随笔作文300字

没有阳光,就没有温暖；没有水源,就没有生命；没有父母,就没有我们自己；没有亲情、友情和爱情,世界就会是一片孤独和黑暗……
　　这些都是浅显的道理,没有人会不懂,但生活中的我们在理所当然地享受着这一切的同时,却常常缺少了一颗感恩的心.
　　“感恩”是个舶来词,“感恩”二字,牛津字典给出的定义是：“乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人.”
　　“谁言寸草心,报得三春晖”.“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”,我们小时候背诵的这些诗句,讲的就是感恩.
　　“滴水之恩,涌泉相报”,“衔环结草,以恩报德”,中国绵延多年的古老成语,告诉我们的也是感恩.
　　“感恩”之心,就是对世间所有人所有事物给予自己的帮助表示感激,铭记在心；“感恩”之心,就是我们每个人生活中不可或缺的阳光雨露,一刻也不能少.无论你是何等的尊贵,或是怎样的看似卑微；无论你生活在何地何处,或是你有着怎样特别的生活经历,只要你胸中常常怀着一颗感恩的心,随之而来的,就必然会不断地涌动着诸如温暖、自信、坚定、善良等等这些美好的处世品格.
　　感恩是每个人应有的基本道德准则,是做人的起码修养.很多人、很多事,其咎盖源于不会、不愿感恩,鸦有反哺之义,羊有跪乳之恩,不懂感恩,就失去了爱的感情基础.学会感恩,感谢父母的养育之恩,感谢老师的教诲之恩,感激同学的帮助之恩,感恩一切善待帮助自己的人,甚至仅仅是对自己没有敌意的人.
　　感恩,是人性善的反映；感恩,是一种生活态度,是一种品德,是一片肺腑之言.如果人与人之间缺乏感恩之心,必然会导致人际关系的冷漠,不懂得知恩图报、反而忘恩负义之人,必是遭人唾骂的无耻之人,所以,每个人都应该学会感恩.
　　学会感恩,就是要学会懂得尊重他人,对他人的帮助时时怀有感激之心；学会感恩,就是让你知道每个人都在享受着别人通过付出给自己带来的快乐生活；学会感恩,首先要拥有一颗感恩的心,一个人只有懂得感恩,才会懂得付出,懂得付出后,才能获得感恩；学会感恩,要培养谦虚的品德,对待比自己弱小的人,要知道躬身弯腰伸出援助之手；学会感恩,要有奉献精神,无论做什么事,应以“公”为先,做一个大公无私、乐于奉献的人.
　　在我们身边,每天都有感恩的故事发生,如果用心去体会,时时都会有终生难忘的温馨.天天都有感恩之心,是多么幸福、清净的境界,让我们都做一个学会感恩的人吧!

前几年我调入幼儿园工作，成为了一名保育员，刚调入幼儿园那会儿，我以为保育员就是做好班级的卫生消毒工作及一些杂碎的日常事物。经过一段时间的观察，我发现教师的工作压空搏迅力非常大，有些工作需要保育员的配合，而保育员的日常工作也需要教师的协助才能完成。通过学习，我知道了幼儿园的工作不是单纯的教育与保育，而是需要保教配合，保教共育。
　　我所在的班级是中班，我园中班的幼儿年龄比较小，多为三岁半的幼儿，因此，幼儿新入园时不是很适应，需要老师耐心细致的关心和爱护。以前，接待新生都是老师的事，通过一段时间的观察，我发现孩子对我这个保育员也非常依赖与信任，于是，我也参与到了接待新生入园的工作中来，并且，把接待工作记录下来，总结成败做成笔记，让自己的工作再遇到类似的问题能够得心应手，提高了个人的工作效率，也正是因为细致的工作，受到了家长和园领导的一致好评。

