蜀道难背诵
孩子背诵很难,怎么也背不会
大声朗读,不断重复。一点儿一点儿试着脱离书本。
书中要求背诵的科目,提前朗读。
书中要求背诵的科目,提前朗读。
《蜀道难》是在什么背景下写的?
在蜀山约会时写的
蜀道难是全文背诵嘛?哪一段需要背的?考试要考哪些
全文都很重要,都要求背了
如何朗诵蜀道难
用心,有感情的朗读,你应该弄个全文,让人好加标点!
为什么让孩子背诵课文难
一、为什么孩子背课文这么困难?
背课文一直是中国人几千年来的老大难。那为什么我们会觉得孩子背课文困难呢?
1.最主要的原因就是您觉得背课文难,所以背课文很难。这个其实就是心理暗示,如果你已经预设一件事情很难,那这件事情完成的概率会大大降低。
2.第二个原因就是孩子仅仅是为了背课文而背课文。大部分孩子背课文是为了完成作业,而不是真想记住,所以即使暂时记住了,过了作业那一关也就很快忘了。
3.第三个原因就是因为背的不是汉语,而是英语。这是母语和外语的差别,母语的背诵是基于理解的,理解后能用母语正确表达就能实现背诵。但外语是通过母语理解的,如果通过理解背诵,在转化成外语,其实要求比直接背诵要高很多。所以外语背诵显得很难,即使孩子理解了意思,对于背诵的帮助也有限。所以外语背诵,唯有熟练不破。
二、到底孩子应该背课文还是复述课文?
说到到底是背诵好,还是复述好。其实要看背诵和复述的方式了。如果孩子用很简单地句子把故事复述了一遍,但缺乏了课文的时态,重点单词,句型。这样的复述并不能提升孩子的能力和语言表达。
1.背诵是基本要求,考查是记忆力,是积累的过程。
背诵本身是语言的积累过程,是通过机械地练习形成对固定含义内容的表达结构和方法。简单的背诵时对于记忆力的训练,也是语言积累的重要过程。
2.复述是语言的运用,考查的语言的能力,是输出的过程。
真正的复述,要求孩子用基本相同的语言,保证关键词和时态等使用的正确。是建立在对于文章意思完全理解,并且通过自主的语言组织的表达。是一个灵活的输出过程,对于学员的语言功底和能力都要求较高。
3.符合孩子学习阶段和习惯的方法就是好方法。
我们提倡在熟读和记忆基础上的复述。我们为孩子提供了提示语和关键词,希望孩子在理解和熟悉了课文内容后,通过语言的组织串联起这些内容,实现有辅助的复述。但是每个孩子的语言时期不同,根据孩子的能力选择适合的方法即可,但是背诵一定是最基础的要求。
三、到底课文应该怎么背?
1.把握一个原则——熟能成诵
背诵其实我们往往直接进入到了背诵阶段,所以有很多中背诵方法,一句一句啊,一段一段啊。其实我们再背诵时,却往往忽略了背诵的根据,为什么一个人能背下来?那是因为对于内容足够的熟悉。如果孩子对于要背诵的内容,连朗读都磕磕巴巴地,即使磕磕巴巴地背下来了也只是暂时的记忆。古人云:熟能成诵,背诵的前提是对内容足够的熟练,能够很自如地快速地朗读整篇文章。如果没有这个原则,背诵也就是空谈。
2.掌握一个方法——高频多遍
既然要熟练,那我们就想办法让孩子熟练所要背诵的内容。那要对于哪些内容熟练呢,首先是语音,其次是文字,最后才是意思。背诵英语,意思不是首要的,因为理解了意思对于背诵的帮助反而不如对语音语流熟悉来得快。我老在班上强调背诵不是死记硬背,而是熟能成诵。所以我给大家分享一下我们背诵秘笈,一般人我还不告诉他呢!
第一步:听录音5遍,心里跟着默读5遍。
第二步:看着书,跟着录音读5遍(对于初学者可能这个数字得翻10倍)
第三步:自己看着书读5遍(对于初学者可能这个数字也得翻10倍)
第四步:拿着知识清单,看着提示背5遍(对于初学者可能这个数字得翻2倍)
第五步:直接背诵5遍。
其实,万事开头难,我班上就有个孩子按照这个方法,第一次读了很多遍然后看着知识清单背了,第二次尝试不要提示成功了。以后孩子背诵就大大加快了,而且主动不要知识清单提示了。有了背诵的自信,孩子背诵速度和记忆效率就会提升很多。这样的记忆才是有效且有用的。高频率,多遍数的朗读是背诵的致胜法宝。
3.营造一种气氛——英语随身听
在帮助孩子熟悉语言的过程中。利用各种碎片的时间让孩子不断地听课文,也能在潜移默化中不断改进自己的语音,语调等。帮助孩子在使用和记忆语言的时候都更加自然。
背课文一直是中国人几千年来的老大难。那为什么我们会觉得孩子背课文困难呢?
