领导梯队全面打造领导力驱动型公司
团队中领导者的作用,主要是在于领导团队向共同目标前进。
团结队内的成员,提高团队的凝聚力,寻找并培养人才。领导者的作用是在领导团队向目标前。一群人之所以可以组成一个团队,或许是因为他们有着旅纤共同的身份,或许是他们有着共同的目标。那么领导者的作用就是带领着这些人,通过客服各种困难,制定详细的计划,带领着团队的成员向目标前进。
影响他人,就是要改变人们的思想观念,引导人们的行动方向或目标,塑造人们的行为。要影响他人,需要具备重要要素。对远景的预见力,只有科学的预见,才能带领他人晌逗走向正确的方向,才能激励人们为之奋斗。
树立权威
是领导的个人成就,领导的出众业绩可以树立权威。也会让其他人相信你能成就他们,并且在危机时刻增加对你信任和依赖。领导要有专注的理论,思想和价值主张,才能在具拆谨仿体的工作实践中影响,指导和领导他人。没有自我主张和观点的领导者,仅仅是一个高层级的执行者,不具有领导力。
领导要有影响大家的能力,但领导力不是影响力,领导力具有影响力。领导需要影响大家,这当然也包括影响对手。作为领导首先就要弄清楚谁是同志,谁是对手,谁又是中间派。领导需要有预见,领导的影响来自于预见,领导通过预见去团结同志,通过预见去争取中间派,通过预见去影响对手。
少年先锋队由中国共产主义青年团直接领导。
一、少先队全名:
中国少年先锋队。
二、少先队的创立者和领导者:
中国共产党。党委托中国共产主义青年团直接领导我们队。
三、少先队的性质:亩枝槐
是中国少年儿童的群众组织,是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校,是建设社会主义和共产主义的预备队。
四、少先队的目的:
立志为建设中国特色社会主义现代化强国贡献力量,努力成长为社会主义现代化建设需要的合格人才,做共产主义事业的接班人。
五、少先队的队旗和队徽:
五搭型角星加火炬的红旗是我们的'队旗。五角星代表中国共产党的领导,火炬象征光明,红旗象征革命胜利。五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成我们的队徽。
红领巾。红领巾代表红旗的一角,是革命先烈的鲜血染成。每个队员都应该佩戴它迅友和爱护它,为它增添新的荣誉。
如何修炼领导特质?
从一个人的单打独斗到带领一支由各色人等组成的团队,确实是对一个人能力的巨大挑战。这就要求团队领导者清楚“领导”的基本内涵,用长远的眼光和决断的魄力明确团队方向,能够在实践中形成适合自己和团队的领导风格,通过在人格、梦想、激情、冒险等方面的持续修炼,提高自己的领导魅力。
如何正确决策?
领导就是决策,决策的速度和质量是衡量一个领导者基本素质的重要标志。所以,作为企业的经理人和团队的领导者,必须既要具有宏观决策的思维能力,又要掌握日常微观决策的科学方法和技巧,同时还要避免诸如“霍布森选择”、“群体思维”等决策陷阱,实现科学决策、正确决策和及时决策。
如何进行绩效管理?我们都知道“一个和尚挑水喝,两个和尚抬水喝,三个和尚没水喝”的寓言故事,为什么一个和尚的绩效好过两个和尚的绩效呢?为什么有了三个和尚以后,就没有绩效了呢?这是每一个团队领导者必须面对的现实问题。这就要求我们走出绩效管理的诸多误区,从设定目标开始,通过绩效辅导、考评等有效措施,在完成绩效目标的同时,提升团队成员的能力。
如何激励员工?
领导的精髓其实很简单:你想要什么,就该奖励什么。所以,要想调动下属的积极性,领导者应该了解激励的基本类型、过程和原则,运用合适的方法和技巧达到激励下属的目的。一些中层团队领导者,总是强调自己没有给下属发奖金、加薪和提拔的权力,提起激励下属时感到“巧妇难为无米之炊”。这其实是一种误区,金钱和职位的激励效果是有限的,而一些低成本甚至是零成本的激励方法却可以帮助我们实现事半功倍的激励成效。
如何教练下属?下属工作能力的高低不仅直接关系到自身绩效的高低,也直接影响到团队绩效目标的完成,因此,提高下属的素质和能力,是领导者的一项重要职责和任务。领导者要重视团队成员的职业素质培训,让所有的下属随着企业和团队的成长而成长。
如何正确授权?