　　下面将自己在工作中的保育笔记总结如下：

　　一、新生入园的情绪表现

　　新生入园第一天，大部分幼儿表现为情绪紧张、害怕、哭闹，不愿意上幼儿园，拉着家长的手不放，要回家。但当家长离开后，多数幼儿在老师的说服下能停止哭闹，个别幼儿会表现激烈，不听劝说，哭闹不止，更有甚者会耍赖，踢打是老师或咬人等不受控行为。这时一定不能生人探望，这样会让他们更加想起自己的亲人，会重新哭闹。有些家长能与老师很好的配合，放心的将孩子交到老师手中，有些家长则表现为放心不下，跑来偷看，这样一旦孩子看到会加剧孩子的哭闹情绪。还有的孩子在第一天来时并不哭闹，他们会对幼儿园的一切都感兴趣，第二天就会醒悟过来，不再想上幼儿园。其实，把孩子放到一个陌生的环境，孩子用哭闹来表现自己的情感是一件很正常的事情，孩子的表现为分离焦虑，随着时间的推移，孩子会渐渐的适应新的环境，只要家长能够配合，孩子会适应得更快。我们班有一个小朋友只用了一周就适应了幼儿园丁生活。

　　雷是一个活泼好动的小男孩，第一天入园时表现得非常开心，还和妈妈再见，自己一会儿玩积木，一会儿看图书，别人哭闹丝毫没有影响到他玩的兴致，有时还劝身边的小朋友不要哭，还给他们擦眼泪，那副模样真叫可爱。第二天，妈妈送雷入园，雷满脸泪水，一双小手紧紧的抱住妈妈的腿不放，妈妈强行掰开雷的小手走了，雷委屈的嚎啕大哭，我赶紧抱住雷，正在安慰他的时候，他呕吐了我和他一身，我没有生气，拉着他清理了赃物，并安慰她说妈妈下午会第一个接他。第三天，他依然抱住妈妈的腿，我走过去轻轻的叫了一声“轩轩来，抱这里，我拍拍自己的大腿，“你看，老师像不像妈妈，老师也是妈妈，老师和妈妈一样喜欢你。”第四天，雷来的时候有点抽泣，但没有大声哭闹，也没有呕吐，我及时地表扬了他的进步，他逐渐的适应了幼儿园的生活

　　二、尽快与新生建立情感

　　孩子的情绪稍许稳定，老师就要及时的与他们建立情感。让他们觉得老师也是亲人，也是妈妈。活动中对孩子轻言细语，经常抱抱孩子，让他们有安全感，教孩子的学习方法，让孩子有成功感和满足感，对做得不对的要及时纠正教育，不能放任。组织活动要丰富多彩，吸引孩子的注意力，让孩子喜欢老师，依恋老师。特别对适应能力差的孩子要多关心，避免他们的情绪影响到其他有所好转孩子。
　　三、进一步稳定情绪
　　幼儿生性好奇，因此，幼儿的注意力容易转移，幼儿园的环境能分散孩子的注意力，如我园鲜艳好看的大型滑滑梯玩具，能够吸引孩子的注意力，使孩子忘记离开父母的焦虑，教室的桌面玩具也能让孩子静下心来摆弄一会儿。孩子入园前，家长要带孩子多玩一会儿滑滑梯，安抚一下孩子的情绪，再进入一日正常的活动

　　四、培养孩子良好的行为习惯孩子

　　孩子在哭闹时并不能一味的迁就满足。幼儿虽然年龄小，但他们很会看银颤大人的眼色行事。如果一次通过哭闹达到了目的，那么下次他还会故伎重演。因此，老师和家长要配合默契，通过正确的引导，让孩子尽快适应新的环境。

　　意大利著名的教育学家蒙台梭利曾经说过这样一句话：“唯有通过观察和分析，方能真正了解孩子的内在斗此需求和个别差异，以决定如何协调环境，并采取应有的态度来配合幼儿成长的需要。”因此，观察是教师专业成长的重要因素，不同的孩子会有不同的反应，教师应该采取相应的措施稳定孩子的情绪，让孩子尽快适应新环境，在幼儿园里健康、快乐的成长!

