提高孩子注意力和智力

1个回答2024-03-01 21:05

百分百可以提升。注力是我们一辈子很多人很多事很多时候，做一件事情会半途而废有没有，如果一个人没有注力，就没有持久力。所以用了潜能开发机的孩子后期会越来越注！对孩子的一生也很重要！我们的机器后期训练有门的注力训练用玩游戏的方式来有注力的训练。

以前读过的一本小说，男主女主都是高智商的同学，在一次考试中他们都提前交卷出来然后彼此注意到对方。还

1个回答2023-05-05 06:32

点头像。，。

注重培养和提高孩子的情商与智商，你认为哪个更为重要？

1个回答2024-01-25 16:44

“情商”这词近年来很流行。何谓情商高？何以提高情商？很多人一直搞不清此定义，但对情商低的种种世相却能尽收眼底。

如果只是想着孩子怎样才能聪明，怎样考高分，考上理想的学校，而不注重对孩子心智的培养。如果父母只重视对孩子进行文化灌输，而忽视孩子接受自己、被别人接受以及友爱、正确的人生观、价值观的培养，那么，孩子不会感到快乐和幸福，相反，会渐渐变得冷漠、自私、焦虑、任性……

“18岁之前，是培养孩子情商的绝佳时期”

一、教孩子学会生存和自立

二、培养同理心

三、培养责任心

四、管理情绪的能力

智商和情商是人生路上的两堂必修课，然而现实生活中往往这二者却很少兼得。

对于我们这种已经走上工作岗位的人来说，高情商可能在职业生涯中更容易使自己走向成功之路；对于那些还在读书的学生或者走向科研之路的人来说，高智商可能更容易让他们成为人才！

就我所在的这个集体来说，有智商的人往往在教育上走得更远，然而那些高情商的人总能走上领导岗位！而那些既有情商又有智商的总是很少很少！

我个人觉得还在读书阶段就要好好培养他的智商，走上工作岗位后更要注重情商的培养。

先让他成才，再让他成功。

当然，情商和智商对于一个孩子来说都很重要，但是，在不同阶段做不同的事更为重要。

首先，在孩子3—15岁阶段，应该培养孩子的专注力，和学习自我管理能力，养成良好的学习习惯。

其次，培养好的习惯同时，并不影响礼仪教育，和孩子互动沟通之时，自然就渗透了情商的培养。

学习能力的培养和习惯，需要家长从小的灌输和引导，情商的培养与你的家庭氛围有直接关系，父母的情商高，孩子自然就会受到熏陶，似乎不必特意去做什么，如果父母的情商较低，那么家长就需要花费点心思，去引导和带动孩子，智商对于学习过程中非常重要，情商，对于今后的工作，婚姻，人际交往过程中就会呈现的尤为重要。

首先，我们要理解到底什么是情商，下面的回答中有个特好特准确的回答，但简单来说，情商和智商本就是密切相关的两件事，情商主要是人们分析问题，解决问题的能力，并不是我们所说的人情世故，人情世故是现在人对情商最片面的理解，比如说有个小朋友，特别会讨长辈欢心，那么就说他情商高么？并不是，情商需要感性和理性的双重支配，而理性，逻辑就是我们智商中最重要的环节，所返毕以说，一个人只是为了迎合别人而处理问题，并不一定就是情商高，我们要分析判断问题，该用什么样的语言和方法去处理一件事，才能得到更好的结论，这才是关键。所以，孩子的培养，不可能严格的将情商和智商分开培养，两个是相辅相成的，当然，还有就是天赋基因使然。所以在孩子的成长过程中，只要给与他正确的人生态度，双商自然而然都不会差。

你好，很高兴回答你的问题，我来说说我的观点吧！

我觉得还是情商比较重要一些。

一个人的情商，体现在他生活中遇到问题后如何得当的处理各种问题，也体现在他在与人交往的过程中人际关系的相处情况。如果是一个高情商的人，那么他无论遇到什么问题，他都可以处理的很得体，人们也会更愿意和他交往，那么他的人际关系一定不会太差，随之而来的是机会也会变得更多！

