10内减法幼儿如何教
幼培信旅儿10以内加减法技巧:让孩子熟练地学会数数、能够写出数字、以生活实例教孩子、不断巩固、做计算题、奖励策略。
1、让孩子熟练地学会数数。
算术是比较复杂的,而对孩子来说,如果一开始就让他们学习较难的算术,很难让他们接受。家长可以将生活融入到孩子的数学学习中,用数量概念表达的物体结合,让孩子能够熟练的数数。
2、能够写出数字。
通过象形,让孩子记住数坦袜字并且能写出来。1像铅笔细又长2像小鸭水上漂3像耳朵听声音4像红旗迎风飘5像秤钩称东西6像豆芽咧嘴笑7像镰刀割青草8像葫芦能做瓢9像勺子能吃饭10像鸡蛋加油条。
3、以生活实例教孩子。
家长可以让孩子洗两个苹果,一人一个吃掉后,问孩子还有多少个苹果。通过这种方式,让孩子在生活中不知不觉的接触数学并学习数学,可以提高孩子对数学的兴趣,而且也能够帮助孩子理解数学在生活中的重要性。
4、不断巩固。
巩固成果家长配凳要利用一切可以利用的时间,来给孩子出题目。只要有个空闲就可以提问,语速要快,这样给孩子一种紧迫感,可以锻炼他快速思维提升效率的习惯。家长随口就可以说出3+2、4-3、4-2等等,只要孩子答对了,就要表扬他,“真棒”“真厉害”“我的孩子真聪明”等。
5、做计算题。
家长需配合每日为宝贝出30道10以内加减法,提升幼儿的算术能力,注意不要让孩子数指头,养成习惯不好改,培养心算能力。
6、奖励策略。
给孩子出题计时,孩子来完成就给与孩子奖励,这样可以让孩子感受到自己的点滴进步,提高他练习的乐趣。
教孩子时不要过快,循序渐进,效果最重要。
速算小技巧:
右手握拳表示0,依次伸出食指数1,中指数2,无名指数3,小指就数4,收回四个指头,然后伸出大拇指就数5,再依次伸出食指数6,中指数7,无名指数8,小指就数9,10的话,左手伸出1,右手握成拳头表示0,就是10了。
加减运算,加法就是顺着数,减法就是倒着数。
举例:2+3。
右手伸出食指和中指,表示2,加2就是,从伸出无名指开始数1,伸出小指数2,收回四指,伸出大拇指数5,答案就是5。
满10的要进位,即要伸出左手食指表示进十。
减法公式
1、被减数-减数=差
2、差+减数=被减数
3、被减数-差=减数
减法相关性质
1、反交换率:减法是反交换的,如果a和b是任意两个数字,那么(a-b)=-(b-a)。
2、反结合律:减法是反结合的,当试图重新定义减法时,那么a-b-c=a-(b+c)。
我发现只有让学生动手实践,才能加深对知识的理解.本节课教学效果不是很好,学生大部分都能根据一图从不同的方向观看就能列出不同的算式.但是还有个别学生对减法算式的含义理解的不是很好,主要原因是我在教学时自己的语言还不够精炼,举的例子有点多让重点不够突出.在以后的教学中,应该加强学生的组织教学让课堂有序,更深入的钻研教材,争取在课堂上不留问题,对学生造成影响.
