适合幼儿的科学实验课
科学实验室科学教育最主要的一个课程。科学教育是现在教育必不可少的。孩子在上科学实验课的时候在玩乐中就学到了好多知识。
孩子们在学习中,通过观察—思考—提问—动手—合作—表达,促进孩子观察力、思考力、认知力、动手力、组织力、表达力的全面提升。要想给孩子提供更好的科学知识学习。
注意事项:
科学实验课能让孩子们在玩中学,学中玩。通过观察—思考—提问—动手—合作—表达,促进孩子观察力、思考力、认知力、动手力、组织力、表达力的全面提升。孩子们不但对科学知识感兴趣,对学习文化知识的兴趣也会大大提高。
科学实验课不是一味的接受课本知识,而是能在自己的动手过程中领悟知识,体会过程。也能在实验过程中锻炼手眼的协调能力和一些小肌肉群的发育,动脑动手,还能锻炼同伴间的交流合作能力,科学实验对孩子们来说还是大有裨益的。
科学实验课程对幼儿的好处有如下:
1、可以培养动手能力,这个不用说太多,每个科学实验都是需要动手来做的,不是纯知识,也不用记公式,做了就懂。比如看到我文章的图片,会思考自己如何动手做出来,并且即使做出来,有成功也会有失败。成功了固然可喜,失败了也会寻找原因。
2、可以培养动脑能力,在做的过程中会有思考的过程。在大人看来非常简单的实验,小朋友们还会做失败,为什么呢?那是因为大人多多少少都是有些基本常识的,小孩子生下来可能第一次见过,第一次做,失败是非常正常的。在不断走向成功的过程中,会有很多思考过程,都是一点一滴尝试摸索出来的。
3、可以培养思维能力,同样一个实验,孩子做出来的步骤肯定不一样。在做的过程中,他们会不断思索不同的做法,这个就是举一反三的思维方式。反而大人们做的时候却中规中矩,没啥大的创新。与其买磁力片玩具、乐高玩具,还不如做点实验实在。
4、可以作为学校课程的补充,提高孩子的综合能力。学校是纯知识灌输,然后拿考试来检验吸收消化情况,最终培养了一大批考试机器、哑巴英语。既然学校不开设科学课,作为家长也应该自己努力一点,让孩子做做科学小实验,放松心情。
5、实验方法是在人为的控制下对研究对象进行研究的一个过程,所以要精心设计实验方案。在设计实验方案和进行具体实验的过程中,离不开理论的指导和前人经验的积累。
实验者只有具备必要的理论知识和实验技能,才能对实验中出现的新事物有敏锐的观察力,当事物表现超出原来的理论框架时,能够及时加以捕捉,并发现其本质。
一.用洋葱写情报
你一定在电视上看见过情报工作人员吧,是不是觉得他们很神秘呀?现在我们也来当一回情报员。我们不是传递情报而是来写情报,用洋葱来写!
1头大葱
1张白纸 1个酒精灯
1.把洋葱的白切下来。
2.用它在一张白纸上写上自己的名字。
3.等纸晾干后放在火上烤一下
你的名字很快显了出来
1.剥过洋葱的手不要揉擦眼睛。2.熄灭酒精灯时不能用嘴吹,要用灯冒盖住。
为什么会这样呢?
原来洋葱的汁液留在了纸上,能够使纸发生变化,产生一种透明的薄膜状物,由于这种物质比纸容易着火,故在酒精灯上一烤,纸没有点燃而它先焦了,用葱白写的字也就显示出来了!
除了洋葱汁以外,还能想到用什么来写情报吗?
你想到了什么?赶快记录下来吧!
二.用鸡蛋制作潜水艇
鸡蛋可以如同潜水艇般自由沉浮而不改变鸡蛋的形状和内容物,你信吗?不信就一起来试试吧1
1只鸡蛋
1个玻璃杯
食盐
水
1.把鸡蛋放在一个盛了大半杯水的玻璃杯中,当手松开时,发现鸡蛋会咕噜咕噜地沉下杯底。
2.捞出鸡蛋往水中加入食盐,调制成浓度较高的食盐水,再把鸡蛋浸没在盐溶液中,松开手。
鸡蛋会摇摇晃晃地浮上水面来。
为什么会这样呢?
轻放鸡蛋不要让水面荡漾。
物体能不能在水面浮起来主要取决于物体的重力与浮力的大小关系,当重力大于浮力的时候物体下沉,反之则物体能够浮在水面,当二者大小相等时则物体可以浮在水中。
而鸡蛋的沉浮,正是因为鸡蛋的密度比清水的密度要大一点点,(鸡蛋的密度约为1. 07克/立方厘米,而清水的密度为1.0克/立方厘米。)当鸡蛋浸入清水中时,受到的重力大于浮力,所以鸡蛋沉了下去。当鸡蛋浸没在盐水中时,由于盐水的密度比鸡蛋的密度大,鸡蛋所受的重力小于浮力,所以才会冒出水面来。
换别的物体试试,判断一下哪些物体的密度比水大?哪些物体又比水的密度要小?
一定要做做哦!你想到了什么?赶快记录下来吧!