举个例子：黄渤就是一个情商很高的人。在黄渤刚火的时候，曾经上过一次鲁豫有约，鲁豫说了一句：“现在觉得自己特别火了吧？”这句话其实让人挺尴尬的，那么黄渤是如何回答的呢？黄渤说：“我都能上鲁豫有约了，我能不火吗？”就这么一句简单又有点玩笑的话，既不会让自己变得尴尬，也给了对方面子。这难道不正是高情商的体现吗？

所以黄渤虽然相貌平平，却可以活出自己精彩的人生，这与他的高情商绝对是离不开关系的。

而智商高的人，他在他专注的领域也许是非常之成功，甚至可以是天才般的人存在，但是如果情商不能同步跟上，他会变得比较不会与人相处和交往，这样的人当然也有自己的个性和能力，但他获得的幸福感和生活的丰富度，往往是不如情商高的人的。

所以我认为还是培养提高孩子的情商更重要哦！这是我个人的看法，希望对你有帮助！

对于情商和智商也是一个老生常谈的话题，到底是情商更重要还是智商漏旅芹更镇颂重要呢？作为家长是注重培养孩子的情商还是智商呢？我也说一说我的看法吧。

先说智商吧，大部分孩子智商都不错，只要家长适当引导，不是太调皮淘气，按时完成学习任务成为一个学习不错的孩子还是没问题的。如果再努力一些成为学霸，将来考上一所好学校也很容易。但是关键一点:这孩子必须心理健康，积极向上。只有这样孩子将来才会更有前途。

这就是说智商可以保证一个孩子能考上名牌院校，但是考上名牌院校之后，或者说毕业之后更多的就要靠他的情商了。其实一个孩子要想发展好，情商要伴随他的一生。

从幼儿园开始，如果一个孩子情商高，他会混得很好。他知道怎样与其他小朋友相处，他会很开心。当他有一个良好的人际关系时，再加上家长和老师正确的引导，孩子学习起来也会很轻松。如果一个孩子不知怎样与别人相处，在学校没人与他玩，他会很孤独，这对他的性格、心理都会有很大的影响。

在学校，如果孩子孩子不能很好地融入集体生活中，他不会很快乐，这样的心情学习效果也不会很好，直接影响着孩子的学习成绩。长期下来还容易产生自卑，甚至更严重的心理疾病。

情商低的孩子在生活中更容易受到挫折，遇到挫折又不会自己去化解，容易沉浸在一种负面的情绪中，长期发展下去容易走入极端。现在这个社会，每年因为走极端出事的孩子不在少数。这些孩子往往情商比较低，抗挫折能力较低。

情商低还表现在事业上，这些孩子将来踏入社会往往工作不太顺利，不容易受到重用，情绪低落，不能充分发挥自己的才华，事业难有突破，没有幸福感。

当然情商低家庭生活质量也不会很高，更有甚者离婚，影响下一代，影响父母生活。

情商低还影响健康，要么忧郁，要么暴躁，忧郁、暴躁都会引起身体、心理疾病。

因此即使智商高，如果情商低，他是不会幸福的，这样的孩子是很可怜的。追求幸福是每个人的最终目标，哪个父母不希望自己的孩子将来生活幸福，家庭美满呢？

作为家长，我希望我的孩子幸福，我会更注重培养孩子的情商，你呢？

人的智商和情商，哪个更重要？这要看你注重孩子今后的生活还是事业，且跟从事的职业也有关。

相对来说，智商带有先天性，可以通过学校教育有一定程度的提升，跟学业成绩关系密切，一般学霸都是智商较高的。

而情商跟家庭教育关系更密切，父母的为人处世，交流圈子，潜移默化地影响着孩子，农村孩子虽显得朴实，但整体上不如城市孩子情商高。

学校教育阶段，智商发挥明显，毕竟以成绩为考核目标；但到工作时期，除个别纯技术岗位外，如程序员等，情商的高低对职场的重要性体现出来。

当然，两者也并非冲突，可相互促进，以智商为基础，情商为保障，如能加上财商的培养，那孩子的前景会一片光明。

我认为：

培养和提高智商和情商，对孩子来说都是很重要的，因为情商高是建立在智商高的基础之上的，而智商高的人，往往也会表现在情商上，所以两者相辅相成，相依相存。如果一定要分出谁更重要，我觉得，情商比智商稍微重要一些。

