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很好看，我自己刚剪了bobo头

bobo头会显得脖子较长较好看;也会显得头稍稍大一些，这样子身体就会相对显瘦

并且，bobo头变化多端，走在街上也不会觉得大家发型都一个样子

很多女星都剪了bobo头，说明它还是经得住考验的^^

我来说几个对中国古代科学做过贡献的几个人：


徐光启（1562年4月24日－1633年11月10日），字子先，号玄扈，教名保禄，明朝南直隶松江府上海县人，中国明末数学和科学家、农学家、政治家、军事家，官至礼部尚书、文渊阁大学士。赠太子太保、少保，谥文定。徐光启也是中西文化交流的先驱之一，是上海地区最早的天主教徒，被称为“圣教三柱石”之首。
明朝军队的科研有他的功劳。

徐霞客（1587年1月5日—1641年3月8日），名弘祖，字振之，号霞客，汉族，明南直隶江阴（今江苏江阴市）人。伟大的地理学家和旅行家和探险家。崇祯十年（1637）正月十九日，由赣入湘，从攸县进入今衡东县境，历时55天，先后游历了今衡阳市所辖的衡东、衡山、南岳、衡阳、衡南、常宁、祁东、耒阳各县（市）区，三进衡州府，饱览了衡州境内的秀美山水和人文大观，留下了描述衡州山川形胜、风土人情的15000余字的衡游日记。他对石鼓山和石鼓书院的详尽记述，为后人修复石鼓书院提供了一笔珍贵的史料。

宋应星（1587年－1666年），字长庚，江西奉新北乡雅溪牌坊村人，明朝著名科学家，《天工开物》的作者），《天工开物》是世界上第一部关于农业和手工业生产的综合性著作，是中国古代一部综合性的科学技术著作，有人也称它是一部百科全书式的著作。

简介儿童电影顾名思义就是为了给儿童看的电影，适合于儿童的口味，面向的人群就是儿童，从剧本到演员以及拍摄，全部都考虑到了儿童的需求制作的电影。编辑本段国内经典儿童影片上海美术电影制片厂《大闹天宫》、《牧笛》、《三个和尚》、《宝莲灯》、《大耳朵图图》，合作影片 《狐狸列那》、《诺亚方舟》、《不射之射》、《环游地球八十天》、《番茄酱》、《鸭子侦探》、《天才发明家》等影视片，还有一些其他国内经典动画儿童影片《喜羊羊与灰太狼之兔年顶呱呱》、《赛尔号》，以及2012年5月即将上映的首部灾难动画电影《今天明天》都受到孩子们的喜欢。国外经典儿童影片迪士尼的经典影片广受儿童们的喜爱1、熊兄弟 2、 虫虫危机3、冰冻星球 4、人猿泰山5、天空之城 6、猫的报恩7、白雪公主 8、狮子王19、狮子王2：辛巴的荣耀 10、狮子王3：无忧无虑的生活11、小美人鱼2回到大海 12、 小飞侠13、101斑点狗 14、海底总动员15、花木兰 16、极地特快

山茶花·椿 瑞香花·山梦 雏菊·玛格丽特 丁香·百结 苜蓿·岚 罂粟·眠妃 紫荆·苏睦 桃花·红雨 风信子·雅辛托斯 蝴蝶花·琼 矮牵牛花·撞羽朝颜 玫瑰·安娜托利亚 鸢尾·爱丽丝 美人蕉·未来 天堂鸟·极乐 雪莲·吉祥 紫罗兰·齐格飞 夹竹桃·绮丽 彼岸花·曼

聊斋志异之阿宝

布利斯去希腊看望他的姨妈，交还了父亲家的钥匙，布利斯终于离开他的父亲开始独立的生活。斯蒂芬妮终于没能和布利斯在一起，其实这片子拍得很有味道，值得慢慢回味。

我看了快两百章了，主角性格恶劣，战斗最爱叨逼！身边人处境凄惨，没多少人都看得起他，没有一点兄弟热血的描写！写的配角也智商无下限！嘴边动不动就是什么卑微的贱民，剧情太过太虐了！

还有，那个说什么有本事自己写书别瞎bb的人，还有那个说没人逼着我们花钱订阅，有本事别订阅别瞎bb的，你们是作者的托吗？这书敢发在这个平台上，不就是要接受读者检阅吐槽的好吧！既然你发书了，有收益了，那作为消费者们的读者们就有权利做出评论！大家文明客观评论，别人身攻击就好了。

主角是个话痨，每次开打前都要讲一大段废话，然而并没有什么卵用，该打的还是要打，该杀的还是要杀。我就想问一下主角你这样不累吗，有意义吗，你说了这么多别人就会听吗。

看到第一章，发现又是这种套路之后，废材逆袭装逼打脸，不管后面写的怎么好，反正我是没心情看后面的了。现在翻开一本书就是这种套路，就没人写点新鲜的吗。本人想法不喜勿喷。

你好：
其实那个老师没把问题说明白。一个人说话的声音是大是小，除了考虑性别之外，还需要考虑情景因素，同时还需要考虑到个性原因。所以，这样一来，就会发现三个常见的考量因素了。性别，我们主要改拦考虑到男女生理结构的差异性，所以，大部分男性的声音比较粗调子低，而女性刚好相反。而一部分男性则会因为在青春期时性激素分泌失调导致男性特征不突出，出现女性声调，另一部分女性则相早困反。这是生理上的原因。第二个原因是情景原因，比如说，在朋友圈里谈话的声音和在会议场所谈话的声音会出现很明显的差异。这主要是因为情景作为一种限制个人表现的重要因素，会决定着我们是以自然的状态自如表现，还是以一种“被标准化的模式”进行反应。我们每个人都会慢慢地学会，在什么样的场合用什么样的声音来说话。一个最简单的例子就是，你在班上回答问题时的声音对比于你在演讲台上所发出的声音。第三个原因，与个性有关。个性是一个人长久以来所养成的一系列特征总述。比如，一个外向开朗的人，更容易比一个内向收敛的人说话的声音要大得多。
结合以上的描述，我们就可以依据于以上的几个因素的搭配来理解不同场合下不同性别不同性格的人声音变化的特征。但是，非要说说话声音大小与主理方面的原因，我觉得，这还是不要去探讨比较好。我甚至不知道那个老师为什么会说这是常识呢？也并没有一个规律证明常识就是正确的。他的原意应该是“人的心理原因会驱动人以为不同的形式作出核睁胡表现”。但这样就变成了个体心理问题，而不是常模下的表现趋向的描述。下一次，我还是希望你认真地询问他，如果他再这样说，你应该可以回答到：“正因为我是学生，你是老师。我不懂，我才需要问你。如果我懂了，我还要你干什么？”而且，实际上，会有几个学生会知道我如上提到的对声音的变化所作的复合量的分析呢？这老师真逗。