三.形影不离的小气球
两个小气球也如同我们的朋友一样有时形影不离有时互不搭理,那么两个气球什么情况下会相互吸引?什么情况下会相互排斥呢?我们一起来寻找答案吧!2个充满气体的气球1根线绳1张硬纸板
1.将两个气球分别充气并在口上打结,用线绳将两个小气球连接在一起。
2.用气球在头发(或者羊毛衫)上摩擦。
3.提起线绳的中间部位,使两个小气球可以挨在一块儿。
4.将硬纸板放在两个气球之间,观察现象。
1.当提起线绳的中间部位时,两个气球立刻分开了。
2.当将硬纸板放在两个气球之间时,气球被吸到了纸板上。
为什么这样呢?
用头发摩擦气球时不要太使劲,小心弄破了气球!
气球与头发摩擦时产生了同种电荷,同种电荷之间有排斥力,所以当两气球挨到一块时就立刻分开了,一个气球上的电排斥另一个气球上的电。而当中间放一纸板时,两个气球上的电又使它们被吸引到纸板上。因为纸板上感应上了异种电荷,异性相吸,使两个小气球隔着纸板又挨到了一起!
这个实验告诉我们一种验证同种物体是否带电的方法,你想想看能不能用其他的小实验来说明气球带电呢?一定要好好想想哦!
你想到了什么?赶快记录下来吧!
四.我的厨艺——番茄炒蛋
在家都是爸爸妈妈做饭给你吃吧,有没有想过自己也做点小菜报答他们呢?好,今天我们一起来研究一下著名的番茄炒蛋1
2个新鲜的番茄
2个鸡蛋
小葱
油
盐
糖
鸡精(味精也可以)
碗
筷子
1.番茄切成片,鸡蛋在碗中打散(用筷子调匀),把小葱切成葱花,放在小碗里。
2.点火、上锅,等锅热了以后再放油。等油有六七成热的时候把鸡蛋倒进去,然后用锅铲均匀地搅碎,不要让蛋结成一个饼了。
3.稍微炒几下后把番茄放进去,然后加一小勺盐炒几下。到炒出红色的汁或者说番茄皮快要脱掉时把火关小一点,加一点儿鸡精和糖后炒匀。
4.关火,将葱花撒在上面就可以出锅啦!
炒时油不可太多,多后就会变得很油腻,失去香味;油太少的话则会使蛋变糊出现焦味。为什么会这样呢?
鸡蛋的主要成分是蛋白质,当温度过高后会变化,变糊变焦!
鸡蛋高温煎煮后,蛋白质改变状态后营养价值会改变吗?怎样烹调才能使蛋的味道更好呢?想到了就尝试一下吧!
你想到了什么?赶快记录下来吧!
适合大班幼儿的科学小实验:摩擦起电、弹性物品、沉与浮、神奇的泡泡水(小苏打和醋混合)、影子、平衡实验、彩光变变变(感受光的变化)、水的三态变化、空气等等,这些都是大班幼儿喜欢的科学小实验。
1.自制放大镜
材料:一个酸奶杯、两根橡皮筋、一杯水、两张透明塑料薄膜
原理:球面的容器可以起到放大镜的作用,我们也把它叫做透镜。
2.制造小彩虹
材料:一盆清水、一块平面镜
原理:镜子与水体共同使阳光发生了折射,然后投射在墙面而成。
3. 阳光烤蛋
材料:一个生鸡蛋、一张黑纸、一张铝箔纸、一只小的玻璃瓶(能扣住鸡蛋)、一只大的玻璃瓶
原理:玻璃瓶具有聚光的作用,将阳光聚在一个焦点上迅速升温;选择黑纸是利用黑色吸收所有光的原理,加速吸光升温。
4. 发疯的气球
材料:一个气球,一个乒乓球
原理:放入乒乓球会使气球内多了一份重力干扰,使得气球的活动轨迹变得非常奇怪。
5.成长的小树
材料:一盒牙签、一根橡皮筋、一个盛满水的小碟子、一张咖啡滤纸、一只水彩笔(颜色随自己喜欢)、一把剪刀
原理:水分通过牙签之间的缝隙向上提升,这是一种毛细现象。这种缝隙模仿的便是树木的木质部中的导管,这种极细的小管道将水分从根部运送到叶片中。
扩展资料
小孩做科学小实验的意义:
一、实验本身就充满了好奇和未知。
对于孩子来说,好奇是天性,通过实验,既满足了好奇心,又培养了专注的探索精神。
二、培养孩子认真观察和记忆的能力。
科学实验来不得半点粗心和马虎,不认真听老师讲,就不知道实验的步骤和注意事项。不但需要认真听,还需要认真动手去做。
三、培养合作意识。
有很多实验是需要多人团体合作才能完成的,每个人负责的部分都要仔细认真,只有每个人都做好了,整个项目才能完美地完成。
四、培养规则意识。
实验的目的是,通过失败,通过摸索,找到事物的反应合成规律,然后认识其本质。
科学实验室科学教育最主要的一个课程。科学教育是现在教育必不可少的。孩子在上科学实验课的时候在玩乐中就学到了好多知识。
孩子们在学习中,通过观察—思考—提问—动手—合作—表达,促进孩子观察力、思考力、认知力、动手力、组织力、表达力的全面提升。要想给孩子提供更好的科学知识学习。
注意事项:
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