语文中的标点符号如何使用
求古代名人使用标点符号的故事.急求几个古代名人使用
标点符号不是古代的产物,而是从西方引入的。
求古代名人使用标点符号的故事。急急急
【一】相传纪晓岚在扇面上题写王之涣的诗:“黄河远上白云间,一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。”但由于一时疏忽,题诗时漏掉了一个“间”字。乾隆看后不高兴,批评纪晓岚不用心,纪晓岚急中生智,解释说:这是用王之涣的诗意填的词。随后当场重新断句并吟诵道:“黄河远上,白云一片,孤城万仞山;羌笛何须怨?杨柳春风,不度玉门关。”
危急时刻,纪晓岚妙用标点,乾隆听后非常高兴。
【二】唐代诗人杜牧的七言律诗《清明》,是一首脍炙人口的好诗。“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。”有人把标点一改,变成了一首词:“清明时节雨,纷纷路上行人,欲断魂。借问酒家何处?有牧童遥指--杏花村。”还有人就《清明》一诗,不增减一字,只加标点,变成了电影的一个镜头,时间、地点、场景、对话皆有:
〔清明时节。雨纷纷。〕
〔路上〕
行人:(欲断魂)借问酒家何处有?
牧童:(遥指)杏花村!
【三】某一条巷子里的一户人家,在靠路边的一面墙角下,常常有人在那里小便,于是主人在墙上写了一句话:“行人等不得在此小便”。没想到,过了几天,逗号小精灵跑到这句话里,变成了“行人等不得,在此小便”。主人一看,气得脸色都变白了。
【四】相传徐文长到朋友家里去,适逢下雨,主人写了一个条子跟他开玩笑,上面写的是下雨天留客天留我不留,他读成:下雨天,留客天,留我不?留!这样就和主人的意思相反了。其实这一句可以有七种写法:下雨天留客,天留我不留。下雨天留客,天留我?不留 下雨天留客,天留我不?留 下雨,天留客,天留我不留?下雨天,留客天,留我?不留!下雨天,留客天,留我不?留!下雨天,留客天,留我不留?
危急时刻,纪晓岚妙用标点,乾隆听后非常高兴。
【二】唐代诗人杜牧的七言律诗《清明》,是一首脍炙人口的好诗。“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。”有人把标点一改,变成了一首词:“清明时节雨,纷纷路上行人,欲断魂。借问酒家何处?有牧童遥指--杏花村。”还有人就《清明》一诗,不增减一字,只加标点,变成了电影的一个镜头,时间、地点、场景、对话皆有:
〔清明时节。雨纷纷。〕
〔路上〕
行人:(欲断魂)借问酒家何处有?
牧童:(遥指)杏花村!
【三】某一条巷子里的一户人家,在靠路边的一面墙角下,常常有人在那里小便,于是主人在墙上写了一句话:“行人等不得在此小便”。没想到,过了几天,逗号小精灵跑到这句话里,变成了“行人等不得,在此小便”。主人一看,气得脸色都变白了。
【四】相传徐文长到朋友家里去,适逢下雨,主人写了一个条子跟他开玩笑,上面写的是下雨天留客天留我不留,他读成:下雨天,留客天,留我不?留!这样就和主人的意思相反了。其实这一句可以有七种写法:下雨天留客,天留我不留。下雨天留客,天留我?不留 下雨天留客,天留我不?留 下雨,天留客,天留我不留?下雨天,留客天,留我?不留!下雨天,留客天,留我不?留!下雨天,留客天,留我不留?
