二年级自创小诗100首
《 儿童创意画教程100课》是山东人民出版社于 2008年1月1日出版的图书。
初中班歌歌词自创
我没本事自创歌曲
推荐一首吧!很适合作初中生的班歌
《幸福赌注》
歌词:
慢慢的长路行走的领悟
汗水已凝固苍老的面容
流露出一丝孤独人难得糊涂
说吃亏是福失败是苦痛
成功是企图我从来都不认输
别抱怨活得太辛苦别抱怨脚下坎坷的路
磨难让自己成更熟痛苦让自己更醒目
忙碌是人生的幸福自由是天生的礼物
爱是永远付出怕输你就别下赌注
生命是如此短暂如此脆弱
去呼吸许下的承诺好好的活
自编歌词大全100首
我努力储存爱的风声
再一次重温那些伤痕
只是故事中的我们
到路尽头终究陌生
我算不精准爱有多深
只是当青春掩盖永恒
曾经爱的那样认真
如今就连抱歉都带恨
当风将梦境吹的太冷
我突然怀念你的体温
怀念那些根本
无法懂得的缘份
究竟是谁的唇说出的离分
我悄悄关上门流着泪转身
单纯的我反锁了那些单纯
以为这样悲伤才能完整
究竟是谁的唇说出的离分
时间磨成刀刃削去爱的棱
心疼的我掩饰不了那心疼
就让枯萎的心继续在等
学生自创歌词
1:希望,
就在脚下
梦想,
就在前方
2:春天,
我悄悄许愿,让新叶在着理想—
慢慢长大。
夏天,
我的理想之帆,好像一朵朵羞涩的花—
看是绽放。
秋天,
我那理想的航帆,好像天空中飞舞的雪—
轻轻落下。
冬天,
我望着那光秃秃的枝干?但我的理想不会熄灭,只是在那里—
慢慢深藏。
永远不变
3:《希望》
夜晚,
天空湛黑—
吞噬了天空
唯有月亮
生活,
困难重重—
弥漫了周遭
唯有希望
4:童年:
有风有雨,酸甜苦辣
无穷的往事,在脑海里回忆。
当初,
幼稚的自己,什么都不懂,
有着丰富的好奇心。
现在,
当我们该回报祖国的时候,
我们就要奋发图强!
绝对自创!不知满不满意。
自编班歌歌词大全100首
导语:小学班歌一般歌词比较简单,旋律比较欢快,下面就由我给大家推荐一些好听的小学班歌,大家一起去看看吧。
小学班歌1
《左手右手》
《奔跑》
《我的未来不是梦》
《阳光总在风雨后》
《红蜻蜓》
《少年先锋队队歌》
《明天会更好》
《我相信》
《慢慢懂》
《水手》
《我的未来不是梦》
《爱我中华》
《暴走》
《逆战》
小学班歌2
1:怒放的生命吼一嗓子,能让人热血沸腾
2:真心英雄让你成就感倍增
3:水手感觉历经沧桑
4:从头再来我们可以从头再来,没有跨不过的.砍
5:相信自己小心心脏
6:明天会更好美美的一首歌
7:海阔天空无法超越的经典
8:我相信多么强大的心理暗示啊
9:倔强又流行又经典又励志
10:ibelieveicanfly来首英文歌
提起幼儿名字创意画100种图片,大家都知道,有人问幼儿名字创意画100种图片,另外,还有人想问大班美术活动创意的名字,你知道这是怎么回事?其实幼儿园绘画作品展示栏名字,下面就一起来看看名字作画图片大全儿童,希望能够帮助到大家!
