幼儿园师德小故事

1个回答2024-02-08 07:22

常穗皮返青藤幼儿园。
1、设施齐全。猜饥宁德至德国学幼儿园功能完备，有着许多孩子玩的游乐设施，滑梯、秋千、蹦蹦床等。
2、教学质量好。宁德至德国学幼儿园的师资力量雄厚，教师团队和教学水平一流，老师教握含学质量好，管理严格。

1个回答2024-01-22 12:07

它师资力量雄厚，教学设施完善，环境优美，可促进孩子们健康成长。

简介：明德幼儿园坐落于优静的广东药学院宝岗校区内。园所外周边林木葱郁，如同天然绿色屏障守护者幼儿园，园内为四合院式宽敞明亮的独立建筑设计。在喧嚣的城市中，这一片宁静优美的沃土能够提供给孩子们的最好的成长天地。

办学特色：注重幼儿各个方面综合能力培养，在阅读学习与游戏锻炼的课程中激发宝宝的好奇心和想象力，引导孩子们对事物主动积极探索与发现在集体活动与日常生活中，学会包容感恩、学会自理自律。在社交礼仪、艺术情感、语言

德国的幼儿园怎么样？

1个回答2024-02-10 05:01

德国的幼儿园与我们国内大不相同，德国的幼儿园更注重孩子们的实际教育，他们并不过多的去教孩子书本知识，而是花更多的精力带孩子去相应的实际环境进行教学，这种教育方式是值得我们学习的。

举个例子来说，在我国，教育孩子珍惜生命，预防火灾等基础等安全问题是通过老师的讲课来教孩子，这种方法对于孩子来说并不是十分容易接受的。而在德国，老师们会带领孩子到消防局等实际环境中，让孩子切身去感受这个环境，从而知道珍惜生命，保护环境。

德国的幼儿园不仅仅只是学习知识的地方，也是培养孩子生活技能和兴趣爱好的地方。老师们会教孩子整理房间，洗自己的衣服，对一些突发的紧急状况也会模拟给孩子们，教他们遇到突发状况是正确的做法是什么。

对于孩子的心理健康他们也很关注，他们会教孩子如何与小伙伴们相处，怎样对待老师与父母，培养孩子们拥有正确的三观。对于德国的孩子来说，幼儿园并不是学校，而是交朋友，做游戏，接触新鲜事物的地方。在那里，他们每天都是开心的，他们喜欢待在幼儿园里，因为那里既轻松又有趣，还有小伙伴陪伴。

这些对我们今后的教育启发是非常大的，我们应该把幼儿园变成孩子们都喜欢的地方，而不是想要逃离的地方，那里是孩子们的童年，是他们快乐玩耍的天地。

幼师不道德行为

1个回答2024-02-09 07:01

幼师工作中容易出现的不道德行为有以下几方面

1、收红包或者向家长索取好处费

2、对小朋友大骂、体罚和侮辱

3、失职，小朋友德智体美劳发展严重落后

4、媚上欺下，不把精力放在本职工作上

5、对家长没给好处费的小朋友肆意凌辱，对给了很多好处费的小朋友跪地打滚

参考资料：

幼师不道德行为的几个方面

原创作者：

————————————上海宏星职校-王凌宇

作者图片：

幼儿教师师德师风演讲主题哪些好

1个回答2024-02-25 10:48

以关爱学生为主题比较好些。热爱学生是老师职业道德的核心。

幼儿教师师德小结

1个回答2024-03-03 11:10

教师年终师德工作小结百年大计教育为本，教育大计系教师为本，教师大计则师德为本，要培养适合时代需要的高素质人才，教师是否具有良好的道德修养至关重要。作为一个从事幼儿教育的教师，感到肩上的责任重大，万丈高楼平地起，启蒙教育是教育的基础，如果没有一个扎实、良好的初始启蒙教育，就会影响其后的更高层次的发展。而教师的灵魂在于是师德，强烈的危机感在鞭策着我，培养良好的师德修养已刻不容缓。一、崇尚崇高的师德师德是一个动态的概念，它有一定的时间性、区域性和民族性。祖国历史悠久的传统师德，在新的历史时期，已注入了新内涵：即为人师表、爱岗敬业、教书育人。崇高的师德已提高到很高位置。综合国力的竞争、知识经济、实施素质教育、精神文明建设等方面的呼唤着崇高的师德，作为一名幼儿教师要以德治身，培养良好的师德。爱岗敬业，以满腔热情投入幼儿教育。

