幼儿园科学区创设

每个年龄段应裂衡该是有不同的东西的
但是科学探索类的活动个人觉得还是比较适合中大班的
例如 浮与沉 投放一碰水、一些小东西（有的浮起来有的会沉下去的），让孩子探索哪些浮起来哪些沉下去
再比如磁铁的游戏 投放饮料瓶 磁肆键做铁 瓶子里放一些铁珠子、玻璃珠子 塑料珠子等等，用磁铁把铁珠子吸出来
还有“看谁装得多” “纸桌子力量大” “纸绳拖重”这些经典游戏 你可以搜一下就有的
这些都比较适合中大班 不同的是亮扮大班可以在材料上增加一点难度，加入一点记录本等等
小班的话就比较适合观察的 例如自然角种子的发芽成长 养一些小动物等等
希望对你有用

1、植物

2、日常熟悉的豆子

3、水壶

4、让幼儿自己带大蒜或葱来栽

5、鱼缸里可以养小鱼（春天还可以养小蝌蚪）

6、幼儿观察记录表

角色扮演区角，表演角，手工制作角，多人互动游戏角（比如丢手绢、偷核桃、藏猫猫等）等。 查看原帖>>

角色扮演区角，表演角，手工制作角，多人互动游戏角（比如丢手绢、偷核桃、藏猫猫等）等。

设置植物角的方法很多，这里介绍几种：
１、摆放植物种子标本。让幼儿认识了解它们的名称和用途。摆放的器皿可以用透明的玻璃小瓶，贴上标 签，摆放在墙角或窗台上。
２、种植植物。用废旧的铁罐头盒、小碗、小盘、塑料点心盒等种植物。如种黄豆、蚕豆、花生、蒜、芹 菜根、萝卜头、花草等。教师每天提醒鼓励幼儿观察它们发芽生长的过程及变化。这种方法最好用在冬春两季 ，以美化室内环境，调节一个因季节而造成的单调色彩。摆放位置最好放在阳光能照射到的及便于幼儿观察的地方。
３、用植物种子粘贴或反映不同教育内容的画面。如：贴出不同的几何图形，让幼儿既认识了植物种子，又认识了图形，还认识了颜色。还可用不同颜色的植物种子粘贴成一幅优美的画面。如：用大米贴成白云、小红豆贴成太阳或红花、绿豆贴成小草或小树、黄豆贴成房子门窗、黑瓜子皮贴成大雁、海鸥等，让孩子们在欣 赏画单的保存方法，如将树叶拼粘成动物或图案贴在植物标本册 上。

　　如何在幼儿园教学活动中创设教学情境？
　　答：（1）联系幼儿生活实际，触发情境。
　　（2）根据幼儿年龄特点和认知规律，创设适宜情境。
　　（3）提供丰富材料，创设趣味情境。
　　（4）把握良机，渲染语言课堂气氛，引发幼儿的参与热情和求知欲。
　　（5）运用多媒体有效创设听说游戏的情景。多媒体课件展示在现在的教学活动中有很多的应用。
　　创设教学情境的方法多种多样。要根据幼儿实际，教材的不同内容等具体情况和条件灵活运用，设计各种游戏，以满足幼儿爱动好玩的心理，产生一种愉快的学习氛围。提高幼儿的观察、记忆、注意和独立思考能力。作为教师，要不断挖掘幼儿的学习潜力，创造出适合幼儿，而富有感情的教学情境，使幼儿在情景交融之中愉快地探索和学习。

更加的让孩子们体验学习的快乐，能更高效地促进师生关系和孩子的健康成长，还能有效地促进教师和幼儿园的教学能力。

在楼道处设立区角要注意楼道的宽度和考虑到幼儿的安全问题，不能设立游戏类型的，以免小朋友玩得太开心了出现事故，可以设立一些图书的，然后放上固定的小板凳。