诸葛亮鞠躬尽瘁、死而后已,其精神可嘉,但其方法不足取。一个领导者即使浑身是铁也打不了多少钉子,因此领导者要借助别人的力量完成既定的目标。敢于授权并善于授权,既是一个领导者成熟的表现,又是一个领导者取得更大职业成功的基础。领导者要打破种种授权障碍,让下属充分施展自己的才华、能力和潜力,在成就下属的同时也成就自己。
如何进行团队创新?
创新是一个团队持续进步的主要途径,打造一支活力四射、业绩出众的“梦之队”是每一个领导者的梦想。可是,在现实过程中,你的团队是否不能拿出新的解决方案?你的团队是否沟通不畅、创新乏力?如果你正在为此而忧虑,那么,掌握团队创新的一些方法和技巧,也许会帮助你走出团队思维僵化的困境。
如何管理员工?
“林子大了,什么鸟儿都有”,作为团队领导者,你必须学会与各种性格的人打交道,掌握识人、用人、育人、管人之道。既会用人之长,又会用人之短,并用自己的真诚换取下属的忠诚,用惊喜和感动增强下属的团队归属感。
如何打造团队?
“一人拼命,百夫难挡;万人必死,横行天下!”这正是团队的力量和价值所在。团队领导者应该根据团队发展的五个不同阶段,运用不同的领导风格和方法,明确团队目标,凝聚团队智慧,塑造团队精神,形成团队合力,出色地完成团队的任务。
2、如何正确决策?领导就是决策,决策的速度和质量是衡量一个领导者基本素质的重要标志。所以,作为企业的经理人和团队的领导者,必须既要具有宏观决策的思维能力,又要掌握日常微观决策的科学方法和技巧,同时还要避免诸如“霍布森选择”、“群体思维”等决策陷阱,实现科学决策、正确决策和及时决策。
3、如何进行绩效管理?我们都知道“一个和尚挑水喝,两个和尚抬水喝,三个和尚没水喝”的寓言故事,为什么一个和尚的绩效好过两个和尚的绩效呢?为什么有了三个和尚以后,就没有绩效了呢?这是每一个团队领导者必须面对的现实问题。这就要求我们走出绩效管理的诸多误区,从设定目标开始,通过绩效辅导、考评等有效措施,在完成绩效目标的同时,提升团队成员的能力。
4、如何激励员工?领导的精髓其实很简单:你想要什么,就该奖励什么。所以,要想调动下属的积极性,领导者应该了解激励的基本类型、过程和原则,运用合适的方法和技巧达到激励下属的目的。一些中层团队领导者,总是强调自己没有给下属发奖金、加薪和提拔的权力,提起激励下属时感到“巧妇难为无米之炊”。这其实是一种误区,金钱和职位的激励效果是有限的,而一些低成本甚至是零成本的激励方法却可以帮助我们实现事半功倍的激励成效。
5、如何教练下属?下属工作能力的高低不仅直接关系到自身绩效的高低,也直接影响到团队绩效目标的完成,因此,提高下属的素质和能力,是领导者的一项重要职责和任务。领导者要重视团队成员的职业素质培训,让所有的下属随着企业和团队的成长而成长。
6、如何正确授权?诸葛亮鞠躬尽瘁、死而后已,其精神可嘉,但其方法不足取。一个领导者即使浑身是铁也打不了多少钉子,因此领导者要借助别人的力量完成既定的目标。敢于授权并善于授权,既是一个领导者成熟的表现,又是一个领导者取得更大职业成功的基础。领导者要打破种种授权障碍,让下属充分施展自己的才华、能力和潜力,在成就下属的同时也成就自己。
7、如何进行团队创新?创新是一个团队持续进步的主要途径,打造一支活力四射、业绩出众的“梦之队”是每一个领导者的梦想。可是,在现实过程中,你的团队是否不能拿出新的解决方案?你的团队是否沟通不畅、创新乏力?如果你正在为此而忧虑,那么,掌握团队创新的一些方法和技巧,也许会帮助你走出团队思维僵化的困境。
8、如何管理员工?“林子大了,什么鸟儿都有”,作为团队领导者,你必须学会与各种性格的人打交道,掌握识人、用人、育人、管人之道。既会用人之长,又会用人之短,并用自己的真诚换取下属的忠诚,用惊喜和感动增强下属的团队归属感。
