非全日制大学有哪些

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非牛顿流体制作方法如下：

1、首先，往水盆中倒入500mL的自来水。

2、再倒入玉米淀粉，水和淀粉的比例为1:3，用手将其混合均匀。

3、快速摇动水盆，可以看到盆内的流体没有流动。

4、用手指拨动，可以看到像豆腐渣一样的裂纹。

5、抓起一把，用手搓揉成团，摊开手，会发现液体会从指缝中流走。

6、用手指搅动的时候是液体，用拳头敲击时却如固体一般坚硬。

非牛顿流体，是指不满足牛顿黏性实验定律的流体，即其剪应力与剪切应变率之间不是线性关系的流体。非牛顿流体广泛存在于生活、生产和大自然之中。

绝大多数生物流体都属于现在所定义的非牛顿流体。人身上血液、淋巴液、囊液等多种体液，以及像细胞质那样的“半流体”都属于非牛顿流体。

非牛顿流体的奇妙特性及应用射流胀大如果非牛顿流体被迫从一个大容器，流进一根毛细管，再从毛细管流出时，可发现射流的直径比毛细管的直径大。

【从容不迫】：从容：不慌不忙，很镇静；不迫：不急促。不慌不忙，沉着镇定。

【从容无为】：从容：舒缓，不慌不忙。顺其自然，不加人为的力量。

【从容应对】：从容：舒缓，悠然。不慌不忙地应付答对。

【从容自如】：不慌不忙，得心应手。

【从容自若】：从容：不慌不忙，很镇静；自若：自在，如常，保持原样。不慌不忙，沉着镇定。

【迈四方步】：不慌不忙，慢吞吞地走路。比喻办事缓慢。

【漫条斯理】：慢条斯理，形容动作缓慢，不慌不忙。

【慢腾斯礼】：原指说话做事有条有理，不慌不忙。现也形容说话做事慢腾腾，不不慌不忙。同“慢条斯理”。

【慢条丝礼】：原指说话做事有条有理，不慌不忙。现也形容说话做事慢腾腾，不不慌不忙。同“慢条斯理”。

【慢条斯礼】：原指说话做事有条有理，不慌不忙。现也形容说话做事慢腾腾，不不慌不忙。同“慢条斯理”。

【慢条斯理】：原指说话做事有条有理，不慌不忙。现也形容说话做事慢腾腾，不不慌不忙。

【慢条厮礼】：原指说话做事有条有理，不慌不忙。现也形容说话做事慢腾腾，不不慌不忙。同“慢条斯理”。

【泰然居之】：泰然：毫不在意很放心的样子。形容处理事情不慌不忙、沉着镇定或对待事情毫不在意。

非牛顿流体制作方法如下：

实验材料：塑料盒子、淀粉、清水、勺子。

方法：

1、非牛顿流体需要按比例称量好需要的淀粉和水的用量，可以事先买一包淀粉，准备一个空的大塑料瓶，先倒入半瓶淀粉，然后准备一杯清水。

2、将淀粉和水倒入容器中。

3、用手搅拌均匀，如果觉得液体太过稀，再加入一定量的淀粉，一直不停的搅拌即可。

4、最后当你用手指触碰时会出现一个小小的坑。这时候就说明非牛顿液体制备成功了。

非牛顿流体，是指不满足牛顿黏性实验定律的流体，即其剪应力与剪切应变率之间不是线性关系的流体。流体的粘度会因为受到的压力或速度而变化，压力越大，粘度会增加，甚至成为暂时性的固体。

它具有遇弱则弱、遇强则强的特性，当它表面受压就会变硬，具备一定的固体特性；当表面不受压时则会呈现出柔软的状态，如同液体。将非牛顿流体拿在手里揉搓，它像一块石头；然而摊在手上又会像水一样化开。

用勺子使劲拍打非牛顿流体，可以看到并没有飞溅出液体，并且流体变得很坚硬，拍打时能明显感觉到阻力。

非全日制和全日制区别是：

1、学习方式不同

首先，全日制的研究生主要是指学生要在规定时间内在校区完成研究生的生涯，满足学校的毕业要求，便可以顺利毕业，同时也可以拿到学校赋予你的学业证。而非全日制研究生便大不相同了，其实在很久之前，这两者录取方式都不一样，只是在前年，国家规定这两者进行统一考试。

而非全日是指学生可以选择固定的时间去学校进行学习，凡是在规定期限内满足毕业要求的便可以毕业。但是报考这种类型的学生拥有很多的自由时间即可以边工作边学习，毕业之后同样也可以拿到学业证书。

2、学制方面不同

二者最细微的区别首先是学制方面的，一般的全日制研究生只需要两到三年的时间便可以完成学业，而非全日毕业时间可能就要稍稍的延长一些，这也非常好理解，毕竟二者学习和吸收到的知识时间都是不一样的。

非全日制的研究生，由于在工作日需要正常的工作，所以肯定是没有时间学习的，他们一般会选择在节假日去学习。

3、奖学金不同

这两者之间还有更多的差别，比如说在奖学金方面，很多人都希望到了研究生之后可以获得更高一些的奖学金，但是如果你报考的是非全日制的，那么这个希望肯定是会破灭的，因为目前各大学校是不设有奖学金和助学金的。

而且在住宿方面，非全日制的学生也是不能够到本校入住。需要自己在学校外面租房子住，这也需要一笔资金。但是全日制的同学就可以住在学校，也能够享受学校的奖学金或者是助学金。