听完整版包青天评书包公案

活动目标：
　　1、了解书包的结构功能，懂得爱护书包。
　　2、尝试根据书包功能摆放学习用品和其它必用品，学习整理书包。

　　活动重点：
　　能说出书包的外形、包内的结构和功能
　　活动难点：
　　能分类摆放书包中的物品。
　　活动准备：
　　每人自带书包一只，内装有书、本、铅笔盒、矿泉水、纸巾等。
　　活动过程：
　　1、了解书包的结构功能：
　　（1）以入小学的准备为话题导入：“要上小学了，书包准备好了吗？看看你和同伴的书包是什么样的？”
　　（2）幼儿6人一组，围桌而坐，个人将自己带来的书包放在桌上，以小组为单位，观察和介绍个人书包的外形和内部结构。
　　（3）集体交流。选出几种类型的书包让幼儿观察，说说书包的外形、包内的结构和功能。
　　提问：“如果班里有相同的书包怎样识别？”（写名字、做标志）
　　2、整理书包：“上小学要带些什么？这些物品放在包的哪一层比较合适？”
　　（1）幼儿将各种物品放入书包：“你是怎样整理书包的？有哪些比较好的方法？”
　　（2）交流整理书包的经验。（放东西要归类，大小不同的东西，常用的东西尽可能放在外面的口袋里）
　　3、背书包上学
　　每人背上书包走一圈，模拟上学去。

1 活动目标：

1、了解书包的结构功能，懂得爱护书包。

2、尝试根据书包功能摆放学习用品和其它必用品，学习整理书包。

2 活动重难点：

活动重点：能说出书包的外形、包内的结构和功能

活动难点：能分类摆放书包中的物品。

3 活动准备：

每人自带书包一只，内装有书、本、铅笔盒、矿泉水、纸巾等。

4 活动过程：

1、了解书包的结构功能：

（1）以入小学的准备为话题导入：“要上小学了，书包准备好了吗？看看你和同伴的书包是什么样的？”

（2）幼儿6人一组，围桌而坐，个人将自己带来的书包放在桌上，以小组为单位，观察和介绍个人书包的外形和内部结构。

（3）集体交流。选出几种类型的书包让幼儿观察，说说书包的外形、包内的结构和功能。

提问：“如果班里有相同的书包怎样识别？”（写名字、做标志）

2、整理书包：“上小学要带些什么？这些物品放在包的哪一层比较合适？”

（1）幼儿将各种物品放入书包：“你是怎样整理书包的？有哪些比较好的方法？”

（2）交流整理书包的经验。（放东西要归类，大小不同的东西，常用的东西尽可能放在外面的口袋里）

3、背书包上学

每人背上书包走一圈，模拟上学去。

幼儿园大班英语教案How can I get to the fire station? 你一个题目，完全没有展示出教学目标，到底是让孩子掌握这个句型呢，还是掌握交通工具的单词呢，还是孩子听到这个句型，会自主的回答问题。如果是句型，先设置情境，先说明一下fire station是什么。然后引出交通工具。

单田芳的《三侠五义》，田连元的《包公案》，刘兰芳的《包公上疏》《包公巧断螃蟹三》，连丽如的《龙图公案》~

必须要让孩子自己学会整理书包，家长可以在一旁进行指导，告诉孩子怎么存放书本，作业，文具才是合理的。

活动内容：我的小书包 活动目标：1、激发幼儿做小学生的愿望并养成爱护学习用品的习惯。2、发展幼儿初步的逻辑思维能力和自我管理能力。3、引导幼儿了解书包和学习用品的名称用途及整理方法。

重难点分析：

重点：让幼儿了解书包和学习用品的名称用途及整理方法。

难点：利用已有的知识，学会简单的数量统计。

活动准备：

知识：幼儿对一些学习用品的用途有一定的了解。

物质：请家长为幼儿准备书包、练习本和必备的文具、统计表(幼儿人手一份)

活动方式：集体和个体相结合。

活动过程：

一、导入

教师出示书包，利用提问导入：“书包是干什么用的?上小学还需要什么?”让幼儿自由讨论，从而激发幼儿参与活动的兴趣。

二、展开

1、幼儿认识自己的学习用品：

(1)了解铅笔、橡皮、卷笔刀、铅笔盒、尺子、作业本的使用方法。

(2)知道他们共同的名字叫“文具”。

(3)讨论这些文具的制作材料和保护方法。

(4)统计自己书包里的学习用品有多少种，每种有多少，帮助幼儿掌握计算学习用品数量的方法，从而保护好自己的用品。

2、讨论：怎样归类整理摆放书包里的用品?幼儿自由表达，在活动过程中积极鼓励幼儿大胆发言、用完整、流利的语言表达自己的想法。

3、整理学习用品。教师进行记录、观察、发现、整理的好的幼儿，请其介绍自己是怎样整理书包的，归纳小结整理方法：(1)分类摆放;(2)分大小排序摆放。

4、掌握正确背书包的方法，看谁背的又快又好。

5、延伸活动：请家长协助孩子在入学前与孩子共同制定“背上小书包”计划书，每天提醒孩子整理书包，清理好文具，提高自理能力。

三、结束

教师进行活动小结，对活动过程中表

1、书本要从小到大，书脊靠左叠放好，然后再一起被平放进书包。 

2、书包的每一个不同的小口袋放置不同的物品，比如餐巾纸、手帕、红领巾和钱包等。 

3、每天晚上在做完作业以后，按照课程表与记事本将第二天需要的书本、等放进书包。

整理书包儿歌：

小小书包作用大，我来把它整理好；看课表，拿好书，根据大小层层放； 作业本，最卜让上层，交给老师不忘记；空水壶，餐巾纸，袋袋枣弊唤里面来安家； 文具盒，准备好，我凳凯们学习离不了；最后放本课外书，高高兴兴把学上。

　　一年级新生进入小学，一切从头开始。良好的习惯可以使学生终身受益。有人说过：“习惯决定性格，性格决定命运。”所以，一个人如果养成良好的学习和生活习惯，可以造就良好的品行。就我多年的经验，在此教教学生如何整理书包的方法。

　　1、 教学生认识书包的功能。

　　2、 按书本大小有秩序安放各包袋中。

　　3、 把茶杯、桌布把在书包两边的小袋中。

　　4、 贵重物品、钱币不要带到学校，以免丢失。

　　5、 每天要教的作业本可以放在书包最前面的小袋中，便于取拿。
建议家长可以做个有心人，每天检查孩子书包是否整理好，千万不要代替孩子做，如有孩子做得不好，可以指导一下，让孩子重新联系一遍，坚持一、两个星期，帮助孩子建立一种定型，以后一定会得更好。家长也可以解放自己。

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