心愿作文600字记叙文

老师是辛勤的园丁，培养着我们这些祖国的花朵。老师的爱是无声无息的教导，是孜孜不倦的教诲，是语重心长的话语……，我确认为老师的爱是难以理解的，但又是受益匪浅的！
上五年级的时候，我们班的每堂作文课都要把同学们写得十分优秀的作文在班上与同学们分享和点评。我的作文一直以来都是“榜上有名”的。然而在这一次，我缺头一次尝到了“名落孙山”的滋味。
那堂作文课还是同往常一样，老师在讲台上绘声绘色地朗读同学们的文章，每一篇都作了十分透彻的点评。可这次却迟迟没有我的作文，我有些疑惑“我个人认为这可是我写得最好的一篇佳作了吧！大概老师想让我的作文压轴吗？”可当老师读完所有的作文后，仍然没有我的作文，我心里有些火辣辣的，不知所措。老师在下课的时候叫我到办公室去。“怎么办？这课时我平生第一次进办公室啊！”想到这里，我有一种预感：等待着我的将是严厉的批评。还着忐忑不安的心情，我拖着像是灌了铅的脚进了办公室。
只见老师用和颜悦色的目光看着我，翻开我的作文，耐心地对我说：“孩子，其实作文不一定要像你这样用的成语多就写得好，有时往往是朴素的语言才富有真情实感和打动读者的心，成语恰当使用会有画龙点睛的奇效，一旦使用过多，会显得任务的刻画华而不实你明白吗？”我十分疑惑：难道我不该过多的使用华丽的词藻吗？写作思路的转变无疑让我难以理解老师的华宇是都能使我进步。
直到下周的作文竞赛我便理解了老师的用意，这次写作是要求刻画一个人的品质，我一改曾静滥用成语的毛病，用真情实感的方法突出任务的特点品质。然而这次作文竞赛我获得了一等奖。我也开始理解并体会到老师的爱了，即使是几句话语，也会让我从中受益匪浅！这就是老师那谈谈的，难以理解的却又使人终生受益的爱！

打开昨日的画卷，缓缓地舒展开来，在遥远而又真实的曾经里寻觅。被遗忘在某个角落里的一件小事柔软的覆盖了整个心灵，覆盖了那些疼痛，那些伤感。

　　“莎莎！”我总是喜欢这样叫着你，掐着你胖胖的小脸蛋儿，然后拉着你的小手，奔向幸福的彼岸。

　　那个夏天，世界颠倒了上下左右。香樟树在窗外安静地晃动着一树的温柔，遮盖住一大片天空。

　　我看见了你的背影，挥着手大声地叫着你的名字，你一反常态的对我不理不睬。我冲过去拉住你，问你为什么不高兴，你却……在我脸上留下了一个深深的红手印。你冲着我大声的叫着：“你不配做我的朋友，为什么把我告诉你的秘密告诉别人！”我辩解着：“我只是想把你对她的看法告诉她，她本来就需要改正。”你没有再听我说什么，甩开我的手冲出了教室门。留下我一个人看着你离去的背影，呆呆的站在原地。心里有一个声音对我说：“走吧，去别的地方，在彼此伤害之前去别的地方。在眼泪掉下来之前，骄傲的离开吧。”于是，我没有掉头，第二天便和爸爸一起办好了转学手续，把书包搭在肩头，潇洒的从你身旁走过。你含着泪水对我说：“你会后悔的！”而我没有看见你洒下的泪珠，没有看见你绝望的双眼，踏出了我的幸福小岛，踏出了你的世界。