也许有的家长会说，孩子的成绩主要是由高智商决定的，所以智商最重要。我不否认这种说法，但我觉得，孩子的综合素质更多的是取决于一个人的高情商！人要在社会上生存，认识自身情绪的能力，管理自身情绪的能力，承受挫折的能力，理解他人情绪的能力和人际关系管理的能力，有时比成绩更重要。

当然，如果一个人高智商和高情商皆具，那他必定会在工作中游刃有余，走向成功。反之，如果一个人智商虽高，却很自负，不合群，情商低下，那他的结局可能是愤世嫉俗、孤芳自赏，与社会、同事和家人融不到一起，所以两者都很重要，缺一不可。

然而，对于孩子来说，智商往往天生的因素较多，而情商多是后天的产物，是能够通过培养加以提高的。不过，在决定孩子未来，能否取得成功的关键性方面，我觉的情商往往比智商更重要些。

　　总之，如果说成绩由智商决定，那么综合素质主要取决于一个人的情商。只有提高情商，才能更好的发挥孩子的高智商，才能有一个更好的人生，所以两者都很重要，都不能少。

我认为注重培养情商更为重要，因为人生是一门社会科学，人与人之间的交往是很有必要的，所以培养高情商尤为重要。人与人之间相处要站到对方的角度去考虑问题，别人的心里更舒服、更愿意接受，你的朋友多，愿意帮你的人多，你才能在社会上做事游刃有余。

1.教育孩子懂得分享，把东西送给需要的人，“赠人玫瑰，手有余香”，自己也会快乐。

2.教育孩子懂得感恩，接受别人的帮助一定要谢谢人家，感恩的孩子才能让众人认可。

3.让孩子面带微笑，一个微笑就是一束阳光，走到哪里照到哪里。

4.让孩子乐于助人，在别人需要的时候送去温暖，送去帮助，等到你需要别人帮助的时候，别人也会义无反顾地来帮你。

5.让孩子充满热情活力，走到哪里都是火焰，走到哪里都是正能量满满。

6.控制好自己的情绪，善于处理好遇到的各方面的问题，不带着情绪处理问题，负能量是很可怕的。

7.尊重别人，不将自己的价值观强加于。别人，每个人都有自己的价值观，不要妄加评论

8.懂得合作，一个人的力量是有限的，“三个臭皮匠顶个诸葛亮”，不能忽视集体的力量。

9.懂得适时肯定地赞扬别人，赞扬就是春风拂面，可以拉近与别人的距离，和别人更好地相处。

所以作为父母一定要注重培养孩子的高情商，高情商就是处事哲学。

我认为，情商比智商更加重要。

为什么呢？

智商通俗点说就是“聪明”，聪明这件事真的很难靠培养出来。为什么有的孩子在学习的时候，老师一讲就懂，为什么有的孩子不行，这就是因为智商的差异。有很多家长送孩子上很多辅导班，但是可能会提高成绩，却无法提高智商。

而情商呢？它的核心是情绪管理，基础是自信心，还囊括了自制力、公德心、意志力、同理心等等，这些都可以靠训练和培养来习得。

正如上面提到的，情商包括自制力、意志力、专注力、自信心等等，说白了，情商高的人他有优秀的学习品质，既然如此，智商也不会低到哪里去。

这里要提到一个人就是马云，也是我在讲座中跟家长举例的。

无可厚非，马云一定是一个双商高的人，不然不会如此成功。其实他因为数学不太好，在高考时受挫多次，最终在第三次高考时终于考上大学，并成为了品学兼优的学生，学生会主席。

是什么让他屡战屡败？意志力！情商高！

希望我的回答能对您有所帮助。

多思考智力题能听提高智力吗

1个回答2024-02-12 02:08

你想呢?

