思维的含义与特征

超前思维的含义如下：

超前思维是在多角度、全方位地分析事物的历史和现状的基础上，从事物发展的现实情况出发，认识和把握事物的发展状态,运用合理的推理和想象，判断事物未来发展趋势的思维形态。

超前思维的特征如下：

1、超前思维具有探索性。超前思维是建立在对事物发展的历史和现实把握之上的，却又不局限于事物的过去和现在的存在状况，而是对认识中落后的、过时的、丧失优势的东西予以否定，肯定其中进步的、先进的、有价值的东西，并在此基础上构想事物发展的可能的趋势。

2、超前思维具有预测性。思维具有能动性，能动的思维能够在头脑中创造观念的对象。超前思维正是利用思维的创造性，超越了事物发展的具体时间和空间，以及事物发展的具体环节，在头脑中推想事物发展的未来状况。相对于事物的现状而言，超前思维的结果具有“事先得知”的特性。

3、超前思维具有不确定性。原因：①超前思维指向未来，但未来并不是现实的单向直线的延伸，而是存在多向变化的可能性;②人们对事物发展规律的把握有正确与错误、深刻与肤浅之分;

③事物在其发展过程中会受到各种各样的不可预料的因素的影响，事物发展的具体状况不一定完全按照人们事先预测的方式展开，

应对措施：要提高超前思维预测推断的科学性和准确性，需要人们立足实践活动，充分认识和把握事物的规律，创造有利的条件，促使事物向有利于人们预测的方向发展。

口才思维的特征：明确的目的性；明显的综合性。

拓展资料：

《现代汉语词典》上的解释为：说话的才能。有口才的人说话具有“言之有物、言之有序、言之有理、言之有情”等特征。

有学者将口才更加明确地进定义为：在口语交际的过程中，表达主体运用准确、得体、生动、巧妙、有效的口语表达策略，达到特定的交际目的，取得圆满交际效果的口语表达的艺术和技巧。立足于运转高速的现代生活，更符合当今社会的生活节奏，也越来越受人们重视。

表达力（口才）就是生产力。可以通过有效的表达来实现一定的目的。这一点在中国，像马云、李开复、俞敏洪等身上都淋漓尽致的体现了表达与演说可以创造的巨大价值。

孔子家语·七十二弟子解》：“宰予，字子我 ， 鲁人，有口才著名。”《新唐书·奸臣传下·卢杞》：“ 杞 有口才，体陋甚。”茅盾《子夜》十五：“苏伦也算是半个‘理论家’，口才是一等。”杜鹏程《在和平的日子里》第二章：“他为自己拙劣的口才和沉不住气的架势而懊恼！”

优职口才与沟通研究院对口才的定义：人们运用声音和态势语言对自身或他人的思维进行扫描和表达的综合能力，根据优职的观点，口才已经不仅仅是“口”上的能力，还包含了身体语言、观察能力和思维能力。

下面为您介绍五点思维能力强的孩子的特征。敏捷性和灵活性有较强思维能力的孩子，对任何情况总是能做出及时的反应而且很灵活，不死板，不墨守成规，而且能较快的了解问题解决问题。比如大家都知道的一个故事，曹冲称象：有人要称一头大象的重量，人们都束手无策，这时曹冲做出了灵活迅速的判断，让大象站在水上面的船里，在水位上刻记号，然后拉出大象放石头，放到同样的刻度，在称一下石头，就知道了大象的重量。这就说明曹冲的思维能力非常强，能灵活敏捷的做出判断，然后解决问题。独立性思维能力强的人肯定善于独立思考问题。不管在生活中孩子学习中，遇到任何问题，首先肯定是自己独立思考，寻找答案，即使是请教别人，也是在独立思考的前提下。创造性思维能力强，对待问题的看法比较尖锐，提出的意见等都很具有创造性。别人没有想到时，自己能想得到。全面性思维能力强的人看待问题不片面，经常会从不同的角度看待问题，从整体角度考虑问题、解决问题。逻辑性思维能力强的人对待问题科学、严谨，不穿凿附会，人云亦云。得出的结论都会有自己的根据。而且考虑问题思路清晰。虽然家长们都希望自己的孩子聪明健康，但是这些有时候是天生的，我们后天没有办法改变的，所以家长们不要刻意强求孩子要比别人强。我们了解一些聪明孩子的特征后，希望家长们能正确对待。由【普宁亲子早教大全】回答，但愿对您有帮助，祝您的宝宝健康快乐的成长每一天！

可以分为内在特征和外在特征两类： 1、立体思维的内在特征表现为：
层次性；
多清吵维性；
联系性；
系统性；
整弯庆体性；
动态性。
2、立体思维答闹侍的外在特征表为：
个体性；
鲜明性；
具体性；
全方位的开放性；
联想的多极性；
思维结果的可感触性。

1.涵义：认识主体是指认识和实践活动的承担着,是处于一定社会关系中从事实践活动和认识活动的现实的,具体的人.

2.性质及其特点：

（1）认识主体具有自然的物质基础.人是自然界长期分化的常务,具有自然属性.

（2）认识主体具有社会历史性.

（3）认识主体具有能动性.

B

解析：

幼儿思维的主要特征是具体形象思维。因此，本题正确答案为B。

形象性、非逻辑性、粗略性、想象性。

形象思维所反映的对象为事物的形象，思维形式为意象、直感、想象等形象性的观念，其表达的工具和手段是能为感官所感知的图形、图象、图式和形象性的符号。它对信息的加工过程不是系列加工，而是平行加工，是面性的或立体性的。

形象思维对问题的反映为粗线条的反映，对问题的把握是大体上的把握，对问题的分析是定性的或半定量的。形象思维并不满足于对已有形象的再现，它更致力于追求对已有形象的加工，而获得新形象产品的输出。