幼儿快速识字阅读法

想让幼儿快速识字首先要选好学习方法，方法好了，学习起来自然事半功倍。我家的孩子两岁的时候就开始学汉字了，当时买了字卡，一个字一个字的教，学了前面忘了后面，而且学习的时候特别不配合，字没学会几个，字卡倒是用了几盒。后来才发现原来方法用错了，反而激起了孩子的厌学情绪。后来听一个老师介绍了“象形识字法”这个学习方法很好，回去试了下，确实不错，以前都是我追着孩子学，现在是孩子自己主动去学，免去了很多麻烦。几个月下来，孩子学会了七八百字，已经可以读故事、儿歌给我听了，和别的孩子一比，倍自豪。

想让幼儿快速识字首先要选好学习方法，方法好了，学习起来自然事半功倍。我家的孩子两岁的时候就开始学汉字了，当时买了字卡，一个字一个字的教，学了前面忘了后面，而且学习的时候特别不配合，字没学会几个，字卡倒是用了几盒。后来才发现原来方法用错了，反而激起了孩子的厌学情绪。后来听一个老师介绍了“象形识字法”这个学习方法很好，回去试了下，确实不错，以前都是我追着孩子学，现在是孩子自己主动去学，免去了很多麻烦。几个月下来，孩子学会了七八百字，已经可以读故事、儿歌给我听了，和别的孩子一比，倍自豪。

华夏童年幼儿园快速阅读就是利用孩子视觉运动的规律，通过一定的方法训练，在较短的时间里阅读大量的汉字的一 种科学的学习方法。



华夏童年幼儿园快速阅读这一概念的内涵由以下几个属性构成：



阅读的快速性关键是眼肌能训练，即用特殊方法，使眼肌能灵活自如，达到视角，视幅，视停，视移等视觉 最佳状态。使视线如行云流水般地快速阅读，



阅读的无声性也是速读的关键，"无声"训练，在阅读速度提升上很重要，无声要比有声快，这是因为有声阅读是眼，脑，口，耳四个器官一起活动，文字符号反映到眼睛，再传到大脑，大脑命令嘴发音，耳在监听辨别正确与否。而无声阅读只是运用眼和脑两大器官，省去了口的发音和耳朵的监听，因而它的速度要快，



华夏童年幼儿园快速阅读能促进理解的质量，促进理解的速度，促进快速记忆

1、同类型的识字方式：
当在教小孩子识字时，需要帮助孩子把字分清，这样才能够让宝宝更快的认识新字。
2、环境中识字：
在我们的生活中，有很多的字，可以在生活中帮助孩子识字，比如家里的冰箱或者是电视等，这些常见的家居设备都可以作为宝宝识字的对象。让孩子学习生活中的字，会有一种情景感。
3、利用动作来识字：
父母是孩子的启蒙老师。学习生字还需要从生活中开始，利用动作来学习生字也是非常有效果。当孩子在穿衣服的时候，会有一连串的动作，妈妈们就可以借助这个机会教学，比如学习穿。动作性学习生字还能够锻炼孩子的大脑和手。
4、儿歌识字：
当孩子在学习一些基本的礼貌时，一般会学习唱一些儿歌或者歌谣。小孩识字也可以通过学习歌谣提高学习效率。
6、提高孩子识字得兴趣：
应该提高孩子识字的兴趣。兴趣是最好的老师，提高孩子识字的兴趣可以通过玩游戏的方式来学习。

我孩子4周岁时，识字大约3000多，5周岁时，可以看不带拼音的图书。（当然带拼音对他作用也不是很大）我估计他5岁时的识字量应该在4500个左右。

一点小心得跟你说下：
我没有整天逼着孩子识字写字，我儿子认识很多字，但是他都不会写。从1岁的时候，我就坚持做一件事，就是每次领他出去玩、逛街、坐车等等时候，看到马路边的店招、公交车体的广告，凡是一切有字的地方我都教他那些字念什么，然后再看到类似的字就考考他，儿子一开始很多字都人不对，偶尔能认识几个，一点点认识得就越来越多了，慢慢他开始有了成就感，走到哪看到店招就主动的读，对汉字就这样建立起感情了。
我还记得阿拉伯数字我是从车牌号和墙上贴的办假证的小广告开始教他的，呵呵。
见过无数家长，拿着小纸片对着孩子大呼小叫，孩子眼泪汪汪的，这样很难学好汉字的。
兴趣是孩子学习的最大动力，要从“让他学”快速过渡到“我要学”。

目标正确就是指制定的教学目标既要符合课程标准的要求，又要符合学生的实际情况。教学目标是设计教学过程的依据，是课堂教学的总的指导思想，是上课的出发点，也是进行课堂教学的终极回宿。如何制定出一个具体明确又切实可行的教学目标呢?首先要认真钻研教材，结合数学课程目标和教学内容，制定出本节课的教学计划：要使学生把握哪些知识、形成什么样的技能技巧、达到什么样的熟练程度、会用哪些方法解题等，这就是双基目标。其次是考虑通过这些知识的教学，应该培养学生哪些思维能力，这是思维能力的目标。再次是想一想通过这些知识的教学，对学生进行哪些思想教育，培养哪些良好的道德品质，这是渗透思想教育的要求。最后是考虑哪些地方可以对学生进行创新教育，怎样培养学生的创新意识和创造能力，这是创新教育的要求，这也是课堂教学最重要的目标。

对于学前期的孩子来说，识字很重要，培养孩子主动识字的兴趣和习惯，对于孩子今后的学习是很有帮助的，随着识字量的增加，阅读的能力自然会提高，至于拼音，，建议在上一年级前的暑假集中学习一下就可以了。而识字，可以在平时的生活中抓住一切机会来培养孩子的识字兴趣和主动识字的习惯。

教学目标：
1、以故事形式让幼儿快乐的认识字宝宝"洪赛克、狗、公鸡、母鸡、山羊、米粒、骨头、三叶草、猫、温暖。
2、启发幼儿动脑筋，大胆的发挥自己的想象力。

幼儿园，旧称蒙养园、幼稚园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，通常接纳三至六周岁的幼儿。幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。可以说幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅学到知识，而且可以从小接触集体生活。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育（性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识）。其教育课程没有明显的区分，大概由语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域以及各种活动构成。各个领域相互融合，决定教学内容...