9、如何打造团队?“一人拼命,百夫难挡;万人必死,横行天下!”这正是团队的力量和价值所在。团队领导者应该根据团队发展的五个不同阶段,运用不同的领导风格和方法,明确团队目标,凝聚团队智慧,塑造团队精神,形成团队合力,出色地完成团队的任务。
(2) 教师在教学上要注意培养大学生的领导力,积极开展励志教育 (3) 在班级文化和寝室文化中,学生自己要营造领导力的培养氛围
(4) 系统开展领导基础课程与实践教育,使大学生对领导方面的知识有着系统的理解,
形成自我意识,增强自知能力,培养领导技能,培养服务意识,理解公共政策为领导力的培养奠定基础
(5) 有效开展课外实践活动,通过各种领导力实践,有利于大学生在实践中学习体验领
导的核心内容,在领导实践中培养与提升大学生的领导行为
(6) 要特别重视大学生社团活动在培养大学生领导力中的作用,学生通过社团的组织活
动能够增强自己的领导力,在社团活动中积累经验与领导经历,有助于大学生胜任务
社会的领导,在社团活动中由于成员之间相互尊重信任,在心理上有共同的情感归属,因而社团活动有利于大学生展现真实的自我并积极地参加活动,在参加活动中变的独立自信和坚强
(7) 学校要把领导力作为大学生培养的一个重要的方面,列入学生自我发展的指标体系,
目前对大学生的评价主要是成绩品德,身体素质方面的评价,但是这些并不能完全反映大学生自身的全面的素质,将领导力列入大学生评价体系中,不仅有利于完善大学生评价体系而且还有利于大学生自身的发展和自身素质的提高
(8) 学校培养理论的转变,高校要彻底转变重视专业课的教育而忽视领导力教育的观念,
深化对大学生进行领导力教育必要性的认识,21世纪大学培养的目标不仅仅是专业型的人才而且还是具备领导力的复合型人才
关心的心:基层管理者直接接触地就是一线员工,因而他们的“疾苦”、“心声”基层管理者知道得最清楚。关心才能显示出自己的仁爱之心。笔者听过盒饭收买一个人心的故事,。小张刚到A城市时,身上只剩下二百圆,幸好应聘进入一家企业。小张的业务主管是一位比他大不了多少的年轻女孩小黄。小黄为人活跃又善于助人,整个小组被搞得生气活泼。离发工资还有几天,小张连吃饭的钱都成了问题。每次吃饭,小张就跑开,冲一个最便宜的方便面打发自己。这一切,被小黄无意中发现,于是在没有发工资的十几天都是小黄每天替小张买饭吃,感动得小张在业务上非常努力,成为小黄业务上最得力的助手。最后,小黄被提到了经理的位置上,小张也被提升为高级业务主管。体恤的心:既然有了关心,就应该在他们出现个人问题时,体恤他们。同时,学会换位思考,所谓“己所不欲勿施于人”。(三)团队建设能力:基层管理者除了要有过硬的业务能力,那么体现管理者魅力和价值的就是团队建设的能力。一个人的业绩可能非常优秀,但是只注重个人的业绩而忽视了团队,充其量只是一个业务精英。如果将团队发挥巨大的效能作用,便是一个管理者的最大喜悦。如何建设一个团队呢?1、充满激情。激情可以感染组织中的每个人,而且激情可以激发每个成员的战斗力,让员工对远景充满信心和希望。试想一个没有激情的人如何可以组建一个有激情的团队呢?2、善于激励:在工作遇到难题时,作为一个精神的鼓励者使员工疲倦时可以重新振奋,面对难题。而且只有激励,才能让能力不足、信心不强的人成长起来。3、善于组合:团队中必然有各种性格特点的人,那么发现他们个人的优缺点,发挥个人的优势加以组合,使团队发挥最大效能。基层管理者也要学会布局——强与弱的配搭,活跃与循规蹈矩的组合……然后,再将他们分别安排到球队中的不同位置。(四)领导力:基层管理者虽然是“管理者”,但由于本身所处的角色,需要更多发挥自己的领导力而非行政赐予的管理能力,之间的区别在于:第一、管理者一般是被任命的,其影响力来自职位所赋予的正式权力。而领导者可以被任命,也可以是从群体中产生的,影响力主要来自非职位权力。第二、管理可以运用职权迫使人们去
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