快速学习唱歌技巧
一、脑子不断地想单词
背单词要背得好,要背得快,最基本的原则是脑子不断地想单词,让单词不断地从你脑子里过,你看书看10遍,还不如脑子过一遍。
要做到单词在你脑子里过的次数比你在书本上过的次数多得多,要做到完全抛开书本,不依赖书本,不拿书的时候也在想单词、在背单词。要尽量在单词被忘记之前在脑子里过一遍,这样,它留给你的印象要深得多,就算以后再忘记,也很容易记起来。
二、让单词之间建立联系
如果能够在记忆单词时让单词之间建立联系,那么你记忆单词会变得非常的简单。
当然,刚开始时因为单词量少,能建立的联系可能很少,但要注意培养这种意识,争取做到一串串地背单词,或者能变成一个句子,看见一个,就能想起一串。
比如,同义的单词一块儿记,或者意思相反的,词形相似的,想一想以前学过什么同义的,如果只有印象而想不起来,最好在一个笔记本上记一笔,下次碰到该单词时,要更加用心。
举个例子,背单词一段时间后,你应该问自己:我一共学了多少关于水果的单词词,学了多少关于蔬菜的单词,如果你记不起英文,只记得汉语意思,你可以直接通过字典来查。
虽然有些书给你整理了一些联系,但建议自己总结的才会印象最深。这样,你如果能够从枯燥无味的单词之间,建立联系,能够做到不拿书本的时候,可以轻松的将单词联系在一起,当你在日常生活中看到一个单词时,就不断地想前面学过的`单词中有那些类似的,或意思相反的,同时把这些单词的页数写在单词旁,每当看到这个单词时,总想起和它有关的单词,想不起时再根据页数翻看。
如果有印象而想不起来,就在笔记本上记一笔,等看到这个单词的时候补上。
三、一个单词上一次记忆最好不超过20秒
在记忆一个新单词的时候,很多同学都会在上面花太多时间,又是抄写,又是默写的,其实根本没必要,因为都会忘记,所以你记忆一个新单词时,最好不要超过20秒,只要建立初步记忆,然后过段时间后回来复习即可。
重复是学习之母,只有重复的次数多几次,特别在脑子里重复的次数要比在书本上重复的次数多得多,这样这个单词你想忘记都很难。
四、记忆时同时朗读出来
识记单词的方法主要是掌握发音,绝大陵友做多数的单词音形还是可以结合起来的,不规则的单词很少,因此,对于很多单词你记住了发音,再看过3遍,80%声音记忆,加上20%词形记忆,就可以轻松拼写出80%的单词。
但是很多同学没有学过自然拼读法,他们背单词的方法就是一本书、一叠纸和一根笔,狂练拼写。根据很多人的经验,这种方法不仅枯燥同时还没有效果。
千万记住,要背单词,第一的要决就是把记住声音,把它读出来,你的发音是否标准不重要,当然标准更好,重要的是你能够将词形和词音一起记住。
五、结合语境
这是很多大师都推崇的方法,将单词放在句子或者文章结合记忆,只有这样才能真正的掌握单词。
不仅是因为一个单词有多重意思,在不同语境和不同句子辐射出不同意思,同时人和人交往的最基本单位是句子,而不是单词。
如果你光单独的记忆单词,没有结合语境记忆,到最后你会发现,你记忆的单词好像没尺衡什么用。所以,我们在记忆单词的时候,尽量通过语境来掌握单词,同时按照我的个人经验,通过语句或者短语来记忆单词,是最有效也是最轻松的手段。
六、结合听录音
前面我们讲过,英语单词的词音跟词形是可以结合起来的,听录音的目的是为了记忆词音,同时把词形结合起来记忆,同时听录音,还有以下几个优点:首先,不管你在干什么,耳朵都能帮助你记忆单词;其次,在听录音同时,如果你没什么事做,比如等车,泡脚或者在地铁上,你都可告扰以进行学习,很大提高学习效率;最后,你可以当成音乐来听,不会有任何压力。
巩固是很重要的,在背新单词的前十天里要每天都复习背两到三遍。
2、熟练地背诵每篇英语课文。英语课文一般情况下不长,那么作为四年级的学生,就要把英语课本上的每篇课文戚轿都要背诵下来。这个可能学校老师不会这么要求,但是如果想要学好英语,想让孩子的英语成绩提高,家长朋友们一定要监督孩子高唯肆,英语课本上的篇篇课文必须达到熟练背诵。这个并不难,任何一个四年级的孩子,如果用心的话,是可以的。作为父母,可以采取奖励的方山扒法,激励孩子。