1、大班美术活动创意的名字
答:大班美术活动:创意的名字 一、活动目标: 1、尝试利用汉字的笔画结构的延伸,结合自己熟悉的事物进行想象添画。 2、体验字画设计的美妙和乐趣,进一步激发幼儿对创意美术的兴趣。 二、活动准备 1、两张名字画 2、记号笔、水彩笔、画纸(允…
2、幼儿园绘画作品展示栏名字叫“溢彩童心”怎么样,溢彩指儿童笔下五彩斑斓的画作,童心指儿童创作时纯净无的天马行空的。或者简单一点,叫“我们的图画”,或者“五彩”。
3、有谁可以给我提供一些美术创意的教案啊 幼儿阶段创意美术教学计划 区别于传统的美术活动,美术创意活动的目的并不强调让幼儿机械地习得某种美术技能,而是把重点落在“创意”二字上,即在幼儿已有经验的基础上,为幼儿提供全方位的支持,鼓励幼儿充分发挥想象、联想、幻想,大胆运用各种材料和美术表现形式创造和表现新的、美的艺术形象,在创造美袜御大和表现美的过程中美的情感体验以及成功感。也就是说幼儿美术创意活动重点关注的是幼儿参与美术活动的过程以及通过活动提高幼儿在自我探索方面的能力。以一种的态度来对待幼儿绘画,给孩子一个自由创作想像的空间,为他们提供一次非同寻常的体验,发掘幼儿的潜能,在这个过程中认识美、发现美、创造美并从中得到快乐。培养孩子独立思考的能力,并养成创造性思维的习惯。
一。创意美术课程特点:
1、美术式的思维教育,积极的五感体验。 通过视觉、听觉、味觉、嗅觉和触觉的五感体验,培养幼儿多角度观察事物的能力,让孩子更全面的感知事物的本质。
2、丰富多样的绘画材料,打破平面作画的限制。 以果汁、番茄酱、蔬菜、面粉、吸管及生活中常见的东西作为美术工具,用海绵、喷壶、刷子和自己的小手、小脚当画笔,改变平面作画的限制,把墙面、地板当作画纸,为孩子提供一个更广阔的立体创意空间。
3、快乐的游戏化课程,循序渐进的启发创造力。 课程采用美术拆顷游戏形式,在老师对主题材料的启发引导下,自由涂鸦、自由表达创意,逐步培养观察力、表达力、想象力和创造力。
4、小班制的授课,全方位的幼儿潜能。使每个孩子都有机会表现自我,小小群体的互动,则培养了他们的社交能力、才能和团队合作精神。 通过创意美术课程,让孩子在生活中发现美、认识美、感受美、 创造美。
二。各年龄段创意美术告竖课程内容:
(一)小班创意美术活动的内容 小班幼儿刚开始接触美术工具和材料,由于小控制能力不强,且进行创作时手眼也难于同步,因此,在小班我们将引导幼儿进行撕贴、、水粉涂鸦、泥工等多种形式进行创作和添画;另一方面,小班幼儿的思维方式具有具体形象性的特点,易于对情景化的活动内容产生兴趣,因此,我们的创意美术活动的内容应更富于情景化和情趣性,引导幼儿围绕某一感兴趣的情景进行创意活动。
(二)中班创意美术活动的内容 与小班幼儿相比,经过一年的学习和练习,中班幼儿的小控制能力明显增强,且愿意尝试使用各种美术材料、工具和 进行创意活动,因此,中班幼儿的创意美术活动,我们将引导幼儿采取蜡笔画、油水分离、吹画、剪贴画、纸、泥工、综合材料拼贴、鞋和瓶的涂鸦、彩泥创意贴画等形式来初步尝试独立的创意活动,教师适当的提供一些废旧材料来让幼儿迁移创造。
(三)大班创意美术活动的内容 与中班幼儿相比,大班幼儿的手指小快速发展,已能自如地控制手腕,运用手指活动。“会灵活地使用剪刀,会用橡皮泥等材料捏出各种造型能正确地
使用画笔、铅笔,并且能进行简单的美工活动。”1因此,在大班幼儿的创意美术活动时,我们将水粉涂鸦、蜡笔画、剪贴画以及泥工等结合起来,教师提供多种材料,让幼儿在同一个创意活动里可以自主选择、整合不同的创意方式。
三。美术创意活动的主要材料及相关创作形式 (一)油画棒画 材料:记号笔、油画棒、铅化纸、彩色卡纸、宣纸等; 创作形式:油画棒画、油水分离、涂染画、刮蜡画、连环画等; (二)水粉水彩画 材料:水粉颜料、水彩颜料、粗细不等的毛笔、铅化纸、宣纸、纸盘、纸杯、伞面、扇面、汗衫、长卷布、、吸管等; 创作形式:水粉涂鸦、彩墨对应、写意画、纸盘创意画、纸杯创意画、伞面创意、水粉长卷画、水粉重彩画、变形画、吹画等; (三)版画 材料:水粉颜料、糨糊、铅化纸、彩色卡纸、吹塑纸、油墨、滚筒等; 创作形式:吹塑版画、彩印版画、油印版画;