幼儿大班10以内的加减法计算:
加法:
1、1+1=2
2、1+2=3
3、1+3=4
4、1+4=5
5、1+5=6
6、1+6=7
7、1+7=8
8、1+8=9
9、1+9=10
10、2+2=4
11、2+3=5
12、2+4=6
13、2+5=7
14、2+6=8
15、2+7=9
16、2+8=10
17、3+3=6
18、3+4=7
19、3+5=8
20、3+6=9
21、3+7=10
22、4+4=8
23、4+5=9
24、4+6=10
25、5++5=10
减法:
1、10-1=9
2、10-2=8
3、10-3=7
4、10-4=6
5、10-5=5
6、10-6=4
7、10-7=3
8、10-8=2
9、10-9=1
10、9-1=8
11、9-2=7
12、9-3=6
13、9-4=5
14、9-5=4
15、9-6=3
16、9-7=2
17、9-8=1
18、8-1=7
19、8-2=6
20、8-3=5
21、8-4=4
22、8-5=3
23、8-6=2
24、8-7=1
25、7-1=6
幼儿园10以内加减法需要借助物体让孩子认识属于量的关系,再循序渐进的来教。
1、先从简单的教给孩子,比如1+1=2,1+2=3,先用实物,比如1+1就可以拿1个苹果加1个苹果,1个苹果加2个苹果,慢慢让他对数字加深概念,但是小孩在学校里没有实物,所以就再教他用手指来算。
2、教孩子数实物,而不是用手指。先对数字加深概念一定要先用实物让他算,再教他用手指。不然他会依赖手指,而不了解数字的真正含义。
3、还可以先从5以内的数字的分成,让孩子对数字的加减有一定的认识和了解,一般来说从5以内开始学习,让孩子如同背儿歌一样把分成记熟。
数学的其他知识:
1、数的概念:认识10以内数字,1个物体就用1来表示,有过少个物体就用那个数字来表示。
2、10以内加减法:了解加减法的含义。
3、几何感知:认识生活中常见的几何图形。
4、数学兴趣:故事化学习,与生活相结合,激发孩子学习数学的兴趣。
5、有趣的学习场景,激发兴趣:枯燥的数学计算融入到一个个生活场景中,让孩子在有趣的互动中,开心学知识,激发孩子对数学学习的兴趣。
6、设测试环节,及时查漏补缺:每个学堂包最后都设有测试环节,专门测试孩子所学知识,让孩子及时查漏补缺。
共计40页,仅展搭源裤示部分图片
幼儿园10以内加减法需要借助物体让孩子认识属于量的关系,再循序渐进的来教。
1、先从简单的教给孩子,比如1+1=2,1+2=3,先用实物,比如1+1就可以拿1个苹果加1个苹果,1个苹果加2个苹果,慢慢让他对数字加深概念,但是小孩在学校里没有实物,所以就再教他用手指来算。
2、教孩子数实物,而不是用手指。先对数字加深概念一定要先用实物让他算,再教他用手指。不然他会依赖手指,而不了解数字的真正含义。
3、还可以先从5以内的数字的分成,让孩子对数字的加减有一定的认识和了解,一般来说从5以内开始学习,让孩子如同背儿歌一样把分成记熟。
数学的其他知识:
1、数的概念:认识10以内数字,1个物体就用1来表示,有过少个物体就用那个数字来表示。
2、10以内加减法:了解加减法的含义。
3、几何感知:认识生活中常见的几何图形。
4、数学兴趣:故事化学习,与生活相结合,激发孩子学习数学的兴趣。
5、有趣的学习场景,激发兴趣:枯燥的数学计算融入到一个个生活场景中,让孩子在有趣的互动中,开心学知识,激发孩子对数学学习的兴趣。
6、设测试环节,及时查漏补缺:每个学堂包最后都设有测试环节,专门测试孩子所学知识,让孩子及时查漏补缺。
班级:_________ 姓名:_________
1+1= 2-1= 8+2= ( )+2=7
3+2= 1+4= 7-2= 3+( )=6
5-3= 10-3= 3+7= 8+( )=10
4+4= 1+4= 5+5= ( )+4=6
3+5= 6-1= 0+3= ( )+3=8
10-3= 8+1= 5-1= 9+( )=10
6+3= 10-4= 2+4= 5+( )=9
7+2= 5+0= 4+3= 2+2+4=
9-3= 10+0= 1+8= 3+3+1=
2+3= 5+4= 3+6= 7+2+1=
0+4= 2+2= 8-2= 5+0+3=
10-8= 5+1= 0-0= 4+3+2=
4-4= 7-6= 8-1= 1+6+3=
