如何绘制思维导图

1、选择结构页面找到“Timeline”时间轴结构。

2、点击后，选择合适的导图风格。

3、最后点击新建，就可以生成一个新的空白思维导图，我们可以用这个思维导图来做一些跟时间有关的记录规划等。

4、比如，我们可以根据年月日来进行某个事物的规划，先建立月份主题再逐渐根据细节建立分支，而且始终保持一条轴线，主题很有秩序的按着层级排列在轴线左右。

5、更深层次的，我们可以使用它来帮助团队成员追踪项目的重要阶段和时间进度。

时间轴：***_net/jiqiao/xmind-shijianzhou_html

6、在什么时间段，做什么样的事情都能够在这时间轴思维导图上很清晰的表达出来。

1、选择结构页面找到“Timeline”时间轴结构。

2、点击后，选择合适的导图风格。

3、最后点击新建，就可以生成一个新的空白思维导图，我们可以用这个思维导图来做一些跟时间有关的记录规划等。

4、比如，我们可以根据年月日来进行某个事物的规划，先建立月份主题再逐渐根据细节建立分支，而且始终保持一条轴线，主题很有秩序的按着层级排列在轴线左右。

5、更深层次的，我们可以使用它来帮助团队成员追踪项目的重要阶段和时间进度。

时间轴：xmindchina_net/jiqiao/xmind-shijianzhou_html

6、在什么时间段，做什么样的事情都能够在这时间轴思维导图上很清晰的表达出来。

英语思维导图制作方法如下：

1、从白纸的中心开始绘制，用一个图像表达你的中心主题。

2、画分支，不同分支用不同颜色，用曲线而不是直线。

3、在每条线上写上关键词，而不是一整段话。

4、自始至终使用图形，思维导图就是要视觉化。

思维导图

英文是The Mind Map，又名心智导图，是表达发散性思维的有效图形思维工具 ，它简单却又很有效同时又很高效，是一种实用性的思维工具。

思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。

思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图因此具有人类思维的强大功能。

思维导图是一种将思维形象化的方法。

我们知道放射性思考是人类大脑的自然思考方式，每一种进入大脑的资料，不论是感觉、记忆或是想法——包括文字、数字、符码、香气、食物、线条、颜色、意象、节奏、音符等，都可以成为一个思考中心，并由此中心向外发散出成千上万的关节点。

每一个关节点代表与中心主题的一个连结，而每一个连结又可以成为另一个中心主题，再向外发散出成千上万的关节点，呈现出放射性立体结构，而这些关节的连结可以视为您的记忆，就如同大脑中的神经元一样互相连接，也就是您的个人数据库。

思维导图又称脑图、心智地图、脑力激荡图、灵感触发图、概念地图、树状图、树枝图或思维地图，是一种图像式思维的工具以及一种利用图像式思考辅助工具。

思维导图是使用一个中央关键词或想法引起形象化的构造和分类的想法；它用一个中央关键词或想法以辐射线形连接所有的代表字词、想法、任务或其它关联项目的图解方式。

工具篇

手绘的工具，最简单。

1，空白纸一张

A4纸就可以了，再大一点也挺好。纸上不要有各种线条，白纸最好。

2，彩笔一副

水彩笔也好，彩色铅笔也好，有啥用啥。

水粉水彩之类，感觉有点太高大上了，驾驭不了。

甚至，没有颜色丰富的彩笔，只有一支黑笔，都可以开始手绘思维导图。

一、确定思维导图的基本结构

1、先将中心主题画在白纸中间其实，无论是儿童还是大人们，在画思维导图的时候，第一步要做的都是先将中心主题确定下来，并画在白纸中间。之所以要先将中心主题画在白纸中间，是因为这样有利于儿童们思维的发散。

2、进一步扩张思维导图的分支接下来儿童们要做的是：进一步扩张该思维导图的分支，需要注意的是，儿童们在扩张思维导图的分支时，要从中心主题向外扩张。另外，儿童们还可以想象成树的分支进行扩张，其中越靠近中心主题的分支，枝干则越粗。