　　六一儿童节日记作文　　六一儿童节是全世界小朋友的节日，虽然我们肤色不同，眼珠颜色不同，头发的颜色不同，但我们都有一颗善良的心，都渴望和平，反抗战争。虽然今年我们四川发生了大地震，灾区的小朋友不能过上快乐的节日了，但是我们还是要为远方的小朋友送上祝福。“六月花儿香……”，歌儿到处唱，唱出了我们的幸福，唱出了我们的快乐。　　歌声唱到了我们的社区里，居委会叫我们有才艺的小朋友去社区表演节目。今天，我们社区好热闹，天花板上有许多五颜六色的气球，气球之间飘着许多彩带。我刚进表演地点，社区的阿姨就给我礼物了，礼物外面的包装做工精致，我迫不及待地拆开了包装，原来里面是一个非常漂亮的文具盒，我很高兴。精彩的节目开始了，第一个节目是姐姐表演溜冰，只见她穿着溜冰鞋，在舞台上轻松的飞舞着，不时的做出一些美妙的动作，场下迎来了阵阵掌声，接下来表演的小朋友个个都不服输，把自己的才艺表演的尽善尽美。终于该轮到我了，我也使出了我的拿手好戏，随着音乐我跳起了激烈的拉丁舞，因为我跳得太紧张了，有点抢拍子了，但是台下还是给我送来了一阵鼓励的掌声。　　我们的六一节过得如此快乐，我不由得又想起了四川的小朋友，不知他们是怎么度过节日的？我想我们生活在这么幸福的环境中，我们一定要好好的读书，一起来保卫我们的家园，让全世界的小朋友过上快乐的儿童节。

幼儿园保育员的随笔要率真、纯真。既然是随意而写，最好不要虚构，不要涂饰，写真事，抒真情。同时直言自己的认识见解，虽不一定完整深刻，却因为来自生活，发自肺腑，抱有正确的观点和态度。

1、当凉爽的秋风徐徐吹来时，新的一学期也如期而至。在闹腾腾的托班孩子的哭声中，在刚刚擦净眼泪便搬进小班的孩子的好奇眼神中，在逐渐懂事的中大班孩子的欢声笑语中，我们的保育工作也在井然有序地进行着。

托班的老师扮演着妈妈的角色，将哭闹的孩子揽入怀中，一边替他们擦拭着眼泪，一边想尽一切办法逗他们开心，让他们暂时忘记初次离开妈妈怀抱的伤心心情。

喂饭、拍他们入睡、清理他们的大小便，从此保育老师便义不容辞地从妈妈的手中接过这些活，耐心、细心，且毫无怨言地干着。孩子的笑声是给老师最好的礼物，家长的放心是给老师最大的鼓励。

2、孩子大了，升入了小班、中班、大班，保育老师的责任之重也随之提升了，照顾孩子的吃、喝、拉、撒仍然是重中之重。但对孩子的照顾不单一是身体上了，她要教会孩子学会自理，教会孩子学会开心，教会孩子学会礼貌，学会关心别人，学会自我保护等等有益于他们健康成长的心理知识。

当小班的孩子会自己吃饭、小便、洗手时，当中班的孩子会穿衣服、会擦桌椅、会扶起摔倒的同伴、会主动和老师还有小伙伴分享快乐时，当大班的哥哥姐姐会自己整理自己的学习用品或教室的书柜、会拖地、会很荣幸地被推选为小小礼仪员时，那是对我们保育工作的肯定和认可。

3、在儿童园，调皮的小孩会经常做出一些不贴合规则的事情，会经常犯一些小错误。经过班上老师的教育，小孩经常是当面说得很好，转身却又忘了。

如：贝贝在我们班是一个比较调皮的小孩，经常会犯一些小错误。有一次，小孩们去上厕所的时候，班里有个小孩流鼻血了，我就上前去看看。等我再回到厕所的时候，贝贝正和一个小朋友打闹呢，我当时很生气，应对这样的小孩，是应批评呢？还是心平气和地听他怎样说。

我看着他低着头，明白他已经认识到自我的错误了，就说：“你明白自我错在哪里了吗?以后还这样吗?”他立刻回答：“老师，我明白自我错了，以后再也不这样了。”我又说：“那咱们两个有个约定，以后再上厕所和进行其他活动的时候，不能再和其他小朋友打闹了，”他点了点头。