小学生标点符号的用法及正确使用
小学生常用的标点符号有13个,分别是逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、分号、括号、破折号、省略号、书名号、着重号。它们的具体用法,详列如下:
1. 逗号:用于句子内部主语与谓语之间、动词与宾语之间、状语后边、复句内各分句之间的停顿。
2. 句号:用于陈述句和语气舒缓的祈使句末尾。
3. 问号:用于疑问句和反问句的末尾。
4. 叹号:用于感叹句,语气强烈的祈使句和反问句的末尾。
5. 冒号:用于称呼语,说、想、是、证明、宣布、例如等词语,总说性话语和需要解释的词语后边,以及总括性话语的前边。
6. 引号:用于行文中直接引用的部分,需要着重论述的对象和具有特殊含义的词语。引号里面如果还要用引号时,外面一层用双引号,里面一层用单引号。
7. 顿号:用于句子内部并列词语之间。
8. 分号:用于复句内部并列分句之间,以及分行列举的各项内容之间。
9. 括号:用于行文中注释性的部分。注释某个词语的,直接跟在词语之后;注释句子的,跟在句末标点之后。
10. 破折号:用于行文中解释说明的部分、话题突然转变、声音延长的拟声词后面、事项列举分承的各项之前。
11. 省略号:用于引文或列举的省略,和话语中间表示说话断断续续。
12. 书名号:用于书名、篇名、报之名、刊物名等。
13. 着重号:用于要求读者特别注意的字、词、句的下面。
标点符号都有哪些 怎么使用啊
”。“句号,一个句子结束使用
“,”停顿使用
“!”一般在“啊”“吧”“呀”后面
“·”顿号,比如”滴答·滴答“
。。。。。。
“,”停顿使用
“!”一般在“啊”“吧”“呀”后面
“·”顿号,比如”滴答·滴答“
。。。。。。
标点符号都有哪些 怎么使用啊
小学阶段要求学生学会10种标点符号(句号、问号、
叹号
、
逗号
、冒号、
引号
、
顿号
、
分号
、书名号、省略号)。经过几年的训练,同学们对这些标点符号
基本上
是会用的。主要的问题是在
作文
时,对有些标点符号的使用格式掌握不好,出现一些
错误
。
【举例】
1.下午放学后,
我们班
的中队长对我说:明“天该你出版报了,可千万别忘了”。
2.屋外的雨越下越大,我急忙拿了把伞,向妈妈的工作单位走去。
3.王老师看了看我说:“你这样做对吗?”
【解答】
以上三句在标点符号的使用格式上,都
有问题
,应这样纠正:
第一句,“说”字后面的冒号点的是对的,而引号点错了,它
在此处
不应和冒号“在一起”,它应随着说的话走,即点在“明”字的那个格上,“明”字和它以下的字依次向右移一个格。
第二句,所点的第2个“逗号”应挤在“伞”字的右下方,不应占一格。
第三句,所点的“问号”、“引号”(后引号),应和“吗”挤在一起,不能另占两格。
以上这些错误都是同学们作文中常见的,今后应记住这样几条规则:
1.“说”、“问”、“喊”等如碰到一行的最后一格,冒号留下不动,引号要随着说的话“走”。
2.10种标点符号中除了“前引号”、“省略号”、“破折号”、“书名号”可以点在一行的第一、二个格,其余的都不能,只能挤在最后一格的右下方。
叹号
、
逗号
、冒号、
引号
、
顿号
、
分号
、书名号、省略号)。经过几年的训练,同学们对这些标点符号
基本上
是会用的。主要的问题是在
作文
时,对有些标点符号的使用格式掌握不好,出现一些
错误
。
【举例】
1.下午放学后,
我们班
的中队长对我说:明“天该你出版报了,可千万别忘了”。
2.屋外的雨越下越大,我急忙拿了把伞,向妈妈的工作单位走去。
3.王老师看了看我说:“你这样做对吗?”
【解答】
以上三句在标点符号的使用格式上,都
有问题
,应这样纠正:
第一句,“说”字后面的冒号点的是对的,而引号点错了,它
在此处
不应和冒号“在一起”,它应随着说的话走,即点在“明”字的那个格上,“明”字和它以下的字依次向右移一个格。
第二句,所点的第2个“逗号”应挤在“伞”字的右下方,不应占一格。
第三句,所点的“问号”、“引号”(后引号),应和“吗”挤在一起,不能另占两格。
以上这些错误都是同学们作文中常见的,今后应记住这样几条规则:
1.“说”、“问”、“喊”等如碰到一行的最后一格,冒号留下不动,引号要随着说的话“走”。
2.10种标点符号中除了“前引号”、“省略号”、“破折号”、“书名号”可以点在一行的第一、二个格,其余的都不能,只能挤在最后一格的右下方。
怎么使用标点符号?