大多的智力题都是自己想的，而你想的这些东西全在你的掌握之中。那也没有所谓的提高。只有你的阅历多了，见识多了，那么你的知识储备就会得到加强。回答问题的时候就会脱口而出。

如何提高注意力，怎样帮助孩子提高注意力!?

1个回答2024-02-24 23:29

教你一个方法，找个没人打扰的地方坐下来，不要用椅子靠着后背，然后开始数自己的呼吸，第一次吸气时数1，呼气时数2，再吸气数3，呼气数4 就这样一直数到10。然后再回到1开始重新数到10.到了10再回到1. 这样反复下去，中间如果走神了，注意力没有主要集中在数呼吸上或者数着数着断了，去想别的忘了数数了，就回到1重新数。这个练习每次10分钟就好(最好拿个手机什么的定时)一天两次，如果你觉得你做这个练习的时候老走神那很正常不用担心。只要坚持练习自然会提高，而且是大幅度提高。你可以让孩子学习之前做10分钟这个练习。我自己已经坚持了好几个月了效果非常明显，而且我也不是在推销什么产品所以夸张它的效果是毫无意义的。

当然集中注意力还有其他的因素是不能忽视的，比如学习环境，身体状况，是否对要学习的内容有兴趣等等都对注意力有影响。

如何才能提高自己的专注力和注意力，并提高自己的瞬间思考的能力

1个回答2022-12-18 21:06

阿斯蒂芬啊阿飞苏打粉

怎样提高小学生的智力

1个回答2024-01-22 03:45

要想提高智力，不能再接受像以前那样传统的教育方式。应多开发孩子的脑力。做一些有趣味、有巧解的题目，方式可灵活，如讲故事、摆火柴、走迷宫、破案小侦探、分水果、数字图形推理等，这样，孩子又感兴趣，又能达到想要的效果~最后祝小朋友天天都开心，越来越聪明~

怎样的方法能提高小孩的智力

1个回答2024-01-29 21:12

您好!

一个人的智力发展要以遗传因素为基础，这是无法更改的，我们所做的只能是后天的培养。所以后天的努力是将先天优势发挥出来的关键。

孩子从出生一直到25岁，大脑的各种功能才发育健全，并不是一生下来就不能改变了，所以，当家长发现孩子的智力发育有障碍时，不要失望和放弃，完全可以通过科学的心理训练在很大程度上提高智力水平。训练方法并不是教孩子认多少字，背多少诗，而是应从以下几个方面来实施训练:

一、在运动方面:要训练孩子爬行、翻身、坐、站、走，以及跑、跳、上下楼、拍球、跳绳、走平衡木等能力。有的家长因为孩子不会爬行，就不管不教，那是不负责任的做法，应该用手推孩子爬行。孩子不会跳绳，可以让孩子先练手摇的动作，然后练腿跳的动作，再练协调在一起的动作。

二、训练孩子手的灵活性和准确性:从训练孩子能抓住大的、近距离的东西，能摆弄物品，最后能拆装物品等。孩子躺在床上一开始可能没有意识去抓东西，家长可以用细绳拴住一个小玩具，在孩子眼前逗晃，吸引孩子的注意力，让孩子学会用手去抓悬挂物。

三、要训练孩子的感知觉。新生儿已经有了视觉、听觉和触觉反应，家长可以通过让孩子看，注视、追踪彩色的、运动的物体来训练孩子的视觉;通过让孩子寻找能发出声响的玩具，听音乐，给孩子读故事等来训练孩子的听觉;通过和孩子拥抱，用粗毛巾擦身体，让孩子翻跟头、玩沙土、游泳等来训练孩子的触觉。多带孩子到大自然中去体味丰富的色彩、声音、气味的刺激。