二、补充以及完善

1、用图形来表达各分支的内容。思维导图的基本结构完成后，接下来儿童们则要进行补充和完善了。在进行补充和完善的时候，儿童们可以用图形来表达各分支的内容，这样会更生动，并且能较好的发挥儿童的创意。

2、给各分支加上合适的关键词。此外，还要给各分支加上合适的关键词，这样能便于记忆和理解。

扩展资料：

自上世纪八十年代思维导图传入中国内地。最初是用来帮助“学习困难学生”克服学习障碍的，但后来主要被工商界（特别是企业培训领域）用来提升个人及组织的学习效能及创新思维能力，在学科教学方面，历经52年的发展，也没在学校广泛应用。

华东师大刘濯源带领的思维可视化研究团队十五年的研究及实践，得出的结论是“思维导图”并不适合直接应用于学科教学，因为“思维导图”过于强调“图像记忆”和“自由发散联想”而非“理解性记忆”和“结构化思考”。

对于抽象思维能力较差的学生，“图像记忆”的确可以帮助学生提高“把知识记住”的效率，但却无法加深学生对知识的理解，属于一种浅层的学习。

怎样制作思维导图如下：

步骤①：确定中心词

中心词即为中心主题是思维导图的核心，内容围绕中心主题逐级拓展，所以首先我们需要确定中心主题。例如想要整理学习知识，就可以将“几年级+上册或下册+科目+第几章或内容标题”作为中心主题，想要做计划，中心主题即为“xxx计划”，这样是不是很好理解呢

步骤②：发散思维导图

中心主题确定之后，就要根据内容来划分下一级的主题，将整个导图分为几个知识板块，使整个导图的内容脉络清晰，可以层层递进。

例如“商鞅变法”根据情况，可以分为商鞅变法的“时间、背景、内容、特点、结果、性质、评价”这七个方面，知犀有多种添加节点的方式，还支持快捷键添加，是不是非常方便呢！

步骤③：完善思维导图

中心主题在进行划分后形成多个知识板块，每个板块都有对应详尽的知识点，整个思维导图完善，完善的内容要与中心主题息息相关。

例如商鞅变法的内容又可以分成几个方面，分别为“经济措施、政治措施、社会风俗、军事措施、文化措施”，将所有知识点罗列，一张思维导图就完成了！

步骤④：思维导图优化

内容完成当然不是整张导图都完成了，导图还有最后一个步骤－美化，使你的思维导图精美又一目了然。在知犀常见的美化方式有自定义文本、主题、线条样式，切换主题风格、更换布局结构、设置彩虹线条、更换背景等，大家可以根据自己的实际需求进行设置哦！

二年级思维导图怎么制作介绍如下：

1、先准备一张白纸，在纸的中心位置用曲线画一个圆圈，在圆圈的上方画几条曲线然后把他们连接起来。

2、在画好的曲线上可以装饰一下，在底部可以装饰一下，然后在中心位置画圆圈的地方写上乘法，然后在上边画曲线的地方写上乘法交换律。

3、然后还可以在曲线上可以写上乘法分配律，在他的对立面写上字母，可以写出乘法交换律和分配律以及对应的字母。

4、用自己的水彩笔描边装饰可以选择自己喜欢的颜色，中间乘法的地方可以涂上红色，其他部分也要上色这样简单的乘法思维导图就已经做好了。

作用：

1、思维导图利用发散特征，可以将分散且相关的内容连接起来，协助澄清事物之间的关系。

2、在提取内容的关键点时，思维导图实际上已经对关键词进行了细化，尽可能简化内容，符合上下逻辑，可以提高自己的逻辑思维能力。

3、思维导图以平面展开的形式呈现内容，能激发对内容的思考与联想。

4、思维导图具有较强的个性化特征，可以将个人的思考方面和思考特点充分的体现出来。