2+5= 6-5= 10-9= 6-4-0=
3+3= 5+3= 9-7= 10-3-6=
6+4= 7-5= 10-5= 8-1-3=
8-6= 3+1= 2+1= 10-4-4=
6-0= 10-1= 9+1= 9-5-4=
4-2= 7+0= 5+2= 8-5-3=
1+7= 9-5= 3+1= 7-6+1=
7-5= 4-1= 9-2= 2+6-4=
4+4= 0+1= 2+6= 10-5+2=
3-2= 1+8= 9-8= 4+3-2=
10-2= 5-4= 8+0= 7-3+4=
4+6= 9-1= 1+5= 4+5-3=
10以内口算练习(二)
班级:_________ 姓名:_________
2+1= 2-2= 8-2= ( )+3=7
3-2= 6+4= 7+2= 2+( )=6
4-3= 10-7= 3+7= 7+( )=10
2+4= 1+8= 5+3= ( )+4=8
1+5= 6+1= 3+3= ( )+1=8
10-4= 8-1= 5-1= 8+( )=10
6+2= 10-6= 6-4= 2+( )=9
7-2= 5-0= 9-3= 3+2+4=
8-3= 10-1= 1+7= 3+5+1=
2+3= 4+2= 9-6= 6+2+1=
0+3= 3+2= 8+2= 7+0+3=
9-8= 5+5= 0+0= 4+3+1=
5-4= 6-6= 8-4= 1+5+3=
2+5= 1+3= 10+0= 7-4-0=
3+4= 5-5= 9-7= 10-2-6=
6+3= 6-3= 10-8= 9-1-3=
10-6= 1+1= 2-1= 10-4-3=
0-0= 10-9= 9+1= 9-5-3=
9-2= 7+0= 5-2= 8-2-3=
1+9= 9-5= 3+5= 7-5+1=
7-5= 7+3= 8-2= 3+6-4=
4+4= 1+1= 2+6= 10-5+3=
3+2= 2+8= 9-7= 5+3-2=
10-3= 8-4= 6+0= 7-3+3=
10-5= 9-9= 4+5= 3+5-3=
10以内口算练习(三)
班级:_________ 姓名:_________
4+1= 2-0= 9-2= ( )+3=8
5-2= 6+3= 7-2= 2+( )=7
4+3= 10-3= 1+7= 6+( )=10
2+1= 2+8= 4+5= ( )+2=8
2+5= 6+2= 6+3= ( )+1=6
10-6= 8+1= 1-0= 2+( )=10
6-2= 9-4= 2+4= 2+( )=5
7+2= 6-0= 3-3= 1+2+4=
8-4= 10-1= 3+7= 3+6+1=
3+3= 2+4= 9-5= 5+2+1=
0+5= 5+2= 8-2= 6+0+3=
9-6= 9-1= 7+0= 3+3+1=
5+4= 7-6= 5-4= 2+5+3=
3+5= 2+3= 10-5= 7-4-1=
6+4= 8-8= 9-2= 10-2-5=
7+3= 8-3= 9-8= 9-3-3=
10-4= 9+1= 2-2= 10-4-2=
10-0= 10-1= 8+2= 8-5-3=
7-2= 3+0= 4-2= 9-2-3=
1+8= 8-4= 5+5= 7-2+1=
7-5= 6+3= 8-6= 4+6-4=
1+4= 5+5= 2+6= 10-5+2=
3-2= 2+7= 9-2= 6+3-2=
10-7= 9-4= 6+1= 7-3+5=
4+4= 9+0= 4+6= 4+5-3=
10以内口算练习(四)
班级:_________ 姓名:_________
3+1= 10-2= 5+1= ( )+3=10
5-2= 6-4= 7+2= 2+( )=6
4-4= 7-7= 3+6= 7+( )=9
1+4= 2+8= 5+5= ( )+2=8
2+5= 6+1= 3+0= ( )+1=7
9-4= 8+1= 5-5= 6+( )=10
6+3= 5-4= 4+6= 4+( )=9
10-6= 5+0= 4-1= 2+2+4=
9-3= 10-7= 1+9= 3+4+1=
3+3= 4+4= 8-7= 5+2+1=
0+9= 3-2= 8+2= 6+0+3=
9-1= 5+1= 0+0= 6+3+1=
7-4= 6-3= 8-4= 1+4+3=
