培养幼儿良好的生活常规和自理能力

幼儿园是幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅学到知识，而档厅且可以从小接触集体生活，与此同时，培养好幼儿良好的一日常规是十分重要的。

培养幼儿良好的一日常规：

培养幼儿良好的一日常规的方法有建立良行陵隐好的生活常规，建立良好的集体活动常规，建立良好的游戏常规，创造充分的锻炼机会，让幼儿多次的实践训练，提供模仿的榜样示范，努力做孩子的表率，教师汪袜之间要密切配合，常规培养要持之以恒，最后一点是，做好家长的思想工作，形成教育合力。

集体活动常规主要体现在良好的学习习惯上，良好的学习习惯是学习知识、技能的必备因素，因此幼儿要按照一定的要求，遵守集体活动规则。幼儿喜欢玩游戏，玩得投入时，不能控制玩的时间。针对不同的游戏提出具体的要求，并且强调没有遵守要求带来的后果。

如何培养幼儿良好的一日常规如下：

1、老师为孩子树立好的榜样，激励孩子，如最近办理迟到的幼儿较多，教师对准时来园的幼儿进行表扬，从而激励其他幼儿以那些准时来园的幼儿为榜样。榜样的力量是无穷的，对幼儿更是具有极大的感染力和说服力。榜样还可以是父母、教师，以及文艺作品中的典型形象等。

2、创设合适的环境来提醒孩子，把班级的常规要求用绘画作品、照片、图示、文字符号等形式展现在幼儿面前，如幼儿进餐后常常忘记需要做的事情，教师可以将送餐具、擦嘴、擦桌子、漱口几件事情用照片记录下来，展示在环境中，从而提示幼儿按顺序做事。

3、采用恰当的语言去引导孩子，教师利用生动形象、幽默有趣的语言，引导幼儿理解常规，遵守常规的方法。如：在培养小班幼儿饮水常规时，教师发现幼儿不爱喝白开水，于是便将喝水说成“小汽车要加油喽，加的满满的，才能跑得特别快。”

4、采用游戏的方法激发孩子的兴趣，教师根据幼儿喜欢游戏的特点，用游戏的形式或采用游戏的口吻激发幼儿学习常规，把对幼儿的要求转化为幼儿的内部需求，如小班幼儿初入园时，教师利用“击鼓传花”来点名，鼓声停止时，花在谁手里，谁就起立告诉大家自己的名字。

5、教孩子儿歌和歌曲的方法帮助孩子巩固，教育内容于朗朗上口的儿歌、美妙动听的歌曲之中，是一些常规要求，在反复的朗诵和歌唱活动中，达到巩固的效果。如在培养漱口常规时，教师常带幼儿歌唱《花花杯》，帮助幼儿掌握漱口的方法。

6、鼓励孩子发现问题一起讨论的方法，教师和幼儿针对班级常规中存在的问题，共同分析、讨论、修正常规的一种方法。如：户外活动上、下楼时，幼儿大声喧哗、推推挤挤。教师针对这个问题和幼儿一起分析其中存在的危险，共同制定上、下楼的常规要求。

7、表扬和奖励孩子进行强化，通过及时的表扬和鼓励，对幼儿良好的行为加以强化，使幼儿感受自己的优点和进步，同时使其良好行为得到巩固和发扬。如：当教师发现幼儿逐渐能够自己吃饭时，及时在集体面前表扬，并且送给幼儿一个小礼物，强化其良好行为。

如何培养幼儿良好的常规

　　你知道如何培养幼儿良好的常规吗？很多孩子长大后的不良习惯都是从小养成的，年幼宝宝爱模仿他人，因此父母的行为是天生的教材，下面我就跟大家分享一些如何培养幼儿良好的常规的方法，希望能帮助到大家！

　　父母要树立榜样。年幼宝宝爱模仿他人。父母的行为是天生的教材。父母自己要热爱劳动、关心他人、自信、尊老爱幼、文明礼貌、有责任感和正义感等。这样宝宝才有可能养成好的个性品质。相反，如果父母十分自私、自卑、不文明，对生活和社会态度消极，宝宝将来也不会发展得好。

　　3岁左右的宝宝正处于人格发展的重要阶段，这一阶段既可以反映出婴儿期人格发展的情况，也可以预示将来发展的趋势。因此，对该阶段幼儿的人格发育应特别重视。人的性格并非是一成不变的，可一旦形成就有相对的稳定性。3岁的宝宝在性格上已有了明显的陪纯穗个体差异，且随着年龄的增长，性格改变的可能性越小。因此，培养宝宝性格的关键取决于教育方式。实际上培养宝宝性格品质要从小抓起，从建立良好的生活习惯着手，如饮食、睡眠、排泄安排、自理能力训练等，这些，先入为主的习惯就是宝宝日后的习性。