(四)线描画 材料:记号笔、各色粗细水笔、彩色手工纸和卡纸等; 创作形式:实物写生、写生变形画、借形想象画;
(五)扎染、蜡染 材料:水彩颜料、水粉颜料、宣纸、手帕、薄布等; 创作形式:染纸作品、染布作品;
(六)纸艺 材料:彩色手工纸、卡纸、报纸、瓦纸、绒纸、年历纸、剪刀、胶水、双面胶、镊子等; 创作形式:折纸拼帖画、彩纸撕贴画、彩纸剪贴画、纸条创意等;
(七)泥塑 材料:彩泥、软陶、木制小工具、图形小模具、塑料盘、水粉颜料、毛笔等; 创作形式:泥工立体塑造、陶艺立体塑造、彩泥创意贴画、陶泥彩盘作品;
(八)生活用品创意 材料:鞋子、各种瓶子(油瓶、可乐瓶、净水桶)、各种纸盒(蛋糕盒、餐巾 纸盒、各类包装盒)、宣纸、糨糊、彩笔、毛笔、水粉颜料、双面胶等 创作形式:鞋的涂鸦、鞋的创意变形、瓶的涂鸦、青花瓷瓶创作、瓶的创意 变形、盒的涂鸦、盒的变形组合;
(九)综合材料画 材料:芦苇、树枝、树叶、稻草、棉花、干辣椒、火柴、小木棍、各种 豆类、鸡毛、鸭毛、小石子、纽扣、绒线、碎布、包水果的网、坚果壳、 铅笔卷花、报纸、纸盒、纸箱等; 创作形式:综合材料创意拼贴画、综合材料创意立体塑造
四。小班幼儿创意美术课程设置 课时 活动名称 活动目的 工具 第1周 鱼儿游游 1. 通过撕纸、绘画表现水中游动的鱼儿,用自己喜欢的方式装饰鱼。 2体验撕纸 涂色,的乐趣。 彩纸、水粉 炫彩棒、记号笔。 第2周 梅花
1、认识红色。
2、能在一定范围内点画。 水粉、棉签白纸 第3周 几根线条去散步 1、知道横线的画法。2、感知不同色彩组合的变化。 水彩笔、白纸 第4周 蔬菜水果做游戏 1、通过对蔬菜、水果的观察,知道切开的蔬菜水果有很多漂亮的图案。 2、体验用蔬菜水果印图案的乐趣。 水粉、白纸、蔬菜水果若干 第5周 下雨了 1、尝不同的颜色进行点画。 2、体验点画的乐趣。 水粉、白纸、 第6周 手指点画《树叶宝宝》 1、学习用手指点画树叶(竖点、侧点) 水粉、油画棒、白纸 2、懂得爱惜自己和同伴的作品。 第7周 给星星月亮穿花衣 认识,并能在一定范围内涂色。 油画棒、白纸 第8周 美丽的树叶 引导幼儿认识红、黄、绿色。能从视觉上感知它们的不同。 油性笔、油画棒、白纸 第9周 美丽的彩条旗 1、认识兰色,巩固认识红、 黄、蓝、绿。 油画棒、白纸 2、能在一定范围内均匀涂色。 第10周 漂亮的花手套 1、能均匀涂色。并进行粘 贴装饰。 白纸、胶水、水彩笔 2、引导幼儿用点和线装饰。 第11周 好看的花 体验纸团印画的乐趣。 水粉颜料、白纸、纸团 第12周 送小蜗牛回家 1、结合游戏引导幼儿学画同一方向的曲线(绕圈) 水彩笔、白纸 2、巩固学习正确涂色的 ,一手扶纸、一手握笔。
3、培养幼儿大胆作画及体验美术活动的乐趣。 第13周 大力士的蚂蚁 1进一部强化幼儿在跟画基础上添加主要内容和想象情节的能力。 炫彩棒、记号笔。 第14周 洗澡的小熊 圆形线变动物学会小熊的画法,掌握洗澡水的点、线画法。 小熊玩具,炫彩棒、记号笔。 第15周 给鸟儿穿花衣 学画小鸟,添加小鸟,用 密集的线条装饰小鸟。 炫彩棒、记号笔。 第16周 对称画 1想象蝴蝶的形状,形成对称的画。 2在对称的画上进行加工。 水粉颜料、白纸
在孩子们初步 认识秋天来临后我们还带领幼儿去秋游带领孩子们走进田 野观察田野里的农作物及农民的劳动进一步加深了幼儿对 秋天的认识回园后孩子们运用了丰富的画面记录下秋游的 所见所闻并能大胆用语言讲述。在快乐的秋游活动中孩子们 开阔了眼界增长了见识锻炼了身体。我们还利用家长请 家长帮忙收集落叶、 种子开展了美工区——“树叶创意画”“种 子贴画”等虽然作品却无不表达了对秋天美的感受。 孩子 们还从家里带来了各种秋天的蔬菜如红薯、花生、芋头等我 们结合这些蔬菜开展了角 ——农贸市场师生先讨论商 量各种蔬菜的价格再分角色参与到游戏中孩子们在游戏中 扮演着自己喜欢的角色尽情地享受游戏的乐趣既帮助幼儿 复习、巩固了 5 以内数的组成又加深了幼儿对秋天的认识还 发展了幼儿的语言表达能力及与人交往的能力。 