3+5= 2+6= 10-5= 7-4-1=
6+4= 5-1= 9-7= 10-3-4=
7+3= 6-6= 10-8= 9-2-3=
10-5= 1-1= 2+1= 10-4-5=
3-0= 9-9= 9-8= 9-5-3=
6-5= 0+6= 7-2= 7-2-3=
1+7= 9-2= 2+3= 8-5+1=
8-5= 7-3= 8-2= 3+5-4=
5+4= 2+8= 2+7= 10-5+2=
3-2= 3+7= 10-3= 6+3-2=
5-3= 8-3= 6-0= 7-2+3=
4+3= 10-9= 5+5= 4+5-3=
10以内的连减,如下:
10-4-4= 、10-0-7= 、10-6-2=、 7-1-0= 、9-5-4=、 10-0-4= 、7-0-1= 、10-5-2= 、10-5-3= 、7-0-0=、 10-3-2=、 3-2-0=、 8-0-0= 、10-0-10= 、9-0-4=
如何学好连减
1、小棒法。教宝宝学习加减法的方法有小棒法。跟孩子准备好一些小棒,在教孩子的时候,让孩子一根根的数,通过数小棒来直观的认识加减法,用什瞎渣么加什么,就喊宝宝按数量数,相信多数两次宝宝就知道了。
2、儿歌法。教宝宝学习加减法可采用儿歌法。把这些简单的加减法运算编成一些儿歌,教宝宝一遍又一遍的唱,儿歌的朗朗上口,宝宝唱几遍也就会了,而且孩子天生就对歌曲比较感毕神历兴趣,相信只要宝宝愿意手搜跟家长学,学会加减法也不是什么难事了。
3、口诀法。教孩子学习加减法可采用口诀法。加减法都有对应的口诀表,在教孩子学习的时候,就直接教孩子背这些口诀表,相信多背几次 宝宝也就会读了,会读的同时,宝宝其实潜意识里也就会运算了,至少说简单的加减法是会的。
4、玩具法。教孩子学习加减法可采用玩具法。跟孩子拿一个又一个的玩具,边玩玩具边学习加减法,这样在玩中学,在学中玩,相信孩子学习的效果更佳一些,而且也学得进去一些,而且记忆也要深刻一些的。这就是典型的寓教于乐。
扩展资料:
教宝宝要有耐心。教孩子学习加减法,还得要有耐心才行。宝宝在初学期,教一两次不会也很正常,这个时候家长最需要的就是耐心,假如你动不动就和宝宝生气,或者是斥责宝宝的话,估计孩子都不想学了,因为有心理阴影的影响,估计潜意识里会抗拒。
秉持先易后难原则。教孩子学习加减法,要秉持先易后难的原则。孩子还小,一切都还处于认知阶段,作为家长,在教孩子的时候就要记住孩子的特性,千万不要期望你的孩子一下子就能学会,因为宝宝本身年龄小,教几次都记不住也很正常,而且简单的都没弄会,又去喊孩子学习难的,估计也还是很具体,相信宝宝也很难学会了。
凑十法记忆口诀:
一九一九好朋友,二八二八手拉手,
三七三七真亲密,四六四六一起走。
五五凑成一双手。一加九,十只小蝌蚪,
二加八,十只花老鸭,三加七,十只老母鸡,
四加六,十只金丝猴,五加五,十只大老虎。
10以内加法
10以内减法
扩展资料:
掌握10以内加减法的技巧
孩子要牢记“9要1”、“8要2”、“7要3”、“6要4”、“5要5” 凑十法简便易行,思考过程有“一看(看大数),二拆(拆小数),三凑十,四连加” 看大数,分小数,凑成十,加剩数。
先从简单的弄始教给孩子,比如1+1=2 1+2=3,先用实物,比如1+1就可以拿1个苹果加1个苹果,1个苹果加2个苹果,慢慢让他对数字加深概念,但是小孩在学校里没有实物,所以就再教他用手指来算。
在家里给孩子辅导数学,问题要灵活多样,能激起孩子的思考。
如3+7等于多少?7+3呢?8+2呢?这时你如果反过来编题:那两个数相加得10?这样的算式共有几个?如何判定你已经写完了?有规律吗?让孩子找到:0+10,1+9,2+8,3+7,……,10+0这一规律后,又提出那两个数的和等于11?这样的式子共有几个?然后提出两个数的和等于100,这样的算式能编出几道。
这些问题可培养孩子探索数学规律的能力。有时,你做家务忙,但孩子要求你出一道题给他做,你可以在纸上画一个几何图形,叫孩子说说这个像什么?比如画一个圆,让孩子去想象。有的孩子说像大饼;像圆圆的月亮;像妈妈漂亮外衣的纽扣等等。只要是圆的,不管说什么都对,说得越多越好。这样可以培养孩子的想象力及观察力。
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