午睡的时光到了，我发现贝贝在厕所的表现就很好，很有秩序的和小朋友们小便、洗手。我看到以后，及时地在小朋友面前表扬和鼓励了贝贝，他脸上立刻露出自豪的笑容。

在本学期的保育工作中，首先做好本班的各种消毒清洁工作。每天早上来到幼儿园开窗通风，然后将毛巾口杯放在消毒水中浸泡20分钟。之后，就开始做班级的清洁口。在小朋友们来幼儿园时协助老师进行晨检检查。之后，在各种活动中，时刻注意幼儿的冷热和幼儿个人卫生。天冷的时候注意提示幼儿穿衣，天热时注意给幼儿垫上汗巾。其他时候注意幼儿的情绪是否正常。如幼儿情绪有波动时，多注意安慰幼儿。并检查幼儿的手指指甲是否长长了，如果长长就要帮助他们减掉。中午时按照幼儿的食量大小注意添饭。幼儿午睡时观察幼儿体温变化。下午放学时候注意幼儿是否衣着整齐。保育员的工作，每天都很杂，每天都一样。但是，我却把每天都当新的一天来做。这样才能保持高度的责任心，这样才能让保育工作做到最好。

感谢时光,让我在人海茫茫的世界之中遇见了你们。
我站在街角,翘首等待着有一天可以牵起你们的手，一同走过这段时空的长廊——这段美好的青春岁月。
以前,我一直以为时光是可以改变一切的——尽管记忆不能完全抹掉,但至少可以蒙上一层轻轻的尘埃,然后安好如初的被停置在它该停留的那个角落,却怎奈思念的洗礼,让原本接近支离破碎的东西又拼凑的似当年那般完好无缺。
有时真的觉得很累,不知道是想太多还是在乎的太多,只是单纯的觉得好累好累。 对于时间,我会倍加珍惜,因为这段流年,一去兮,便不再复返。
在这里,总有一些我经常叨念却总是念念不忘的人,我要说,我爱你们。
4. 我们都是可爱的。
我们都是一群甜蜜的孩子，书包，牙刷，放学，回家。一分一秒，一季一夏。我们听见，土壤萌芽，在彼岸，在海角天涯。喧嚣，和着淡淡的泪水，我们悄悄地思念。
我们是可爱的。韶华，我们是不是已走进韶华，我们都还可爱，略带稚气。日历被翻页，日光漫进月缺的天。 耀眼的亮洒下来，我们越来越淡薄和明朗。闭眼，不刻意放大悲伤和喜悦，擦掉身上突兀的细微花香。
我们是可爱的， 沉浮于各自的学校，非常朴实无华但是安然的存在。我们在等待什么，或许连我们自己都不甚晓。 等待，昙花再开。把芬芳留给年华。算了，我们只是在过教科 式的生活，只是在看着， 漫无目的的白纸，上走的黑字。一如既往。只是在承载着所谓希望，等待一本红色袭来。然后再背上行囊， 以期走进下一个轮回里。
我们是可爱的。安稳地走在一条不安稳的路上，不被芒草割伤。
5.感动
不知道你的身边有没有这样一个人，她不是你的亲人却胜似亲人；她和你的关系像是最要好的朋友，但却又远远胜过朋友。我的身边就有这样一个人，朋友的关心，亲人的爱护，这一切似乎她都给了我。一直以来她都在关注着我。我开心，她会远远地看着我笑；我忧伤哭泣她会走过来安慰我；我胆怯退缩时她会在一旁鼓励我。
我想这就是感动，是内心深处最真切地感动。请珍惜这样的人，在心底为你的快乐而快乐悲伤而悲伤的人。