1.最主要的原因就是您觉得背课文难,所以背课文很难。这个其实就是心理暗示,如果你已经预设一件事情很难,那这件事情完成的概率会大大降低。
2.第二个原因就是孩子仅仅是为了背课文而背课文。大部分孩子背课文是为了完成作业,而不是真想记住,所以即使暂时记住了,过了作业那一关也就很快忘了。
3.第三个原因就是因为背的不是汉语,而是英语。这是母语和外语的差别,母语的背诵是基于理解的,理解后能用母语正确表达就能实现背诵。但外语是通过母语理解的,如果通过理解背诵,在转化成外语,其实要求比直接背诵要高很多。所以外语背诵显得很难,即使孩子理解了意思,对于背诵的帮助也有限。所以外语背诵,唯有熟练不破。
二、到底孩子应该背课文还是复述课文?
说到到底是背诵好,还是复述好。其实要看背诵和复述的方式了。如果孩子用很简单地句子把故事复述了一遍,但缺乏了课文的时态,重点单词,句型。这样的复述并不能提升孩子的能力和语言表达。
1.背诵是基本要求,考查是记忆力,是积累的过程。
背诵本身是语言的积累过程,是通过机械地练习形成对固定含义内容的表达结构和方法。简单的背诵时对于记忆力的训练,也是语言积累的重要过程。
2.复述是语言的运用,考查的语言的能力,是输出的过程。
真正的复述,要求孩子用基本相同的语言,保证关键词和时态等使用的正确。是建立在对于文章意思完全理解,并且通过自主的语言组织的表达。是一个灵活的输出过程,对于学员的语言功底和能力都要求较高。
3.符合孩子学习阶段和习惯的方法就是好方法。
我们提倡在熟读和记忆基础上的复述。我们为孩子提供了提示语和关键词,希望孩子在理解和熟悉了课文内容后,通过语言的组织串联起这些内容,实现有辅助的复述。但是每个孩子的语言时期不同,根据孩子的能力选择适合的方法即可,但是背诵一定是最基础的要求。
三、到底课文应该怎么背?
1.把握一个原则——熟能成诵
背诵其实我们往往直接进入到了背诵阶段,所以有很多中背诵方法,一句一句啊,一段一段啊。其实我们再背诵时,却往往忽略了背诵的根据,为什么一个人能背下来?那是因为对于内容足够的熟悉。如果孩子对于要背诵的内容,连朗读都磕磕巴巴地,即使磕磕巴巴地背下来了也只是暂时的记忆。古人云:熟能成诵,背诵的前提是对内容足够的熟练,能够很自如地快速地朗读整篇文章。如果没有这个原则,背诵也就是空谈。
2.掌握一个方法——高频多遍
既然要熟练,那我们就想办法让孩子熟练所要背诵的内容。那要对于哪些内容熟练呢,首先是语音,其次是文字,最后才是意思。背诵英语,意思不是首要的,因为理解了意思对于背诵的帮助反而不如对语音语流熟悉来得快。我老在班上强调背诵不是死记硬背,而是熟能成诵。所以我给大家分享一下我们背诵秘笈,一般人我还不告诉他呢!
第一步:听录音5遍,心里跟着默读5遍。
第二步:看着书,跟着录音读5遍(对于初学者可能这个数字得翻10倍)
第三步:自己看着书读5遍(对于初学者可能这个数字也得翻10倍)
第四步:拿着知识清单,看着提示背5遍(对于初学者可能这个数字得翻2倍)
第五步:直接背诵5遍。
其实,万事开头难,我班上就有个孩子按照这个方法,第一次读了很多遍然后看着知识清单背了,第二次尝试不要提示成功了。以后孩子背诵就大大加快了,而且主动不要知识清单提示了。有了背诵的自信,孩子背诵速度和记忆效率就会提升很多。这样的记忆才是有效且有用的。高频率,多遍数的朗读是背诵的致胜法宝。
3.营造一种气氛——英语随身听
在帮助孩子熟悉语言的过程中。利用各种碎片的时间让孩子不断地听课文,也能在潜移默化中不断改进自己的语音,语调等。帮助孩子在使用和记忆语言的时候都更加自然。
背诵有什么好方法么,好难背啊!
有个方法你试试:读一遍以后就开始背,到哪想不起来,看一眼;然后继续背,直到背完为止。或者找人帮你读,你靠听力记忆,完成背诵。我在上学时,曾经和同桌配合,两个小时,记住了一本教育学的重点。
背 蜀道难 怎么背的又快又牢?
