英语课堂创新游戏100种

《 儿童创意画教程100课》是山东人民出版社于 2008年1月1日出版的图书。

A

解析：

本题考查的德育途径。思想品德课与其他学科教学是德育的基本途径，指的是各种教材都包含丰富的德育内容，只要充分发掘教材本身所固有的德育因素，把教学的科学性和思想性统一起来，就能在传授知识的过程中，使学生形成良好的品德。题干中，在数学课上鼓励学生展示自己的创新性解法，赢得了同学的赞赏，有助于学生形成相互尊重、团结协作的良好品质，体现了在学科教学中渗透德育。

故表述正确。

以下是一些比较有创意的课堂名字，供您参考：
1. 探索未知世界
2. 创新思维工作坊
3. 挑战自我极限
4. 互动学习实验室
5. 超越经典的艺术之旅
6. 发现身边美好生活
7. 好奇心探究班
8. 童话故事改写工作坊
9. 写作大拍纳师训练袭前没营
10. 手机摄影入门指南
这些课悔判堂名字都很富有想象力和吸引力，能够激发学生们
的学习兴趣和好奇心。当然，课堂名字还要根据不同年龄段、不同主题进行调整和设计，以确保能够更好地贴合教学内容并引起学生们的共鸣。此外，在确定课堂名字时也需要考虑到它是否易于理解、记忆和传播等方面因素，以便更好地推广和宣传。希望这些建议对您有所启示！

情境创设在课堂教学中具有重要作用。情境创设是指在教学中利用一定的手段、方法和技巧，创造出一种有利于学生思维活动的教学环境，以帮助学生更好地理解知识和提高学习效果。

以下是情境创设在课堂教学中的一些作用：

激发学生的学习兴趣：情境创设可以激发学生的好奇心，吸引学生的注意力，让学生主动参与到学习中去。

2. 促进学生思维活动：情境创设可以激发学生的想象力和思维能力，让学生在一定的情境中进行思考和探究，更好地理解和掌握知识。

3. 帮助学生形成概念：情境创设可以帮助学生将零散的知识点联系起来，形成概念，提高学生对知识的整体认识。

4. 培养学生的创新能力：情境创设可以培养学生的创新意识和创新能力，让学生在探究中不断创新和发现。

5. 提高学生的综合素质：情境创设可以引导学生在探究中形成良好的学习态度、思维方式和价值观念，提高学生的综合素质。

因此，在课堂教学中，情境创设应该得到充分重视和应用。教师可以通过讲故事、模拟实验、案例分析等方式，创造出各种适合学生思维发展的情境，从而提高学生的学习效果。