谈谈我的语文学习作文

激发学生的学习动机方法为：对每一个学生一视同仁、多赞美和鼓励每个学生、教学中渗透励志教育、适当举办学习竞赛，发现优点，激发学习动力。

1、对每一个学生一视同仁

教师一视同仁地对待学生，要倾注在细微的环节之中。比如，课堂上请学生回答问题，要经常轮换提问对象，让人人参与；找学生谈话，要做到好、中、差面面俱到；安排学生座位，更要公开公正。同时，对自己言行举止更要注重细节。

比如，不要用敲打讲桌的方式平息教室内的喧闹或提醒学生集中精神；不要用大声吼叫的方式批评学生，更不要在公开场合点名批评甚至羞辱学生；不要在学生犯错误时动不动就通知家长；不要在批评学生时翻旧帐；不要忽视学生的任何闪光点等等。

2、多赞美和鼓励每个学生

促使学生学习的基本动机有两种：一种是社会交往动机，另一种是荣誉动机。

前者表现为学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习，从而获得教师的称赞，增进友谊；后者则是一种更高级的动机，它是人们要求在社会上取得一定地位、待遇的愿望体现，如追求别人对自己的尊敬、希望获得别人的肯定、赞美、称颂等，这两种动机是学生学习自觉性和积极性的心理基础。

从心理学的角度来分析，每个人都需要善意的赞美，善意的赞美是一种驱使人奋发向上、锐意进取的动力源泉。鉴于学生这样的心理动机，我认为教师只要能在自己的教育教学中恰当的运用鼓励和赞美，必定能激发学生学习的动力。

3、教学中渗透励志教育

“励志”意为振作精神，奋发志气，始终保持昂扬向上的精神状态，去实现远大的目标。现代社会教育，都十分注重励志教育。

教师可以通过以下方式进行励志教育：班级拟定誓言；每天轮流在黑板角写一句誓言词；每周班会为学生讲一个励志故事等。这些励志教育引导学生做好成才目标的规划和设立，给予学生实现具体目标方法上的指导，让学生置身于一个能够产生激励效应的环境，督促学生坚持积极的行为并养成努力的习惯。

4、适当举办学习竞赛，发现优点，激发学习动力

学生的学习成绩能否提高，与学生是否有学习动力有非常大的关系，因此要激发学生的学习动力。激发学生的学习动力并非难事，方法多种多样。教师要有计划地、科学地培养和激发学生的学习动力，要与学生沟通，以正确的知识、技巧和关爱学生进行教育，以促进其学习能力的提高。

小学阶段的学习对一个孩子的学业是极为重要的，因为“万丈高楼平地起，屹立不倒靠地基”小学的基础打好了，孩子才能完成小学与初中的顺利过度和成功对接才能为初中打一个好基础，实现如果孩子连小学比较简单的知识都没有学懂又怎么可能学懂比小学更难更多的初中知识呢？那么小学阶段应该怎样来抓好孩子的学习，让孩子养成良好的学习习惯呢？家长可以从以下几点做起

第一点：要在小学阶段培养孩子独自解决问题的能力，面对难题要学会自己解决而不是过多的辅导孩子写作业成为孩子学习的拐杖

孩子在学习中难免会遇到难题，这个时候很多家长的第一反应就是赶紧去辅导孩子去做这道难题，家长这样做无形之中就会成为孩子学习的拐杖，很容易让孩子形成有了问题就找爸爸妈妈解决的思维，从而让孩子在内心深处渐渐产生了严重的依赖思想，最后导致爸爸妈妈在身边孩子才能把难题做出来，爸爸妈妈不在身边孩子就无法解决难题就会空下不写