主要是你能理解它的大意记住就容易了,我那时候就是没事就读,没事就给那念叨,然后不知不觉就记住了,要好好背哎,考试都会考里面的句子的哦
《蜀道难》朗诵技巧
背诵古文诗词,要结合它当时的意境去背诵,不能单单背它的字面意思
你要想到当年蜀道剑门的天险,众人望山兴叹,而诗人却直抒胸臆,气势宏大的表现了此情此景
你要想到当年蜀道剑门的天险,众人望山兴叹,而诗人却直抒胸臆,气势宏大的表现了此情此景
孩子背诵课文困难怎么办
课文应该怎么背?
1.把握一个原则——熟能成诵
背诵其实我们往往直接进入到了背诵阶段,所以有很多中背诵方法,一句一句啊,一段一段啊。其实我们再背诵时,却往往忽略了背诵的根据,为什么一个人能背下来?那是因为对于内容足够的熟悉。如果孩子对于要背诵的内容,连朗读都磕磕巴巴地,即使磕磕巴巴地背下来了也只是暂时的记忆。古人云:熟能成诵,背诵的前提是对内容足够的熟练,能够很自如地快速地朗读整篇文章。如果没有这个原则,背诵也就是空谈。
2.掌握一个方法——高频多遍
既然要熟练,那我们就想办法让孩子熟练所要背诵的内容。那要对于哪些内容熟练呢,首先是语音,其次是文字,最后才是意思。背诵英语,意思不是首要的,因为理解了意思对于背诵的帮助反而不如对语音语流熟悉来得快。我老在班上强调背诵不是死记硬背,而是熟能成诵。所以我给大家分享一下我们背诵秘笈,一般人我还不告诉他呢!
第一步:听录音5遍,心里跟着默读5遍。
第二步:看着书,跟着录音读5遍(对于初学者可能这个数字得翻10倍)
第三步:自己看着书读5遍(对于初学者可能这个数字也得翻10倍)
第四步:拿着知识清单,看着提示背5遍(对于初学者可能这个数字得翻2倍)
第五步:直接背诵5遍。
其实,万事开头难,我班上就有个孩子按照这个方法,第一次读了很多遍然后看着知识清单背了,第二次尝试不要提示成功了。以后孩子背诵就大大加快了,而且主动不要知识清单提示了。有了背诵的自信,孩子背诵速度和记忆效率就会提升很多。这样的记忆才是有效且有用的。高频率,多遍数的朗读是背诵的致胜法宝。
3.营造一种气氛——英语随身听
在帮助孩子熟悉语言的过程中。利用各种碎片的时间让孩子不断地听课文,也能在潜移默化中不断改进自己的语音,语调等。帮助孩子在使用和记忆语言的时候都更加自然。
1.把握一个原则——熟能成诵
背诵其实我们往往直接进入到了背诵阶段,所以有很多中背诵方法,一句一句啊,一段一段啊。其实我们再背诵时,却往往忽略了背诵的根据,为什么一个人能背下来?那是因为对于内容足够的熟悉。如果孩子对于要背诵的内容,连朗读都磕磕巴巴地,即使磕磕巴巴地背下来了也只是暂时的记忆。古人云:熟能成诵,背诵的前提是对内容足够的熟练,能够很自如地快速地朗读整篇文章。如果没有这个原则,背诵也就是空谈。
2.掌握一个方法——高频多遍
既然要熟练,那我们就想办法让孩子熟练所要背诵的内容。那要对于哪些内容熟练呢,首先是语音,其次是文字,最后才是意思。背诵英语,意思不是首要的,因为理解了意思对于背诵的帮助反而不如对语音语流熟悉来得快。我老在班上强调背诵不是死记硬背,而是熟能成诵。所以我给大家分享一下我们背诵秘笈,一般人我还不告诉他呢!
第一步:听录音5遍,心里跟着默读5遍。
第二步:看着书,跟着录音读5遍(对于初学者可能这个数字得翻10倍)
第三步:自己看着书读5遍(对于初学者可能这个数字也得翻10倍)
第四步:拿着知识清单,看着提示背5遍(对于初学者可能这个数字得翻2倍)
第五步:直接背诵5遍。
其实,万事开头难,我班上就有个孩子按照这个方法,第一次读了很多遍然后看着知识清单背了,第二次尝试不要提示成功了。以后孩子背诵就大大加快了,而且主动不要知识清单提示了。有了背诵的自信,孩子背诵速度和记忆效率就会提升很多。这样的记忆才是有效且有用的。高频率,多遍数的朗读是背诵的致胜法宝。
3.营造一种气氛——英语随身听
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蜀道难的背景到底是什么
李白游历天下,到了长安,想要求仕,但是又不想参加科举,于是走了引荐的道路,把《蜀道难》投赠给贺知章。因此诗中有“所守或匪亲,化为狼与豺”这样劝谏的句子。也正是因为这首诗,贺知章盛赞李白为谪仙人。李白诗仙的名号就叫开了。
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