古诗吟诵《梅花》

零落成泥碾作尘，只有香如故。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

声调抑扬地念

我们所讲的吟诵，与朗读、朗诵不同，适用范围也不同。我们知道：讲读书，有“朗读”之说；讲新诗，有“朗诵”之说；讲古典诗文，则有“吟诵”之说。它们的分别是：“朗读”是美读的一种，它可以化无声的文字为有声的语言，具有表达情意，增强语感，加深理解，巩固记忆，提高口头表达的能力。 “朗诵”是朗读的舞台艺术化，以表情的朗读为基础，要求运用停顿、重音、语调、速度，辅以手势、眼神、肢体动作和面部表情，将朗读艺术化，是朗读的一种升华。以上两种读法，皆与吟诵所强调的声腔气势，近于唱歌的艺术性有所不同，它只适用于白话文与现代诗。

吟诵，是同义词连用组成的词语。吟，有感情出声音的读文章或其他的文字东西。诵，还是出声音的读文章，有时候是不看文章，及背诵。整体仍然是有感情的读文章。

吟诵的方法分两大类。有格律者（近体诗词曲、律赋、骈文、时文等）为一类，依格律而吟诵；无格律者（古体诗、古文等）为一类，多有上中下几个调，吟诵时每句或做微调，组合使用，以求体现诗情文气。
吟诵的方法分两大类。有格律者（近体诗词曲、律赋、骈文、时文等）为一类，依格律而吟诵；无格律者（古体诗、古文等）为一类，多有上中下几个调，吟诵时每句或做微调，组合使用，以求体现诗情文气。

泛指读书。大声诵读诗或散文，把作品的感情表达出来。

◎ 吟诵yínsòng

有节奏地诵读诗文
吟诵诗篇

描写山气势磅礴、高大的诗句有：
1、天姥连天向天横,势拔五岳掩赤城.天台四万八千丈,对此欲倒东南倾.
2、黄河远上白云间,一片孤城万仞山.
3、岱宗夫如何,齐鲁青未了. 造化钟神秀,阴阳割昏晓.