前几年我调入幼儿园工作，成为了一名保育员，刚调入幼儿园那会儿，我以为保育员就是做好班级的卫生消毒工作及一些杂碎的日常事物。经过一段时间的观察，我发现教师的工作压力非常大，有些工作需要保育员的配合，而保育员的日常工作也需要教师的协助才能完成。通过学习，我知道了幼儿园的工作不是单纯的教育与保育，而是需要保教配合，保教共育。
　　我所在的班级是中班，我园中班的幼儿年龄比较小，多为三岁半的幼儿，因此，幼儿新入园时不是很适应，需要老师耐心细致的关心和爱护。以前，接待新生都是老师的事，通过一段时间的观察，我发现孩子对我这个保育员也非常依赖与信任，于是，我也参与到了接待新生入园的工作中来，并且，把接待工作记录下来，总结成败做成笔记，让自己的工作再遇到类似的问题能够得心应手，提高了个人的工作效率，也正是因为细致的工作，受到了家长和园领导的一致好评。

　　下面将自己在工作中的保育笔记总结如下：

　　一、新生入园的情绪表现

　　新生入园第一天，大部分幼儿表现为情绪紧张、害怕、哭闹，不愿意上幼儿园，拉着家长的手不放，要回家。但当家长离开后，多数幼儿在老师的说服下能停止哭闹，个别幼儿会表现激烈，不听劝说，哭闹不止，更有甚者会耍赖，踢打是老师或咬人等不受控行为。这时一定不能生人探望，这样会让他们更加想起自己的亲人，会重新哭闹。有些家长能与老师很好的配合，放心的将孩子交到老师手中，有些家长则表现为放心不下，跑来偷看，这样一旦孩子看到会加剧孩子的哭闹情绪。还有的孩子在第一天来时并不哭闹，他们会对幼儿园的一切都感兴趣，第二天就会醒悟过来，不再想上幼儿园。其实，把孩子放到一个陌生的环境，孩子用哭闹来表现自己的情感是一件很正常的事情，孩子的表现为分离焦虑，随着时间的推移，孩子会渐渐的适应新的环境，只要家长能够配合，孩子会适应得更快。我们班有一个小朋友只用了一周就适应了幼儿园丁生活。

　　雷是一个活泼好动的小男孩，第一天入园时表现得非常开心，还和妈妈再见，自己一会儿玩积木，一会儿看图书，别人哭闹丝毫没有影响到他玩的兴致，有时还劝身边的小朋友不要哭，还给他们擦眼泪，那副模样真叫可爱。第二天，妈妈送雷入园，雷满脸泪水，一双小手紧紧的抱住妈妈的腿不放，妈妈强行掰开雷的小手走了，雷委屈的嚎啕大哭，我赶紧抱住雷，正在安慰他的时候，他呕吐了我和他一身，我没有生气，拉着他清理了赃物，并安慰她说妈妈下午会第一个接他。第三天，他依然抱住妈妈的腿，我走过去轻轻的叫了一声“轩轩来，抱这里，我拍拍自己的大腿，“你看，老师像不像妈妈，老师也是妈妈，老师和妈妈一样喜欢你。”第四天，雷来的时候有点抽泣，但没有大声哭闹，也没有呕吐，我及时地表扬了他的进步，他逐渐的适应了幼儿园的生活

　　二、尽快与新生建立情感

　　孩子的情绪稍许稳定，老师就要及时的与他们建立情感。让他们觉得老师也是亲人，也是妈妈。活动中对孩子轻言细语，经常抱抱孩子，让他们有安全感，教孩子的学习方法，让孩子有成功感和满足感，对做得不对的要及时纠正教育，不能放任。组织活动要丰富多彩，吸引孩子的注意力，让孩子喜欢老师，依恋老师。特别对适应能力差的孩子要多关心，避免他们的情绪影响到其他有所好转孩子。
　　三、进一步稳定情绪
　　幼儿生性好奇，因此，幼儿的注意力容易转移，幼儿园的环境能分散孩子的注意力，如我园鲜艳好看的大型滑滑梯玩具，能够吸引孩子的注意力，使孩子忘记离开父母的焦虑，教室的桌面玩具也能让孩子静下心来摆弄一会儿。孩子入园前，家长要带孩子多玩一会儿滑滑梯，安抚一下孩子的情绪，再进入一日正常的活动

