三阶魔方公式

1个回答2024-03-09 17:34

二阶魔方（Mini Cube），中文直译叫做“口袋魔方”，由彼得·塞波斯坦尼发明。
二阶魔方为2×2×2的立方体结构，由8个角块构成，总共有3,674,160种变化。二阶魔方结构与三阶魔方相近，可以用复原三阶魔方的公式进行复原。
魔方公式：
第一步：

还原底层这一步的目的是要将二阶魔方的其中一层还原，很简单，可以自己摸索着旋转，也可以使用二阶魔方初级教程中的第二步的两个公式：1、R' D' R2、FDF'另外，还有两个也较常用的公式，但可记可不记，因为用上面两个公式可以达成，使用这两个公式是为了省去一两步：1、R'DR2、FD'F'。
上面的方法是很死板的，适合初学，可以自己加强对魔方的理解。关于这个理解，其实很简单，只要把二阶魔方当做一个三阶魔方就可以了，并且还要想象，想象魔方中间有一个永远不会被破坏的“十字架”，然后再把三阶魔方的公式给“套”上去。
第二步：
还原顶面这个时侯要把魔方倒过来了，就像三阶魔方一样。其实也可以在一开始的时候就把魔方倒过来做第二步的目的是将二阶魔方顶面还原。注意是顶面啊不是顶层，这步相当于三阶魔方的OLL，同样也可以使用三阶魔方的OLL公式。这里使用的是GAN的高级公式，用初级方法也可以达到同样的目的。
第三步：
还原顶层这一步，用一个公式就可以了，而且是最后一步，首先转转顶面看看是不是已经对好（概率1/6），如果不是就首先找一条边，这条边的两个角有相同的颜色（概率2/3），两角中间的棱颜色和下面两层的颜色我们不用关心。把这条边放在背面。这虽然是对于三阶魔方的方法，但同样可以应用到二阶魔方上。还有一种情况，是魔方相对的两个块需要互换，这其实是三阶魔方中的四角互换。

五阶魔方花式玩法

1个回答2024-01-20 21:52

五阶魔方花式玩法孝轮如下所示：
五魔方在一开头转动时先参照三阶魔方的转动方式，将魔方还原到还剩迟数下顶层，然后用UFUF、UFUF复原各层的25个棱块，然后用FRURUF、码慎首RURURUUR、RURURUUR将顶层的五个棱块复原，魔方中的U层只是代表公式的临时顶层，最好是由上而下逐层进行复原，棱块的位置先不动，将角块的位置复原后面再处理。

阶梯式爱情是什么？

1个回答2023-06-07 14:07

曾经走过这样一份感情，我和他的感情就像阶梯一样，我在往上走，他也在往上走，我们都往上走，过程是那么的美好，有开心；有欢笑；有欢乐；有激动；有眼泪；有幻想。当我走在台阶上，回头看看他，他还在最后一个台阶上。看他拼命的往上走，样子是那么的可爱。也就在那一刻，我决定要等他，我们要一起手牵手走到头。也就在那一刻，他的身子一斜，而我本能的应该伸手去抓住他，可是我没有，他就这样的掉下去了。
也许这就是天意，我们就这样分开了。
希望世间有情人，一定要抓住他[她]，不要让他[她]掉下去哦。

进阶式教育是什么？

3个回答2022-11-10 10:07

进阶培训通常指从低级培训到高级培训的过程。或是在原来培训的基础上有较大程度的提高的培训，但在层次上低于和没有达到质变境界。

儿童进阶式教育拼图有人在用吗？

1个回答2023-01-17 04:16

这个十分简单！

现阶段教师进行校本培训的主要形式有

1个回答2024-01-28 05:42

校本培训的主要形式

一、案例分析式

案例分析式是运用文本、声像等手段，通过对具体的教育教学情景、故事的描述，引导受训者对已经发生的或正在呈现的某一特殊情景进行研讨，以解决特别问题为目的的一种参与式培训。

其基本要领是：

（1）精心选取案例；

（2）认真设计案例；

（3）准确分析案例。（案例分析的全过程＝“呈现案例＋个人反思＋同伴互助＋专业引领＋新的困或）

二、课堂观摩式

课堂观摩式是通过课堂教学实况，让受训者亲临现场观看、交流、借鉴，以开阔受训者的境界，使之更新教育观念，提高教学技能的一种培训方式。

其基本要领是：

（1）课例要有较强的示范性；

（2）执教者有较强的教学能力；

（3）学校要在教学设备等方面提供支持；

（4）要提前向受训仿搜者讲明此次教学观摩的目的、要求；

（5）课堂观摩应以现场的形式展开，尽可能避免录像式观摩。

三、自修反思式自修反思式是立足岗位，在教师自我进修、自我学习的基础上，以自已的教育教学活动为思考对象，对自已所做出的颤大颤决策以及由此产生的结果进行审视和分析，用教育科学研究的方法，主动获取信息，提高解决教育教学实际问题的能力和提高自我觉察水平，促进教师能力发展的一种培训模式。