1．提高对师德认识所谓师德认识，就是指对教师职业道德的深刻认识和全面理解，要从“德”中体会到献身幼儿教育事业的无比快乐和自豪。我从事幼教工作已有3年，回顾自己走过的经历，对师德认识有一个由浅到深，由片面到全面的过程。经过各种学习，可以说在师德认识上有了提高，更重要的是在理论上使我爱岗敬业有了具体内容和明确目标，我对自己所担负的幼儿教育工作有了新的认识，尤其作为幼儿教师应具备哪些师德，心中基本上也有个底。培养跨时代所需要的高素质人才，其基础就是从良好的幼儿教育开始，幼儿教师的一言一行及教育质量将直接影响到今后小学、中学及大学的学习质量和综合素质能力的提高。人们形容育人职业是“园丁”那是很贴切的，尤其幼儿教育，从事启蒙教育更加显得重要，可以这样说，什么样的教师就培养什么样的学生，育人之本，关键在于师德。

2．情系幼儿，像母亲一般爱每个孩子幼儿教育的对象都是3－7岁的孩子，他们幼小，像刚出土的嫩芽，需要“园丁”的呵护和培养。在幼儿教育工作中，我始终做到情系幼儿，像母亲一般热忱地爱每个孩子。因此，每当幼儿身体健康，学习和素质有所提高，你就会喜悦，那么就可以消除所有的劳累感。关爱每个孩子，其一，关心他们的生活，这是幼儿教育区别其他教育的特殊点。尤其当个别孩子身体感到不适时，更要体贴、照顾好；其二，熟悉孩子们的基本情况，如家庭人员，孩子的性格、脾气、生活环境，这样，在教育时，就可根据每位孩子的不同特点，寻找相应的方法，因人而宜，充分挖掘他们的内在潜能；其三，平等对待每个孩子，不管是顽皮的，还是文静的，不管是男孩，还是女孩，也不管他们的家庭背景、经济条件，都一视同仁、平等对待。这样，孩子们就会感到在老师面前表现都同样有机会得到肯定。二、塑造师德风范，潜心练功“给学生一杯水，教师本身应该有一桶水”，此话很有道理。在幼儿教育中，我感到在孩子们眼中，教师是一个完美无缺的人物，是最可值得依赖的人，你的投手举足，都潜移默化地影响孩子们，孩子从教师身上看到无私奉献，孜孜不倦追求精神，看到社会的形象，师德不只是学识问题，更是塑造良好教师形象的问题。因此对于师德除了要深刻认识其重要性，更关键就是如何去提高自己的师德。本人结合自己的情况，下决心就以下三方面提高修养。

1．重视学习和实践认真学习，充分理解《中小学教师职业道德规范》，并以此作为自己言行准则，工作中要时刻牢记自己作为教师的基本职能：育人，只有品德高尚、学识渊博、幼儿教学经验丰富，才能胜任此项光荣的工作。而要做到这些，就应该不断地坚持学习和实践。

2．严以律己，注重言行为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，控制自己的情绪，始终保持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，要把自己看作既是个普通的人，又是个教育者，到了幼儿园就应该把属于个人一切不快和烦恼留在门外，言谈应该和颜悦色，循循善诱，举止应该优美文雅，体现心灵之美，自己的穿着应该朴素大方得体，符合幼儿的审美情趣。

3．培养良好的内在素养天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名幼儿教师更重要的是塑造幼儿的内在修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。

（1）注重积累、陶冶、培养高雅的审美情趣，在日常生活中应加强学习，开阔视野，不断丰富，充实自己，有意识地从祖国优秀文化中吸取养料，提高自己的内在素养。

（2）音乐既能帮助人们解除烦恼郁闷，又能使人振奋精神，因此增进自己的音乐修养也是必不可少的。在平时教学工作中融音乐与教学为一体，让幼儿多感受乐曲中的美感，让其身心不断得到陶冶。

（3）为了调动各种教学要素及幼儿各种感官参与学习，形成最优化的教学系统，教师必须要了解现代信息技术及使用方法，并适用于教学，由此，可拓宽幼儿的视野。总而言之，通过师德学习，使我对今后的工作既充满了信心，又增添了危机感。只有不断地学习，不断追求，才能名符其实地对得起幼儿教师的称号，为有一个健全的灵魂而勤奋踏实地去工作，坚信一份耕耘，会有一份收获。(查一下中国幼教网,汉南教育科研网).

幼儿园师德师风内容有哪些?

1个回答2024-01-30 15:05

幼儿园师德师风内容有：加强政治理论、教育法规学习。学习《中华人民共和国义务教育法》、《中小学幼儿园安全管理办法》，幼儿园建立学习记录，教师做好学习笔记，以提高自身依法执教、依法治教的能力和政治敏锐能力。

遵守纪律，以园为家，确保每周五天工作时间。上班做到五不：不迟到、不早退、不随意进出教室、不打手机、不随意调课。树立严谨教风，培养良好学风。教师做到先备课再上课，语言流畅准确，启发不包办，思考有所思，板书字迹工整，检查督办落到实处。

幼儿园教学经验

带领幼儿观看关于争抢打闹视频，给幼儿讲解其中的利与弊，当很多人去做同一件事情或同一个玩具的时候要排队等候,不争抢，不推挤,学会分享，这样就不会出现被挤倒、碰伤等现象。