　　四、培养孩子良好的行为习惯孩子

　　孩子在哭闹时并不能一味的迁就满足。幼儿虽然年龄小，但他们很会看大人的眼色行事。如果一次通过哭闹达到了目的，那么下次他还会故伎重演。因此，老师和家长要配合默契，通过正确的引导，让孩子尽快适应新的环境。

　　意大利著名的教育学家蒙台梭利曾经说过这样一句话：“唯有通过观察和分析，方能真正了解孩子的内在需求和个别差异，以决定如何协调环境，并采取应有的态度来配合幼儿成长的需要。”因此，观察是教师专业成长的重要因素，不同的孩子会有不同的反应，教师应该采取相应的措施稳定孩子的情绪，让孩子尽快适应新环境，在幼儿园里健康、快乐的成长!

最大的麦穗
人们常说，过了这个村没这个店，说的与《最大的麦穗》中苏格拉底告诉弟子的一样。 古希腊大学者苏格拉底让弟子们摘麦地里最大的一个麦穗，只许进不许退，弟子们总认为机会还很多，不许过早定夺。结果，到了麦地尽头时，他们每个人都两手空空。 文章最后一句话说：追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。读着读着，我联想到我的表哥。 我表哥读完大学，考取了本科生。他那时二十多岁，正是志高气昂的时候，他准备以他寒窗苦读十多年学来的东西在社会上打拼出一片新天地。他积极地找工作、面试、他认为他是一个工程师，这门技巧可是很多人没有的，建筑公司抢着要呢！他总嫌人家待遇差，一连找了两年工作，面试了几十家公司，姨妈经常劝他说，找一份好一点的工作就算了，从低层开始，后来表哥终于开窍接受意见了，四年后的今天，他的年薪已是六位之数。 做人和拾麦穗一样，机会便是其中一个个大大小小的麦穗，就象做作业，做作业是见识试题的机会，看课外书是获得知识的机会，做家务是锻炼独立能力的机会…… 我们不能好高骛远，要懂得把握住眼前的机会，人生路的确很长，但是这是一条只进不退的路，路上的机会每个人均等，懂得珍惜机会的人才能大展鸿图。相反，那些不懂得把握时机的人只能在他没有珍惜的机会面前抱怨自己不幸运，没有机会。




5楼

骆驼祥讲述的是旧中国北平城里一个人力车夫祥子的悲剧故事。祥子来自乡间，日益凋蔽衰败的农村使他无法生存下去，他来到城市，渴望以自己的诚实劳动，创立新的生活。他试过各种工作，最后选中拉洋车。这一职业选择表明祥子尽管离开了土地，但其思维方式仍然是农民的。他习惯于个体劳动，同时又渴望有一辆像土地那样靠得住的车。买车，做个独立的劳动者，“这是他的志愿，希望，甚至是宗教》”城市似乎给了祥子实现志愿的机遇，经过三年奋斗，他买上了车，但不到半年，竟被人抢去；但祥子仍然不肯放弃拥有自己的一辆车的梦想，尽管他对自己的追求不无怀疑，几度动摇，但仍然不断振作起来，再度奋斗。应该说，祥子以坚韧的性格和执拗的态度与生活展开搏斗，构成了小说的主要情节内容。而搏斗的结局，是以祥子的失败告终的，他终于未能做成拥有自己一辆车的梦。这部小说的现实主义深刻性在于，它不仅描写了严酷的生活环境对祥子的物质剥夺，而且还刻画了样子在生活理想被毁坏后的精神堕落。“他没了心，他的心被人家摘去了。”一个勤劳善良的农村青年，就这样被改塑为一个行尸走肉般的无业游民。

什么叫随笔?随笔怎么写如下：

随笔是一种散文体裁，随手笔录，抒情、叙事或评论不拘，篇幅短小。随笔的形式可以不受体裁的限制，灵活多样，不拘一格，可以观景抒情；可以睹物谈看法；可以读书谈感想；可以一事一议，也可以对同类事进行综合议论。