主题活动 结束了我深深感受到了孩子们在主题活动中所表现的主动 热情在今后的教育活动中我要坚持做一个有心人细心耐心 地引导孩子同时多争取家长的支持相信长此以往我们的孩 子一定会发展得更好。 “金色的秋天”主题反思 九龙幼儿园 孔烨 根据大班幼儿的年龄特点立足于秋天的主题特征的观 察和感知了解秋季特征与人们生活环境的密切联系。我们从 秋天的树叶秋天的水果秋天的种子、蔬菜秋天的果实等几方 面入手探索大自然的奥妙。 在初步认识到秋天来临后我们 带领孩子共同享受了旅游的乐趣。见到了各种各样的蔬菜农 作物孩子们很兴奋迫不及待地这边看看那边摸摸离开时每 个孩子手里都收集了很多树叶。回园后小朋友们把收集来的 落叶拿出来张贴 有美丽的金鱼可爱的小女孩调皮的小 猴子等等虽然作品但却表达了自己对秋天美的感受。 在进行“我知道的秋天”这一活动时孩子们都运用了丰富的画 面形象的语言记录下了在秋游那一天的所见所为在这节活 动中幼儿通过自身的感受活动进行的很顺利宽松、、自 由。将幼儿感受到的秋天的特征秋天的美反映在绘画作品中 合理运用色彩反映秋天的美。 在“蔬菜自助餐”这节活动中我 们请家长配合带一些水果从家里带来了各自准备的菜肴。我 们请带的小朋友对它们作介绍再加上孩子们自己收集的资 料知道了秋天的水果和农作物的名称和特征初步了解水果 和粮食作物的营养价值能够做到多吃水果和粮食。 主题活 动结束我们深深地感受到了孩子们在主题活动中所表现出 来的主动与热情在今后的教育中我们还是要坚持做一个有 心人细心耐心地引导孩子同时多多争取家长的支持相信长 此以往我们的孩子一定会发展地更好。
以上就是与名字作画图片大全儿童相关内容,是关于大班美术活动创意的名字的分享。看完幼儿名字创意画100种图片后,希望这对大家有所帮助!
当晚风撩起最后一缕夕阳,
你便悄无声息地布满天空。
静静地伫立在远方的天际,
深深地凝视在地面上的我们。
世界是如此的小,
几乎每天都能相见。
省略了问候,
因为我们似曾相识。
45度角仰望天空,
原来天空是一座城堡。
大雄有他的叮当猫,
小樱有她的库洛牌。
可是星星呢?
它有它的光明。
用短暂的生命,
谱写一首辉煌的乐章。
我在星光下许愿,
许下我那早已想好的誓言。
要是天空黑了好几夜,
我仍会在我的天空下。
等待你亮起来!
多少伊人皆叹惋,
花未繁,已吹散,
满地英残,凉意无限,
寒,寒,寒。
转身间,秋风卷,
千回万转向山岚,
祥龙簪,凤凰冠,
高出无欢,惟有泪断,
难,难,难。
或者是另一首:
往日如烟不复今,
梦里君回杳无音。
轻歌曼舞心非心,
残梅满地泪淋淋。
1、爱心小天使、小小智多星、讲卫生宝贝、天才宝宝、智没雀慧宝宝、算术小标兵、进步宝贝。
2、小小创意奖、聪明宝贝、优秀宝贝、口才宝宝、全勤宝宝、健康宝宝、环保小卫士。
3、劳动小能手、识字大王、国学大王、能干宝宝、活力宝宝、小百灵、全枯漏早能宝宝优秀小旗手。
4、体育小明星、小搜顷画家、小小舞蹈家、小小歌唱家、进步宝贝、小小创意奖、文明礼仪小博士。
5、智慧星、阳光宝贝,活力宝贝,魅力宝贝、人气宝宝、可爱宝宝、运动小健将、幼儿之星。
本书为书夹卷模式,主书练习,夯实基础,试卷测评,查漏补缺。同时,书中还有多种二维码资源,紧抓基础,笔顺口算提前练;针对重难点,邀请名师录微课;举一反三,归纳解题方法,是学生快乐学习的好伙伴!现在小学如果想要达到一个更高的标准的话,它就会以更多的辅导练习册去进行练习,所以小学都做五三天天练的话是一个比较正常的现象,他们是想要得到一个更好的成绩,所以在订教辅资料的时候就会定这种等级的教辅资料。不过这种教辅资料也相对来说给学生一个压力,就是说在做难题的时候就会比较容易打击他们的自信心,并且在做不好的时候就容易让自己变得气馁,所以说小学都做五三天天练的话,主要就是为了提高自己的一个水平。像这种练习册的话,有一个高标准就能够让学生变得更加的优秀。
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