学前班加减法怎么教

1、小棒法。教宝宝学习加减法的方法有小棒法。跟孩子准备好一些小棒，在教孩子的时候，让孩子一根根的数，通过数小棒来直观的认识加减法，用什么加什么，就喊宝宝按数量数。

2、儿歌法。教宝宝学习加减法可采用儿歌法。把这些简单的加减法运算编成一些儿歌，教宝宝一遍又一遍的唱，儿歌的朗朗上口。

3、口诀法。教孩子学习加减法可采用口诀法。加减法都有对应的口诀表，在教孩子学习的时候，就直接教孩子背这些口诀表。

4、玩具法。教孩子学习加减法可采用玩具法。跟孩子拿一个又一个的玩具，边玩玩具边学习加减法，这样在玩中学，在学中玩，相信孩子学习的效果更佳一些，而且也学得进去一些，而且记忆也要深刻一些。

教宝宝要有耐心。教孩子学习加减法，还得要有耐心才行。宝宝在初学期，教一两次不会也很正常，这个时候家长最需要的就是耐心，假如你动不动就和宝宝生气，或者是斥责宝宝的话，估计孩子都不想学了，因为有心理阴影的影响，估计潜意识里会抗拒。

秉持先易后难原则。教孩子学习加减法，要秉持先易后难的原则。孩子还小，一切都还处于认知阶段，作为家长，在教孩子的时候就要记住孩子的特性，千万不要期望孩子一下子就能学会，因为宝宝本身年龄小，教几次都记不住也很正常。

如何教大班的加减法：

1、第一个要看的是大班的数慧者灶学教材，到底是从什么思路引导孩子学习的。

2、要根据每个孩子的接受理解能力去帮助小朋友学习，不能用自己的方式想怎么教就怎么教。因为幼儿前扮园班级人数不多，这时候可以照顾到每个小朋友。

3、还要不断学习其他优秀老师的上课模式，一定要多去了解小朋友的真实想法，有条件的可以经常安排一定测试和练习嫌散题。

4、如果有足够多的测试条件，是可以从测试题目的答题情况来真实了解小朋友的学习和掌握情况的，这样就能有针对性地安排课堂教学和重点难点讲解，提高上课效率。

5、要多和小朋友聊天沟通，可以使用加减法的积木玩具，摆火柴游戏等工具来辅助教学课堂。

6、玩游戏是小朋友的自然天性，不能因为教不懂而骂他们，要认真耐心地对待每个教学时刻，及时发现有问题的教学手段和方法并加以改正。

1.每天数数1-100 100-1 数双数，数偶数

2.理解加法，减法的含义，加法是合起来，减法是拿走，少了的

3.从实物，掰手指开始理解数字含义，感知加减

4.实物学习数字分解，多练习。掌握10的分解

5.简单的凑十法

谢邀。

国家的现状是公立幼儿园不允许小学化，这是教育局下过文件明文规定的，所以在公立幼儿园里，老师不会教孩子们写字学拼音加减法。读中班的幼儿，会学到5以内的认数，会5以内的点数（2声），能够知道5以内的相邻数，但是不会写。

加减法就更加不会教了，学加减法之前要先学习数的分成，分成内容会在大班所涉及，老师会制作一些相应玩具投放至区域角里供幼儿学习巩固。

公立幼儿园的办学标准是严格按照国家要求来执行的，任何“小学化”的教玩具或其他物品都不能存在。我儿子上公立幼儿园时不能背书包上学，没有买过铅笔橡皮，没有买过拼音本数学本写字本，他在学校唯一能拿到的笔就是画画时拿的彩笔。

要说他在公立幼儿园获得了什么，大概就是每周一次安全教育，每月一次消防演习，每天开开心心的玩耍，交到了许多好朋友，玩了好多精致的玩具，参加了超级多次园里大大小小的活动吧。

每次带他回老家，被家里的大人们考问道几加几等于几时，他的窘迫和我的尴尬总是会对这样的教育方式产生怀疑，只能安慰自己让他在该玩的年纪好好玩。

今年6月份他幼儿园毕业了，开始学习拼音数学汉字等能够用来衡量他学习成果的具体东西了，现在开学一个多月了，每天的学习热情都是很高昂的，在放学回家的路上会告诉我今天学了什么新知识，回家后能够快速认真的写好作业并且正确率很高。

题主也不要太过焦虑，在家里适当的加一下亲子活动将你想要教的东西融进去，我和我儿子经常玩数字卡，我们两给这个游戏取名叫“打牌”；我也会和他一起玩汉字卡，卡片游戏有很多，玩的时候就能够认识一些简单的汉字了。

用心陪伴才是最重要的。

20以内的数的分成及加减法，是幼儿对数与量的基本认识。是幼儿园教材中的学习内容。如何教好“20以内的加法”呢？我在这里谈几点自己教女儿学习“20以内的加法”的心得。
第一步：让孩子熟练地学会数数。要求是：
1、 能熟练地从“1”开始往下数。
2、 能熟练地从中间的某个数开始数。例如：老师说：从4开始数；从12开始数。
3、 能熟练地从中间的某个数开始倒数。例：老师说：从4开始倒数，从12开始倒数。数数是小班的学习内容，我们老师觉得应该每一个孩子都应该会。可是，我们却忽略了很多孩子只会从“1”开始数，如果你让他从中间的某个数开始数，他们可能就不知道数了。或者说孩子不知道从9—10、19—20、29—30这种整数上跳数。

第二步：让孩子熟练地掌握数之间的前后关系：
例如：5的前面是几？后面是几？8的前面是几？后面是几？从5往前数，往后数，从11往前数，往后数。
第三步，让孩子熟练地掌握数之间的大小关系：例如：7与8哪个大碰消？12与4哪个大？
第四步，让孩子学会念题。很笑岁知多孩子会看题，但不会念雀穗题。孩子知道“+”、“-”的方式，却不知道读法。让孩子读出来是为了下一步计算时，告诉孩子：念到“加”时，就是把数往后数。念到“减”号的时候就是往前数。
第五步，教会孩子认识个位与十位，让孩子熟练地说出两位数中的个位是几，十位是几？
例如：15，个位是5，十位是1。
第六步教孩子进行计算：
1、数手指加减法：
加法例如：15+2= 我们告诉孩子：把大的数15放在心里，把小的数2用手指表示（让孩子把手指伸出来），中间是“+”号，就是从15后面的数开始点手指，15后面是16，点两个手指就是16、17，那么就15+2=17。减法例如：15-2= 我们告诉孩子：把大的数15放心里，把小的数2用手指表示（让孩子把手指伸出来），中间是“-”号，就是从15的前面数开始倒数，15前面是14，倒数2个手指就是13，那么15-2=13。
2、个、十位相加减法：
加法例如：15+2= 我们告诉孩子：个位与个位相加就是5+2=7，十位与十位相加就是1，那么15+2=17减法例如：15-2=，我们告诉孩子，个位与个位相减就是5-2=3，十位与十位相减1-0=1，那么15-2=13。
这两种方法相对来说，“数手指”只适合两个数中有一个是单数的加法算式，因为如果两个数都是双数，那么手指就不够用了；而“个、十位相加减法”虽难学些，但能适用于所有算式计算，从可持续性发展的角度来说，我建议用“个、十位相加减法”。