　　这个故事，从一开始，就注定是一个黑色幽默。

　　莎莎，你说对了。离开时，我后悔的向后张望，希望能看见你的身影，然后我会哭着重新回到你身边。可是，我没有看到。所以，我坚持了离开你的决心。

　　莎莎，你相信么？只要拉着你的手，无论是在哪里，我都感觉是朝天堂奔跑。你提着灯照亮了一千条一万条路，我选了一条就会跟着你义无反顾地低头冲向幸福。

　　曾经失去的过往，无法飞翔的天际，无法治愈的伤口。你依旧是我最美的天使只要你还在身旁，我便会变得坚强。

　　莎莎，如果可以，我愿意为你微笑着焚烧一百年。

艾辰的《愿》：愿你抚琴有人听，愿你心事有人叙。

我愿意给你32个赞。然后引用某牛人事迹展开写。

我不能害你,你可以先自己想想,再参考作文选,最后写!`~-~

苦难说出来总是希望得到别人的共鸣，这样能安慰自己的情绪

仿佛是一个眨眼的瞬间，我与你相遇了，让我不禁想起那一句“最美的时候你遇见了谁？”，我想，我会回答“那时候，我遇见了你，从此希望时间停留，从此，希望人生若只如初……”
　　在那之前，我喜欢懒懒的窝在床上，懒懒的翻着手中的书，然后朦朦胧胧的睡去。那一天，心血来潮，踏出门的那一刹那，有柔柔的风吹在脸上，呼吸间有着淡淡的泥土的气息，还有一丝轻轻的青草的香味，才猛然发觉，原来不知不觉间，你已来临，而在今日，我与你相遇，我欢呼，然后踏上你抚摸过的这片大地。
　　水泥道路两旁，有着嫩嫩的青草芽儿，在你的手的轻抚下，优雅的舒展的伸着懒腰，看起来很是悠闲；院子里的、前几日还是花骨朵儿的话，在不知不觉间绽放了笑容，原来，你真的来了，来到了我的身边，与我相遇。
　　在你的陪伴下，听着安静的歌曲，行走在路上，慢慢的、悠闲地、没有目的地的走着，只要身边有你在，在哪里都是最美的风景。
　　那一年，我与你擦肩而过，你匆匆的来，在我还没发现时，你已远去，留给我一个遗憾的背影；去年，我百般等待你的到来，却在你到来的时候无法相遇，那时，我在干什么呢？哦，是啦，我在与时间搏斗，希望他能让你在我身边待得久一点，于是，我错过了与你相遇。还好，在今年，我终于与你相遇了，在心中与你约定了一千遍、一万遍，我知道，你也答应了的，所以，才来的那么及时，在我自以为最美丽的时候，与你相遇。
　　我仰起头，看白云在蓝蓝的幕布下，随着你的指挥跳跃、摆动着身姿，你是否以此来表示你的开心呢？你是否也在为与我相遇而等待了很久很久呢？枝头的花都开了，你看到了吗？红的、黄的、白的，在暖暖的阳光照耀下，就像彩虹一样，透着晶莹的光，这，是你送我的礼物吧，真美！
　　真希望时间就停留在这一刻，停留在今日，停留在我最美丽的时候，因为在此时，我遇见了你。
　　人生若只如初见，那该多好。
　　躺在青草地上，在你的轻抚下，慢慢的进入梦乡，脸上有着安心的笑容，我知道，你会在我的身边，因为，这是我们的约定。

　人物的行动要符合生活的本质，符合人物的性格发展的逻辑。可以选择具体的、富有特征的行动来显示人物的性格和心理活动。
人们的所作所为是其思想和性格的表现，茅盾说：“人物的性格必须通过行动来表现。”施耐庵要塑造武松的性格，就安排了一回"景阳岗武松打虎"，全是写武松怎样"打"，从行动上描写出武松谋略的机智和武艺的高强。
在描写人物行动的时候，应该注意人物行动的生动性和典型性。所谓生动性，指的是作者不仅要写出人物在做什么，而且要写出他怎样做。所谓典型性，则指的是作者要写出人物为什么这样做，而不那样做。

分低了，在高些我可以接

可以参考

“母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。”每当读到冰心的这首小诗，我的脑海里，就不由自主地浮现起妈妈的面容，那充满着深深母爱的面容。 我的妈妈是一位中学教师。她一对闪着智慧光芒的眸子里，透着无尽的慈爱；一双经历千百沧桑的手中，含着厚重的恩泽。在我的印象里，她的眼睛与双手串联起来，承载起深深的母爱，化作一道道光辉，使我沐浴其中。 妈妈的眼神里总透露出无限的关怀。很小的时候，每当我一个人走路时，妈妈总是用她慈爱的目光注视着我，脸上露出淡淡的笑容，似乎在为我扫除前方的障碍；稍大一些，当我能一个人出去的时候，妈妈则先叮嘱一番，再用她关切的目光送我出门，似乎在提醒我路上小心；现在，虽然妈妈已不再像小时那样看着我走路，但我深知，她那充满关爱的目光，是在注视着我在人生道路上前行…… 妈妈的双手则是她浓浓母爱的一种载体。妈妈的手粗糙得很，上面的皱纹一道一道的，一到冬天就干裂起来，痛得很。然而这仍然阻碍不了她对我的爱。一次，正值冬日，北风“呼呼”刮过，妈妈送我去上学。忽然，她一回头望到了我毫无遮挡的手，不禁皱起了眉头：“怎么又没戴手套？”我对此满不在乎：“忘记戴了，反正又不冷，不戴也没什么。”但是妈妈却执意将她的手套递给我，“命令”道：“戴上！”我的心中一阵感动，我素知妈妈的手禁不住冷风的，因此不愿听从，然而妈妈不容商量的目光最终还是让我戴上了那副还带着她体温的手套。北风一阵阵地刮来，妈妈的手上裂出了鲜血，那浸透了深深母爱的鲜血。我的眼眶不禁湿润了…… 沐浴在这温暖的母爱光辉中，我感觉无比的幸福。妈妈用她深深的母爱为我编织起一个充满温情的摇篮，让我幸福地卧在这个摇篮之中。