四、要训练孩子的认知能力。教孩子认识日常用品，掌握它们的名称，并且要多教孩子一些常识，例如，一星期有几天，太阳从哪边出来和落下，一斤有几两，教孩子认识时间、认路和乘车等。

五、在孩子还不会说话时，就要多和孩子说话和交流感情。让孩子多听音乐、对话、儿歌、故事等，在娱乐中教孩子发出简单的声音，直到教会孩子简单的字词句子。

六、家长要多拥抱、抚摸和逗引孩子，来训练孩子的交往能力。多让孩子与他人接触，和小朋友玩，不要把孩子孤单单放在一边不管不问。

七、要训练孩子的生活能力。例如:吃饭、喝水、穿脱衣服、坐便盆、擦屁股、系鞋带等，逐步训练孩子做家务的能力。

■音乐可提高孩子的智力

神经科学研究发现，音乐家的听觉脑皮层要比一般人大25%，越早开始学习音乐，听觉脑皮层就越发达，脑皮层被激活的程度就越强。音调不同于普通声音，它需要更多的神经元来处理较多的音符，这种方式对大脑皮层的开发与一般情况不同，会有更多的神经元起协调作用。音乐有助于开发形象思维，而形象思维是人创造能力所需的重要思维能力之一。同样，音乐在提高儿童抽象推理技能方面也具有重要作用。

■开发复合智力有助于提高孩子的智商

美国心理学家霍华德?加德纳创立的多元智能理论认为，一个人具有多种智能，包括语言智能、数理逻辑智能、空间智能、音乐智能、身体运动智能、人际交往智能、自我认知智能和自然观察智能等。这些智能对一个人来说并不是均衡的，而是有一个或几个优势智能。在儿童时期，加强这些优势智能的开发，对提高孩子的智力水平具有重要意义，从而促进各项智能的协调发展。在开发这些复合智能的同时，还宜增加一些和平、环保、消费、交通、卫生和道德文明等方面的内容教育，会有利于儿童智商的提高。

在开发孩子的这些智能时宜循循循善诱，多启发孩子研究、思考和探索问题的兴趣，绝不能刻意地强迫和施加压力。

■环境是儿童智力成长的关键

心理学家研究发现，儿童在上学期间获得知识的速度较快，而在假期往往出现智力发育停滞的现象，表明环境因素与儿童的智力成长有重要联系，学校那种环境有利于孩子的智力发展。父母应为孩子创造一个稳定的学习环境，提供一个探索未知世界的自由时空，这样也会与学校教育形成一个有机整体，必然会促进孩子智力的健康发展。

■不管以哪些方式来提高孩子的智力，都应强调后天努力的重要作用

一个人的智力发展要以遗传因素为基础，这是无法更改的，我们所做的只能是后天的培养。所以后天的努力是将先天优势发挥出来的关键。科学家最新研究表明，天才主要是后天努力的结果。“勤能补拙是良训，一分辛劳一分才”，“天才就是百分之九十九的勤奋加百分之一的灵感”，像华罗庚和爱迪生这样的科学家仍然强调后天努力的重要性。所以一定要引导孩子养成努力向上的品格，提高孩子智力的其它措施才能发挥应有的作用。