自修反思式一般由“自修教材——自我评估——教师互评——专家审评——成果鉴定”等五个环节组成。

其基本要领是：

（1）根据岗位需要，自主确定学习目标；

（2）根据自身需要，学会自茄败主开发学习资源；

（3）要学会反思；

（4）要重视他评与交流。

四、研训一体式研训一体化培训形式是一种将教研、科研、培训熔于一炉的培训。

其基本要领是：

（1）以问题为切入点，以课题研究为载体；

（2）强化问题意识，善于将经验转化为理性的思考；（3）要重视对阶段性成果的总结和推广应用。

好朋友都是阶段式吗？

2个回答2023-04-29 07:27

漏
在我看来，好朋友并不都是阶段性的
每个人确实会在不同的时期遇到不同的人，对大部分友情而言，是可以说是阶段性的，但也有一些人，是会选择一直陪着你，你也要相信，对于这些人之间的感情就说不定是阶段性的了呀，而是永久性，永永远远会陪着你那种。未来的阶段不知道，但是有些人就是会陪着你度过每一个阶段呀。所以对于这部分人之间，我并不觉得是阶段性的。
而细说在我看待好朋友是否都是阶段性的有以下看法观点:

首先在我看来好朋友之间对与咱们相处的大部分人来说，确实是具有阶段性的，这些大部分人，就可以指的是我们的泛泛之交与普通朋友，对于这些朋友，我们确实也要有积极开放的心态去看待，她或许在某个时期与你聊的很嗨，或许你们曾经一起度过艰难的时期，但过后更多的阶段，你们或许却已经相隔四方，无话可讲。
也有有些人属于很久没见，但一见面也还是能一直聊不停。
这几种现象就是现实呀，每个人都有每个人各自的人生，没必要太去硬留什么。
叶子的离开，不是风的追求，也不是树的挽留，而是命运的安排，自然的选择，花开花落，天道轮回，该来的会来，该走的会走，有时候离开并不意味着结束，而是另一种开始。
而对于这种阶段性的友情，我们就应该看开点啦。

其次另一种，我也会很庆幸我随便也存在着不算阶段性的友情，我们从小一起长大，从小邻居就一起玩，一起读幼儿园，小学，初高中，就算上了大学是在不一样的学校，一放假也会呆一起去找地方玩，而在我看来，这种友情已经相当于亲情了呀，那又哪来的阶段性的说法呢？

身边的人一轮一轮在更替，但总有人会陪你很久很久。

这类友情，存在也就是因为我们相信彼此都能保持联系与陪伴很久很久~有它的存在，也让我们彼此都能时刻感觉到温暖与感动。
一起分享日常，一起嘻嘻哈哈，一起相互鼓励，一起共同进步。一起变得更加优秀，这也能说是友情存在的意义啦~
虽然友情难难免免会像爱情一样，会吃醋，我们总是会在各自的领域交到不同的朋友，但是我们的心底却依然为对方留着属于对方的位置，这样就够了呀~

步伐一致的人才不会走散呢~

最后我想表达的是，对待好朋友没必要太去强留和深究它是否太阶段性了，看淡这件事，好好与当下的好朋友愉快玩耍就好啦，泛泛之交又怎样，阶不阶段性又怎样，以真心换真心就好啦。
那就把握好当下的阶段就好啦。
祝我们都能和真诚的人硬碰硬。

二阶魔方公式

3个回答2022-09-12 08:06

二阶魔方公式有y2L'ULF'RUR'、y2R'FRF'RUR'、R'ULU'RUL'、y2L'URU'LUR'也可以用y2L'U2LF'R'F2RU'R'FRF'、R2FRU2RU'R'U2F'R、yRUR'DRU'RUR'UR'、L'UL'ULU'LUy'L'UL来还原。

按照步骤还用到的公式是（R U R'）、（U R U' R’）、（R U R'） U' （R U R'）、（U R U' R’） 2、（U R U' R’） 3、R U R' U R U2 R'、 (R' F R F') R U2' R' U (R U2' R')。

扩展资料

二阶魔方为2×2×2的立方体结构。本身只有8个角块，没有其他结构的方块。

结构与三阶魔方相近，可以利用复原三阶魔方的公式进行复原。

二阶魔方8个角块的位置均可进行任意互换（8!种状态），如果以一个角块不动作为参考角块，其他7个角块都能任意转换方向（即37种状态）。

如果在空间中旋转则不计算方向不同而状态相同的魔方，实际上的准确状态数还应除以24。

所以二阶魔方的总状态数为：

求四阶魔方公式

2个回答2023-07-01 20:26

你会不会三阶其实4阶最后一层和3阶的差不多但有2个特殊公式
如果顶面是T型：TR2 B2 U2 TL U2 TR' U2 TR U2 F2 TR F2 TL'B2 TR2
最后用MR2 U2 MR2 TU2 MR2 MU2 U2就是3阶的最后情况

什么是阶梯式存款法?

2个回答2022-05-22 01:55

“阶梯式存款法”十分有利于年轻人既控制自己的消费欲，又满足生活上的需求。这种阶梯式组合储蓄法是指，在刚刚工作的前3个月，根据自身情况每个月分别拿出一定资金存入3个月定期存款，从第4个月开始，每个月便有一个存款是到期的。如果不提取，银行可自动将其改为6个月、1年或者2年的定存利率；之后在第4到第6个月，每月再存入一定资金作为6个月的定存，因此也叫“12单存法”，就是说每个月都有存款存入，每个月也会有存款到期。

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