标点符号可以衫蠢分为标号和点号。
标号成员:引号、括号、破折号、省略号、书名号、着重号、间隔号。标明词语或句子的性质和作用。
点号成员:句号、问号、感叹号、逗号或虚陪、顿号、分号、冒号。表示停顿。
标点符号歌:
并列词间用顿号,
句子中间用逗号,
并列分句用分号,
提示语后用冒号,
陈述句完用句号,
疑问句完用问号,
感叹祈使用叹号;
引誉坦用强调用引号,
省略的用省略号,
书题名用书名号,
解释转折破折号,
附加说明用括号,
着重强调着重号,
串词隔开间隔号。
标号成员:引号、括号、破折号、省略号、书名号、着重号、间隔号。标明词语或句子的性质和作用。
点号成员:句号、问号、感叹号、逗号或虚陪、顿号、分号、冒号。表示停顿。
标点符号歌:
并列词间用顿号,
句子中间用逗号,
并列分句用分号,
提示语后用冒号,
陈述句完用句号,
疑问句完用问号,
感叹祈使用叹号;
引誉坦用强调用引号,
省略的用省略号,
书题名用书名号,
解释转折破折号,
附加说明用括号,
着重强调着重号,
串词隔开间隔号。
标点符号都有哪些 怎么使用啊
小学阶段要求学生学会10种标点符号(句号、问号、叹号、逗号、冒号、引号、顿号、分号、书名号、省略号)。经过几年的训练,同学们对这些标点符号基本上是会用的。主要的问题是孝首在作文时,对有些标点符号的使用格式掌握不好,出现一些错误。
【举例】
1.下午放学后,我们班的中队长对我说:明“天该你出版报了缺汪,可千万别忘了”。
2.屋外的雨越下越大,我急忙拿了把伞,向妈妈的工作单位走去。
3.王老师看了看我说:“你这样做对吗?”
【解答】
以上三句在标点符号的使用格式上,都有问题,应这样纠正:
第一句,“说”字后面的冒号点的是对的,而引号点错了,它在此处不应和冒号“在一起”,它应随着说的话走,即点在“明”字的那个格上,“明”字和它以下的字依次向右移一个格。
第二句,所点的第2个“逗号”应挤在“伞”字的右下方,不应占一格。
第三句,所点的“问号”、“引号”(后引号),应和“吗”挤在一起,不能另占两格。
以上这些错误都是同学们作文中常见的,今后应记住这样伏慎仔几条规则:
1.“说”、“问”、“喊”等如碰到一行的最后一格,冒号留下不动,引号要随着说的话“走”。
2.10种标点符号中除了“前引号”、“省略号”、“破折号”、“书名号”可以点在一行的第一、二个格,其余的都不能,只能挤在最后一格的右下方。
【举例】
1.下午放学后,我们班的中队长对我说:明“天该你出版报了缺汪,可千万别忘了”。
2.屋外的雨越下越大,我急忙拿了把伞,向妈妈的工作单位走去。
3.王老师看了看我说:“你这样做对吗?”
【解答】
以上三句在标点符号的使用格式上,都有问题,应这样纠正:
第一句,“说”字后面的冒号点的是对的,而引号点错了,它在此处不应和冒号“在一起”,它应随着说的话走,即点在“明”字的那个格上,“明”字和它以下的字依次向右移一个格。
第二句,所点的第2个“逗号”应挤在“伞”字的右下方,不应占一格。
第三句,所点的“问号”、“引号”(后引号),应和“吗”挤在一起,不能另占两格。
以上这些错误都是同学们作文中常见的,今后应记住这样伏慎仔几条规则:
1.“说”、“问”、“喊”等如碰到一行的最后一格,冒号留下不动,引号要随着说的话“走”。
2.10种标点符号中除了“前引号”、“省略号”、“破折号”、“书名号”可以点在一行的第一、二个格,其余的都不能,只能挤在最后一格的右下方。
标点符号用法 标点符号怎么使用
1、点号的作用是点断,主要表示说话时的停顿和语气。点号又分为句末点号和句内点号。
2、句末点号用在句末,表示句末停顿和句子的语气,包括句号、问号、叹号。
3、句内点号用在句内,表示句内各种不同性质的停顿,有逗号、顿号、分号、冒号。
4、标号的作用是标明,主要标示某些成分(主要是词语)的特定性质和作用。包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号、分隔号。
2、句末点号用在句末,表示句末停顿和句子的语气,包括句号、问号、叹号。
3、句内点号用在句内,表示句内各种不同性质的停顿,有逗号、顿号、分号、冒号。
4、标号的作用是标明,主要标示某些成分(主要是词语)的特定性质和作用。包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号、分隔号。
下列句子中标点符号使用正确的一项是
B不是问句。
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