随笔的写法：随笔的形式可以不受体裁的限制，灵活多样，不拘一格，可以观景抒情；可以睹物谈看法；可以读书谈感想；可以一事一议，也可以对同类事进行综合议论。

引证解释：

1．犹言随手下笔。鲁迅《集外集拾遗·<铁流>编校后记》：“觉得译文很笨拙，而且怕有错字、脱字，望看的时候随笔代为改正一下。”

2．一种灵活随便的笔记或文体。宋洪迈《<容斋随笔>序》：“意之所之，随即纪录，因其后先，无复诠次，故目之曰随笔。”

3．一种散文体裁。篇幅短小，表现形式灵活自由，可以抒情、叙事或评论。鲁迅《书信集·致李小峰》：“我们几个人在选我的随笔，从《坟》起到《二心》止。”

写作要点：

随笔这类文章，或讲述文化知识，或发表学术观点，或评析世态人情，启人心智，引人深思。在写法上，它们往往旁征博引，而不作理论性太强的阐释，行文缜密而不失活泼，结构自由而不失谨严，因此，富有“理趣”是它们的突出特色。

阅读这类文章，要整体把握文章的内容和风格，提炼作者的主要观点品味妙语佳句，还要敢于发表自己的见解。随笔是散文的一种，写随笔就像与邻家谈心般轻松，没有任何的负担，没有华丽的词藻，没有严密的结构。

随笔的形式可以不受体裁的限制，灵活多样，不拘一格，可以观景抒情；可以睹物谈看法；可以读书谈感想；可以一事一议，也可以对同类事进行综合议论。随笔也不受字数的限制，短的几十字，长的几百字，篇幅长短皆由内容而定。

写随笔最重要的是要表达出写作的意图：或者是一种快乐的心情，或者是一点小感悟，或者是一个新观点……总之，随笔之“随”字，正是突出了其如同邻家大婶般亲切与平易近人的特点。

　　随笔内容面归结三点： 　　一、命形态主要由许许细琐事组惊险奇特英烈悲壮遇求非态平平凡凡寻寻随处皆态些注目寻琐事并其能发尽趣味境必至枯涩泉必至干涸旦弄笔写作便自容易找觉坠入境界放任自由琐事放平发现诗意其必定干枯趣其必定顽劣粗糙自极难与笔墨缘 　　二、于今世界红尘滚滚物欲汹汹越越浮躁尚越越火爆写作恰恰需要细腻灵素材偏偏幽微平处所身处现代选择写作其实写作选择步步留意候才能平发具共鸣效应整体情发启迪智哲理思考便能与写作结份良缘应该说绮语清词嘉言华章间早随笔式自由写作易呈现需要凝神遐思用体味能妙手偶 　　三、总说永恒期盼永恒其实哪真永恒易朽文字易朽前所述写作其种类艺术种命享受与精神自救写作初存文章千古事觉悟与抱负十八九写作手用颗善良真诚贴近平悟真谛触摸代脉搏寻觅真善美所并忠实其诉诸笔端才我随笔写作途 今, 阳光明媚气, 爸爸带我妹妹九江公园玩. 　　坐公汽桥, 种着花草、树簇簇绿叶衬托着朵朵各色各花朵桥桥像条龙横卧江面许汽车桥快速行驶着 　　公园公园风景画令陶醉宽敞喷水池碧波荡漾漂亮石桥直通湖亭亭棋 　　湖边, 爸爸给我租艘电船, 我船像木飘浮湖面, 我手伸进水, 全身都觉清清爽爽, 妹妹顽皮扑腾着水花. 我手着向舵, 船我手像驾驭着匹马似, 轻快驯顺亮晶晶浪尖跳跃首飞起. 突中国刹车, 原船鱼中国缠住, 爸爸中国忙船前进档换退档, 再船轻轻左右摇摆, , 船终于中国逃. 我租船间. 　　我继续游玩, 蹦床前, 面许朋友兴奋蹦跳, 泼像猴. 我吸引住, 马妹妹爬起玩起, 我面蹦呀跳呀像快乐白兔. 我面认识许新朋友, 我起像皇宫房钻钻, 骑虎、象、马玩翘翘板面东西我玩遍 　　间真快眨眼午我依依舍