3、激发孩子学习英语的热情。四年级的孩子他们在三年级的时候已经了解了英语这门科目。英语对他们来说并不陌生。当然,如果他在三年级没有打好基础,他也会觉得很枯燥。这时候就需要父母帮助孩子找到学习英语的方法,激发孩子学习英语的热情。热情,对任何一件事都很重要。我们可以采取亲子共学的方法,在游戏互动中激发孩子学习英语的热情。此外,还可以陪同孩子一起观看英语动画片,阅读英语漫画等等这样的方法,让孩子走进英语,爱上英语。
气沉丹田,用手顶压肚子,但是要保证不陷下去,这样试着练一下声,练到一直保持这种状态就成功了,(但不要硬称,还是要多练才能找到感觉,)就连说话也可以做到。唱的时候一定要把声音从腹腔里甩出来,感觉从头上飘到天花板一样。有条件可以借用钢琴来练一下。一位声乐专家说过:由呼吸控制的歌声才是声乐,呼吸是歌唱的原动力。因此声乐界有“谁懂得呼吸,谁就会唱歌”之说。其实掌握了正确的呼吸方式不仅能让你在KTV大显身手,更能让你锻炼出平坦的腹部,丰满的胸部。
小学英语的学习,从某个角度出发,可以说是艰难却又容易的。说它艰难,是因为总有那么一部分学生对所学的知识一窍不通,看英语有如看天书;说它容易,那是因为现阶段的英语学习还只是一个基础,目的是在于让学生对英语有个大概的认识,掌握简单的日常交际用语,同时,帮助学生产生学习英语的浓厚兴趣。从教学的这几个月来,通过对整个年级学生的观察以及其他年级的比较,我发现,学习英语也是一个综合的过程:
一、动机
首先,动机对于英语学习来说特别重要。学习是学生的任务,然而为了完成任务而应付学习的动机绝对是不正确的,从小学三年级最初接触英语以来,我们的目的就是想让学生通过英语掌握一些交际的手段,看到外面世界的广大,从而了解一个完全不同的异域世界。因此,一个良好的动机才是学生学好英语,或者说一切功课的关键。另一方面,目前的中国越来越成为一个国际性的熔炉,正如大家都知道的那样,英语作为一门世界性的语言逐渐得到普及,在我们以后的工作和生活占据着重要的地位。如果英语能力弱,想要在未来的社会中站稳脚跟将是十分困难的。基于上述内外两个因素,学生在英语学习这方面应采取积极主动的动机。
二、兴趣
除了动机以外,兴趣也很重要。有些学生总觉得学习英语很难,全是些单词,句子,所以总是一提到英语就头晕目眩,退而避之,从而形成了一种对英语的排斥心理。其实,正如我们在玩耍时会发现其中一些有趣之处一样,当我们对英语有了一定程度的了解后,也能从中找到有趣的地方。例如读英语单词时,你会发现每一个单词都可以找到独特的记忆方式吸引着你将它熟记于心,而当你上课、走在马路上或是看电视时,那些你已经熟记的单词此刻就会一一涌现在你的脑海里。因此我建议,将所学的英语词汇与日常生活联系起来,多用心去发现隐含在其中的趣味,这将会使你更有动力地投入到原本看似枯燥的英语学习中去。
三、勤奋
勤奋当然也是必不可少的一环。所谓“台上一分钟,台下十年功”,无论学什么都得花一定的精力与时间在上面。每每有学生向我抱怨说那些英语成绩好的同学。是因为在外面上过时,我就会反问他一句:“那他在外面学的东西是天生就会的吗?”由此可见,勤奋是很重要的一个因素。没有一个人是天生就会一项技能的,想有些成就,只能靠自己努力。我发现英语学得还不错的孩子都有这样的共性:第一、上课认真听讲,做好记录,抓住这35分钟的效率。第二、课后及时复习,有问题及时询问老师或同学。可想而知,他们的成功完全靠的是自己后天的努力,要勤奋的锻炼才做得到。
四、技巧
当然,勤奋的同时,技巧也同样重要。就拿背单词来说,很多学生会觉得很吃力,其实原因在于他们尚未找到记忆词汇的高效方法。词汇记不牢的情况有二:一是忘记拼写和读音;二是尽管记得单词,却忘记中文意思。在实践中我总结出一个能同时解决以上两个问题的方法:把几个新单词组成一个句子,然后反复背读这个句子。由于句子是自己造的,所以很容易记忆。既然句子记住了,里面新单词的读音也就掌握了,由此就能根据读音掌握拼写,同时新单词的中文意思及用法也容易从句子中得知。又如将学过的单词贴在相对应的物品上,每天使用时都可以看到,想到,说到,这样也有助于帮助记忆单词……其实在学习过程中注意总结技巧也是别有一番趣味的。
动机+兴趣+勤奋+技巧=成功,相信对每个学生而言都是一种提醒,抓紧时机,掌握方法,成功要靠自己的努力!
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