电已经成为我们生活中必不可少的能源，电灯、电视、电冰箱各种各样的家电为我们的生活带来了便利。电的使用无处不在，但其中存在的安全隐患也不容忽视，帮助幼儿提高用电安全的意识，提高自我保护能力非常重要。

活动中，让幼儿了解交通信号灯及马路上安全标志与人们生活的密切关系，初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力，将安全意识牢记在心。

幼儿园教师师德师风内容

1个回答2024-01-25 17:11

1.幼儿园教师专业标准：幼儿为本，尊重幼儿权益，以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的主动性。师德为先：热爱学前教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。能力为重：把学前教育理论与保教实践相结合，突出保教实践能力。终身学习：学习先进学前教育理论，了解国内外学前教育改革与发展的经验和做法。

2.教师职业道德对教师工作的促进作用，动力作用，调节作用，评价作用；对教育对象的教育作用，当教师按照教师职业道德作为时，会使道德要求具体化、人格化，从而使学生在富于形象性的榜样中受到启迪和教育，在潜移默化中形成教师所期望学生拥有的良好思想品德，增强教师教育的可信度、吸引力和有效性；发挥对社会文明的示范作用和对教师修养的引导作用。

3.作为一名幼师，要坚定自己的幼教选择，坚定初心，坚定“幼儿国学玩起来”、“国医养国娃，国学为国家”的教育理念。对于自己的幼师梦、幼教梦，还要保持一颗静候花开的宁静之心，不急不躁，不慌不忙，也不怨天尤人，让心静下来，让脚步踏实起来，让行动遵循一支摇篮曲的节奏。

关于幼儿园师德师风的内容

1个回答2024-02-01 21:06

1、加强政治理论、教育法规学习。学习《中华人民共和国义务教育法》、悉仔《中小学幼儿园安全管理办法》，幼儿园建立学习记录，教师做好学习笔记，以提高自身依法执教、依法治教的能力和政治敏锐能力。

2、遵守纪律，以园为家，确保每周五天工作时间。上班做到五不：不迟银袭到、不早退、不随意进出教室、不打手机、不随意调课。

3、树立严谨教风，培养良好学风。教师做到先备课再上课，语言流畅准确，启发不包办，思考有所思，板书字迹工整，检查督办落到实锋陆兄处。

4、关心爱护幼儿，做幼儿的良师益友。对幼儿要严爱有度，既反对包庇、纵容、溺爱幼儿；又反对歧视幼儿。严禁体罚、变相体罚幼儿。

5、严守社会公德，真正为人师表。教师要语言文明，不说脏话。园内园外不扯皮闹事，不打架斗殴，不赌博打牌，不参与封建迷信活动，不参与不正当的竞争、竞选活动，发挥正确的舆论导向作用。

6、注重仪表。容貌整洁，服装得体，不穿超短裤、裙，不穿拖鞋上班，不酗酒。

7、树立正确的人生价值观，保持盎然意志。本着对自己、对他人、对家庭、对社会负责的态度处事为人。

8、为人要朴实诚信，豁达开朗，严于律己，宽于待人，公道正派。

9、强化安全意识，严守安全底线。教师不仅要做遵守安全规则楷模，更重要的是要对幼儿时时讲安全，事事想安全，处处保安全，确保人人安全，安全人人。

德国幼儿园都在教什么

1个回答2024-02-12 00:16

德国的幼儿园会教孩子基本的社会常识，锻炼孩子们的动手能力，培养他们的情商和领导力。

德国的幼儿园会教孩子基本的社会常识，锻炼孩子们的动手能力，培养他们的情商和领导力。在幼儿园的3年时间里，孩子们会去参观警局，同时学习如何报警；去参观邮局，了解一封信是怎样传递的；去市场和超市学习怎样购买东西；去花园、果园分辨植物、采摘果实。

在德国，基本没有哪个孩子是不想上幼儿园的，因为对于他们来说，去幼儿园就是去跟小伙伴玩。这个年龄段的孩子，唯一的任务就是快乐成长，如果真要进行教育，应当是像上面学习的内容那样，提升动手能力，学会主动思考。

德国仅8300万人，拥有的诺贝尔奖，却将近该奖总数的一半。看到德国小朋友们的幼儿园生活后，不少网友表示难怪他们能承包一半诺贝尔奖，也有网友留言在下输了，我们，才是真正输在起跑线上的人。

为什么不建议让孩子过早接触课本知识：

1、破坏孩子想象力、创造力

3-5岁是孩子上幼儿园的年纪，也是孩子想象力发展的黄金时期。让孩子过早被动接受课本知识，很容易限制他们想象力的发展。

2、剥夺孩子的童年

上学后，孩子要为课业忙碌，可能还要奔波于各种兴趣班，长大后，他们就得为生活打拼了。细想下来，孩子们能真正无忧无虑玩耍的日子，也就是学前这段时间了，倘若家长被焦虑困扰，对孩子揠苗助长，会不会有一点自私呢？

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