　　今天的父母大多只有一个孩子。面对独一无二的“宝贝”，该如何让宝宝健康成长！最重要的是，要按照宝宝自身发展的规律培养他们，让宝宝在独立中成长。

　　放手让宝宝“自己来”。两岁以后芦卜是宝宝独立性发展最快的一个阶段，什么事都要“自己来”！明明做不好，还不让别人帮忙，如果父母仍像以前那样呵护和限制宝宝的活动，宝宝有时就会发脾气，不了解宝宝的父母也许会说“这孩子变得不听话了”，其实这是宝宝成长过程中必不可少的一步，也是宝宝可喜的进步。教育家程准先生说过“凡是宝宝自己能做的事情，要让宝宝自己做”。俗话说“心灵手巧”，手的灵活直接关系到脑的发育。身体各部位动作需要脑的协调支配，在很大程度裤判上促进脑的发育。所以多让宝宝自己动手做事，增加锻炼机会，不仅是生活能力的培养，也是促进脑功能发育和健全的一种手段。

　　要给宝宝创造做事的机会。宝宝学习生活自理技能的机会很多，日常生活，饮食起居几乎处处都有可以让宝宝做的事。但宝宝做的不好是情理之中的事情，最主要的.是有积极性去做，重在参与。通常宝宝并不觉得重复的练习是一件单调的事，对做事的结果也没有爸爸妈妈那么关心，如果做坏了，宝宝并不一定气馁，对宝宝来说，练习做事的过程是重要的。适当的夸奖有待宝宝坚持学习取得成效。在宝宝做的不好或做错的时候，父母不要随便批评，不要一开口就“你不行”“你怎么这么笨”，这种横加指责会打击宝宝的自尊心和积极性。父母也冷静分析宝宝没有达到要求的原因，看到宝宝的一点点进步都要给予鼓励，在宝宝成功时一起分享快乐，让宝宝感受到父母对他的关心和爱护。一个生活能力发展良好的宝宝，常受父母的表扬，有较强的独立性和自信心，行为表现也显得较愉快、活跃。

　　许多父母认为，家庭教育是一种生活中随机教育。换句话说，家庭教育的“一招一式”要时时注意培养宝宝适应社会生活需要，培养宝宝能够独立生活的本领。这种教育思想说起来简单，但做起来却被一些家长有意无意地忽略掉，或出偏差。因此，父母认识宝宝成长的阶段性，教育的随机性要与宝宝成长的发育特征结合。

　　有意识的教育。在日常生活中父母给宝宝讲故事，看图书或遇到一些实际问题时，父母要注意启发鼓励宝宝学习好的行为，当好孩子。

　　在实践中培养宝宝数数能力。教3岁宝宝数数，主要通过日常生活，结合实际物体来进行。如在生活中，通过宝宝亲身实践活动，积累数的感性经验。在家生活的周围环境中，多种事物都有数量关系。比如屋子里有一张床，一台电视机，幼儿园的小朋友都有一个小椅子等等。父母要通过日常生活中接触到的各种事物来教宝宝数数。尤其对3岁的宝宝而言，父母更应让宝宝在直接接触事物的亲身实践中获得数的感性认识。例如，通过玩“许多”积木，吃“很多”饼干，使宝宝认识多数。这是宝宝认识数的最早阶段。同时，让宝宝知道多种事物都是由一个一个组成的。教宝宝在日常生活中认识“1”是极为重要的。因为“1”是数的基础，任何数都是由若干个“1”组成的：例如，在宝宝帮妈妈摆餐具，让宝宝在妈妈放的每只碗上放一双筷子，然后让宝宝看哪个碗上少了，那个碗上多了。

　　 如何培养孩子的独立能力

　　 多给孩子创造决定的机会

　　很多小孩子没有自主意识，每天都在问父母，问老师，各种行为能不能。这样的孩子就要引起父母的观注，要提醒孩子好多事情自已是可以决定的。告诉孩子，他自已就是自已的主人，生杀大权完全由他自忆掌握，父母不要一切都代办，把关系着孩子切身利益的定夺权利还给孩子。一定要让孩子明白，孩子是可以决定自已的一切的，父母只是一个扶正的配合。

　　 给孩子辩解的权利

　　不少的家长常持嘴边的就是这一句话：“怎么，怎么，说不得你了，还顶嘴，你这孩子越来越不像话了。”切忌不要再说这样的话了，这不是孩子顶嘴，是孩子在发表自已的意见。这时候，一定要把孩子的“顶嘴”认真听完，给孩子辩解的机会，这个时候是孩子形成独立性的最好引导机会。

　　 孩子做错时，不能打击

　　在孩子刚开始做一件事情的时候，难免会出错。在这个时候，家长们一定不要去打击孩子的自信心，要鼓励孩子去完成，即使是孩子错的很离谱，也要先夸奖孩子的勇敢。孩子会因为家长的鼓励而勇敢地去完成自己的事情，只有这样孩子才能够在以后的生活中变得更加主动。

　　 学会承担责任

　　即使你的孩子年纪很小，也不代表他无法对某些事情负责，如喂宠物、浇花等。你可以尝试将这些变成孩子的家务，这能让孩子觉得被信任，在日常生活中培养他做事的责任感。