接球游戏教案

接一接 求答案
2个回答2023-01-26 06:25
妙手回春-春华秋实-实事求是-是非曲直-直来直去-去伪存真

妙手回春-春华秋实-实心实意-意在言外-外柔内刚-刚柔相济

妙手回春-春华秋实-实力雄厚-厚古薄今-今非昔比-比比皆是
成语接龙第二十三关答案
1个回答2024-03-11 09:00

成语接龙第二十三关答案

病从口入

bìng cóng kǒu rù

【解释】疾病多是由食物传染。比喻应该注意饮食卫生。

【出处】晋·傅玄《口铭》:“病从口入,祸从口出。”

【结构】主谓式。

【用法】比喻应该注意饮食卫生。一般作分句、宾语、定语。

【正音】从;不能读作“chónɡ”。

【辨形】入;不能写作“人”。

【近义词】病由口入

【例句】~;我们应该谨慎择食;才能保证身体健康。

「越吃越多」(接龙)的游戏教案
1个回答2024-02-29 06:52
多如牛毛 毛风细雨
多愁善感 感激涕零 零零碎碎 碎碎平安 安步当车
体检接龙文案?
1个回答2024-01-30 02:53

1、一年一次的体检、再慰劳一下自己、最近比较辛苦、人生的幸福莫过于“身体无病、心中无事”。

2、一年体检两次,每次体检完就放心大胆继续熬夜吃肉喝阔乐,简直是定心丸。

小班国学接打电话教案
1个回答2024-01-18 16:05
 活动目标:
  1、明白打电话能快速知道许多事情,喜欢学习打电话。
  2、愿意说出自己心里的愿望和在园里见到的事情。
  3、感受妈妈对自己的关心和爱。
  活动准备:
  1、经验准备:在活动前,家长与幼儿一起玩打电话的游戏,并能知道妈妈的电话号码。
  2、物质准备:电话或手机4-5部,歌曲《打电话》磁带。
  活动过程:
  一、教师创设情境,引出主题1、师:宝贝们,王老师想妈妈了,刚刚妈妈给我打了一个电话,王老师感到很温暖,你们想妈妈吗?(想)让我们给妈妈打一个电话吧,你会打吗?让我们先来听一听下面这个小娃娃在干什么?
  2、教师有表情演唱歌曲《打电话》,激发幼儿学习兴趣。
  师:宝贝们,歌曲里的小娃娃在干什么?(打电话)他们都说了什么?(宝贝们回答的真棒,听的真认真)刚才XX小朋友的妈妈打电话来想问一下她的宝宝在幼儿园里干什么,有没有听话,妈妈很想知道宝宝在幼儿园的情况。(看看妈妈多爱我们呀)-渗透情感目标!那我们一起给妈妈打个电话,说一说你的事情吧?
  幼:好。
  3、在打电话前,教师组织幼儿谈话。
  师:宝贝们,你们想对妈妈说什么?
  幼:我想对妈妈说,我想妈妈了,我在幼儿园里很听话,请妈妈放心……(教师随时引导幼儿说出想对妈妈说的话)二、学习打电话,幼儿说出心里的愿望与所见所闻1、教师教幼儿拨电话的方法。
  师:小朋友,妈妈的电话你记得吗?(教师引导)我们一起学习打电话吧。先拿起话筒,然后一个数字一个数字的拨妈妈的号码,嘟嘟……电话通了,想和妈妈说什么?(教师引导幼儿学说:妈妈你好,我是xx……)2、鼓励幼儿和妈妈说说自己在幼儿园的情况及愿望。
  师:宝贝们,你想和妈妈说什么,现在快告诉妈妈吧,让妈妈放心,可以和妈妈说说心里话,让妈妈感受到你们很爱她。
  3、在教师的引导下,幼儿一次分组拨打电话。
  师:宝贝们,请你们有秩序的拨打,从第一组开始,别人打电话时要保持安静哦。
  三、回忆讲述妈妈和幼儿的对话1、师:宝贝们,妈妈在电话里和你说什么了?谁来说一下,分享一下妈妈对你的爱。
  2、幼:我妈妈说,我很爱你孩子,在幼儿园里要听老师的话,要注意安全……(教师鼓励幼儿大胆发言,并及时提醒引导幼儿感受妈妈对孩子的关心和爱)。
  四、播放录音机,师幼一起随歌曲《打电话》拍手做律动1、师:宝贝们,我们一起听一听,小娃娃要和小伙伴打电话了,伸出你的小手来,我们一起打电话吧。
  2、师幼一起拍手做律动,有秩序离开活动场地。
  活动延伸:
  教师将磁带《打电话》、录音机、电话投放到表演区,活动区时,幼儿可以进行表演打电话的游戏,进一步巩固打电话的本领,体验电话给人们带来的方便。
母爱文案最接地气?
1个回答2024-01-26 04:03

母亲您辛苦了,谢谢!祝您新年快乐,身体健康,家庭幸福,万事如意

特级教师教案直接给其他老师用你怎么看
1个回答2024-01-30 15:44

特级教师教案可以给其他老师用,但应有自己的思考,不应该照搬,详细介绍如下:

1、考虑教学内容的适用性:教师们需要清楚地了解自己的学生和教学环境,才能更好地将教案中的想法运用到自己的教学实践中,因此在使用其他老师的教案时,需要先进行必要的调整,例如针对不同年龄能力的学生进行调整,考虑学生的学习兴趣和教学环境等。

2、注意特级教师对教学的理解:虽然特级教师有着丰富的经验和出色的教学能力,但是每个教师的理解和实践方法也略有不同,在使用其他教师的教案之前,最好先了解特级教师在教学中的理解和方法,这样才能更好地理解教案,并将其用于自己的教学实践中。

3、注意版权问题:盲目地使用其销或他教师的教案很可能涉及版权问题,这样可能会引发许多麻烦,因此在使用其他特级教师的教案之前,应先了解其版权情况,并在得到允许后再进行使用或修改。

4、注意教学效果:在使用其他老师的教案时,我们必须要清楚地知道自己想要达到的教学目标,并且要有意识地关注所采用的教案对于学生的学习效果的影响,如果教案不适合自己的教学实践或者不符合学生的实际情况,那么就没有必要盲目地应用。亏段伍

5、适当付出对应的费用:如果特级教师的教案经过了设计和测试,并且可以为其他老师提供很大的帮助,那么适当付出一燃州定的费用是可以的,这样不仅有利于保护教案作者的版权,还能够促进更多优秀教学资源的产生。

6、总结:特级教师的教案可以为其他老师提供很好的借鉴和指导,但是在应用过程中需要考虑多方面的因素,对其进行适当的调整和改进,才能取得最好的教学效果,同时在使用其他教师的教案之前,要注意版权问题,并在得到允许后再进行使用或修改。

接外甥女回家的文案?
1个回答2024-02-08 22:44

1.落叶归根,无论多大,那里都是我的根。

  2.岁月是把猪饲料,过年回家两百斤有望。

  3.让爱回家,父母是每个儿女永远的牵挂,别让父母的爱成为永远的等待!

  4.吃了一整年的外卖,终于要回家尝尝妈妈的味道

  5.想家是一种说不出的感觉,想家是一种难以言表的情感。

  6.总有人记得提醒我们出发,只有父母让我们记得回家。

幼儿园数字游戏《实物接龙》教案
1个回答2024-02-11 02:51
  目标:

  1.在爬爬滚滚、找找猜猜、玩玩说说中发现地毯下面的秘密。

  2.感受与同伴一起玩的乐趣。

  准备:

  1.地毯一块,上面覆盖一块大布,布上有需要用各种方法开启的洞口,布下藏有各种玩具和生活用品。

  2.生活用品若干,如百洁布、浴花、硬刷子、响声玩具、硬球、软球等。

  3.鸡、兔、猫的大幅画片。

  过程:

  活动一

  一、爬爬滚滚

  1.教师和宝宝在大布上自由爬、滚2~3分钟,引导宝宝说说身体的什么部位碰到了东西。

  师:哇!我碰到什么东西了。宝宝,你们的身体有没有碰到东西?

  2.我们的身体(可以具体说出身体的某个部位)碰到了东西,那是什么东西呢?我们一起去找找吧!

  二、找找叠叠

  1.教师和宝宝一起在大布上找洞口,重点观察宝宝开启洞口的方法。

  师:宝宝,你们都找到了什么?

  2.宝宝各自拿着找到的东西玩玩、说说,教师适时与宝宝一起说说找到的是什么东西,可以派什么用场。

  3.教师和宝宝一起再去找大布下的东西,让宝宝反复感受开启洞口的不同方法,并说说找到了什么。

  4.宝宝把找到的东西放入旁边的盒子里,教师视情况要求宝宝分类摆放。

  师:宝宝的本领真大,找到那么多东西,我们现在把它们送回家。

  5.教师和宝宝一起把大布叠好。

  活动二

  一、爬爬滚滚

  教师和宝宝在地毯上随意玩、爬2~3分钟。

  师:咦!大布的下面是什么呀?(地毯。)我们再到地毯上玩吧!宝宝玩累了休息一会儿吧!

  二、猜猜卷卷

  1.(教师带领宝宝来到地毯前面)哇!我好像听到了声音。你们听见了吗?我们一起去找找吧!

  2.教师先卷开地毯的一小部分,露出小鸡的脚,让宝宝猜猜、说说是什么,然后一起卷地毯露出小鸡加以验证,引导宝宝学学小鸡的动作和叫声。

  3.教师和宝宝一起卷地毯,露出小兔的耳朵,让宝宝猜猜、说说是什么,然后一起卷地毯露出小兔加以验证,引导宝宝做做小兔的动作,尝试说说小兔的特征。

  4.教师和宝宝一起卷地毯,露出小猫的尾巴,让宝宝猜猜、说说是什么,然后一起把地毯全部卷起来,露出小猫,引导宝宝学小猫的叫声和老鼠的动作。

  5.可以根据需要给动物喂食。

  提示:
无解的成语接龙跪求答案
1个回答2024-02-20 05:33
心服口服----服服帖帖-----帖耳俯首-----
首当其冲-----冲云破雾------雾散云开-----开足马力-----
力大无比----比屋而封-----封刀挂剑------剑胆琴心-----心服口服
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