较认真负责。
二、课后服务的老师更为熟悉学生的情况
课后服务的老师一般安排的是辅导自己班级的学生,对于学生的学习和日常表现了如指掌,无论是对学生的关心还是监管,都更有针对性,而且与家长沟通的时效性也比较强。对教师也有一定的好处,通过课后观看学生的表现,更加了解学生自学互学情况,便于调整教学方式。
弊端:
课后服务重要的一项就是作业辅导,大部分的学生可以通过课后服务完成作业,减轻了家长们的压力,而且可以通过课后服务让教师更加直观的看到布置作业量的多少,从而真正的减轻学生的负担。
课后服务的出发点和宗旨:
都是为了方便学生和家长,也是多部门权衡互商后的结果,对于学生及家长也有部分的好处,但是在美好愿景的规划下实施中还存在一些现实的问题,尤其是,没有财政补贴,收入全来自家长交费,很多家长更认为,交钱了学习就是学校的事了,家长可以放手不管,不用参加其他辅导班了。
课后辅导本意是服务家长、助力学生,但是不等同更不能代替家庭辅导和辅导班,家长朋友们不要因“课后辅导”而失去“教育”。
要提高教学质量,关键是上好课。所以我决定做好以下工作:
⑴课前准备:备好课。 ①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。 ②了解学生原有的知识技能 ,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。 ③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。 组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服以往教学中存在的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。
2、课堂上的情况。
组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性。同时,激发学生的情感,创造良好的课堂气氛,充分利用课堂40分钟。
3、作业设置与批改。
设置和批改作业时学生巩固所学知识,教师反馈教学信息和改进教学的重要手段,因此,要高度重视此项工作。
(1)进一步规范学生的作业,全面提高作业质量,努力做到各式格式正确,字迹端正,卷面整洁。
(2)布置的作业内容要适当,因人而异。
(3)作业内容要从新课程标准、教材和学生的实际情况出发,认真研究,精心设计。
(4)批改作业要认真细致,及时,并做好评讲工作,可采取面批和学生批改相结合的批改方式,从批改作业中获取教学反馈,及时调整并改进自己的教学。
4、做好课后辅导。
要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生记错作业。针对这种问题,抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。
5、提高自身的业务水平。
积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。培养多种兴趣爱好,博览群书,多看相关书籍,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。
总之,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,努力提高自己的教育教学水平。
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