什么书可以提高智力

1个回答2024-01-25 00:42

脑筋急转弯，多看可以提升智力

平时多做什么可以提高孩子的智力

1个回答2024-01-18 10:51

而是应从以下几个方面来实施训练：　　一、在运动方面：要训练孩子爬行、翻身、坐、站、走，以及跑、跳、上下楼、拍球、跳绳、走平衡木等能力。有的家长因为孩子不会爬行，就不管不教，那是不负责任的做法，应该用手推孩子爬行。孩子不会跳绳，可以让孩子先练手摇的动作，然后练腿跳的动作，再练协调在一起的动作。　　二、训练孩子手的灵活性和准确性：从训练孩子能抓住大的、近距离的东西，能摆弄物品，最后能拆装物品等。孩子躺在床上一开始可能没有意识去抓东西，家长可以用细绳拴住一个小玩具，在孩子眼前逗晃，吸引孩子的注意力，让孩子学会用手去抓悬挂物。　　三、要训练孩子的感知觉。新生儿已经有了视觉、听觉和触觉反应，家长可以通过让孩子看，注视、追踪彩色的、运动的物体来训练孩子的视觉；通过让孩子寻找能发出声响的玩具，听音乐，给孩子读故事等来训练孩子的听觉；通过和孩子拥抱，用粗毛巾擦身体，让孩子翻跟头、玩沙土、游泳等来训练孩子的触觉。多带孩子到大自然中去体味丰富的色彩、声音、气味的刺激。　　四、要训练孩子的认知能力。教孩子认识日常用品，掌握它们的名称，并且要多教孩子一些常识，例如，一星期有几天，太阳从哪边出来和落下，一斤有几两，教孩子认识时间、认路和乘车等。　　五、在孩子还不会说话时，就要多和孩子说话和交流感情。让孩子多听音乐、对话、儿歌、故事等，在娱乐中教孩子发出简单的声音，直到教会孩子简单的字词句子。　　六、家长要多拥抱、抚摸和逗引孩子，来训练孩子的交往能力。多让孩子与他人接触，和小朋友玩，不要把孩子孤单单放在一边不管不问。　　七、要训练孩子的生活能力。例如：吃饭、喝水、穿脱衣服、坐便盆、擦屁股、系鞋带等，逐步训练孩子做家务的能力。 ■音乐可提高孩子的智力　　神经科学研究发现，音乐家的听觉脑皮层要比一般人大25%，越早开始学习音乐，听觉脑皮层就越发达，脑皮层被激活的程度就越强。音调不同于普通声音，它需要更多的神经元来处理较多的音符，这种方式对大脑皮层的开发与一般情况不同，会有更多的神经元起协调作用。音乐有助于开发形象思维，而形象思维是人创造能力所需的重要思维能力之一。同样，音乐在提高儿童抽象推理技能方面也具有重要作用。　　■开发复合智力有助于提高孩子的智商　　美国心理学家霍华德?加德纳创立的多元智能理论认为，一个人具有多种智能，包括语言智能、数理逻辑智能、空间智能、音乐智能、身体运动智能、人际交往智能、自我认知智能和自然观察智能等。这些智能对一个人来说并不是均衡的，而是有一个或几个优势智能。在儿童时期，加强这些优势智能的开发，对提高孩子的智力水平具有重要意义，从而促进各项智能的协调发展。在开发这些复合智能的同时，还宜增加一些和平、环保、消费、交通、卫生和道德文明等方面的内容教育，会有利于儿童智商的提高。　　在开发孩子的这些智能时宜循循循善诱，多启发孩子研究、思考和探索问题的兴趣，绝不能刻意地强迫和施加压力。　　■环境是儿童智力成长的关键　　心理学家研究发现，儿童在上学期间获得知识的速度较快，而在假期往往出现智力发育停滞的现象，表明环境因素与儿童的智力成长有重要联系，学校那种环境有利于孩子的智力发展。父母应为孩子创造一个稳定的学习环境，提供一个探索未知世界的自由时空，这样也会与学校教育形成一个有机整体，必然会促进孩子智力的健康发展。　　一个人的智力发展要以遗传因素为基础，这是无法更改的，我们所做的只能是后天的培养。所以后天的努力是将先天优势发挥出来的关键。科学家最新研究表明，天才主要是后天努力的结果。勤能补拙是良训，一分辛劳一分才，天才就是百分之九十九的勤奋加百分之一的灵感，像华罗庚和爱迪生这样的科学家仍然强调后天努力的重要性。所以一定要引导孩子养成努力向上的品格，提高孩子智力的其它措施才能发挥应有的作用。

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