17《松鼠》说课稿

小松鼠找花生课文中小松鼠的花生去了哪里
1个回答2024-01-26 00:44

小松鼠急拉,他想:要是再找不到花生,这个冬天咋过呀?到底花生跑哪里去啦?突然,他想到鼹鼠也知道这儿有花生,对,一定是鼹鼠将花生全偷走啦!小松鼠自言自语地说。

于是,小松鼠提着竹篮急急忙忙的跑到鼹鼠家。看到鼹鼠后,小松鼠上气不接下气地问鼹鼠:鼹鼠哥哥,是不是你将地里的花生全摘走啦?鼹鼠说:没有呀,怎么,你没找到花生?小松鼠说:我等到花儿都谢啦也没看地上有一颗花生。听到此话,鼹鼠哈哈大笑,笑得在地上打滚,笑得小松鼠不知咋回事,而且很生气。

然后,鼹鼠二话不说,拿了一把铲子,拉着小松鼠来到了花生地。只见鼹鼠用铲子铲起一颗花生,哇,上面挂满了花生。这时,小松鼠才明白,然来花生的果子是长在土里,不像苹果、梨子是长在树上的,小松鼠的脸一下子红啦,他急忙说:鼹鼠哥哥,对不起,都怪我没见识,我错怪你啦!。这时鼹鼠剥了一颗花生给小松鼠,说:没关系,来,尝尝,看花生好不好吃。小松鼠吃完那颗花生,大叫:哇,真好吃!

接着小松鼠和鼹鼠一块高高兴兴地挖起了花生,鼹鼠挖,小松鼠帮忙摘,不一会儿,他们俩每人都装满了一篮子花生。和鼹鼠哥哥道别后,小松鼠提着一篮子花生高兴地回家啦!

松鼠这篇课文讲的是什么事情。
1个回答2024-02-17 02:37
第一种,全文分三部分:
第一部分(第1段):总体介绍松鼠的特点:漂亮、驯良、乖巧;
  第二部分(第2至第5段):主体部分,分别介绍了松鼠的三个特点;
第三部分(第6段):补充介绍松鼠的生殖和用途。
第十课:松鼠
1个回答2024-02-19 22:08
是通过外形,性格,行为,这几个方面描写松鼠的
《松鼠》这篇课文讲了什么内容?
1个回答2024-02-24 21:39

《松鼠》介绍松鼠的外形、性格、行为三方面的特征和生活习性,展示了松鼠的漂亮、驯良、乖巧、讨人喜欢,表达了作者对松鼠的喜爱之情,激发读者热爱小动物、热爱大自然的情感。

《松鼠》这篇课文选自( 布丰)的《 布丰文选》。

扩展资料

《松鼠》这篇课文可分五部分。

第一部分:准确地说明松鼠是“很讨人喜欢”的一种小动物。

第二部分:从松鼠的面容、身体、四肢、尾巴和吃食的样子写它的漂亮。

第三部分:从它机灵的动作和生活习性,写出它是一种活泼、有趣、驯良的小动物,加深了“讨人喜欢”的印象。

第四部分:写松鼠乖巧的习性和松鼠搭窝的方法。

第五部分:写松鼠的多产,毛的色泽,肉、毛、皮的用处,说明它有较高的经济价值,补充了“讨人喜欢”的内容。

松鼠这篇课文的作者是谁?
1个回答2024-02-04 21:15

布封,十八世纪法国博物学家、作家。他的代表作品有:《自然史》、《马》、《松鼠》。

《自然史》的文学价值也很高,其中关于动物活动形态的描绘尤富于艺术性。作者以科学的观察为基础,用形象的语言勾画出各种动物的一幅幅肖像,还通过拟人化的手法,在一定程度上反映了反封建的民主思想倾向。 

在他笔下,小松鼠驯良可爱,大象温和憨厚,鸽子夫妇相亲相爱。布丰还往往把动物拟人化,赋予它们以某种人格,马像英勇忠烈的战士,狗是忠心耿耿的义仆,都受到布封的赞扬;啄木鸟像苦工一样辛勤劳动,得到作者的同情;海狸和平共处、毫无争斗,引起他的向往;

他把狼比喻为凶残而又怯懦、“浑身一无是处”的暴君,他把天鹅描绘为和平的、开明的君主。布封通过资产阶级人性论的眼光,将动物拟人化,反映了他的社会政治观点,表现了他对封建专制主义政治的不满,寄托了他对“开明君主”的历史唯心主义的理想。

他的动物肖像具有寓言的含义,而其又渗透了资产阶级的立场和观点。



扩展资料:

布封的《自然史》:

这是一部博物志,包括地球史、人类史、动物史、鸟类史和矿物史等几大部分,综合了无数的事实材料,对自然界作了精确、详细、科学的描述和解释,提出许多有价值的创见。

破除各种宗教迷信和无知妄说,把上帝从宇宙的解释中驱逐出去,这是布封对现代科学的一大贡献。他坚持以唯物主义观点解释地球的形成和人类的起源,指出地球与太阳有许多相似之处,地球是冷却的小太阳;地球上的物质演变产生了植物和动物,最后有了人类。

布封的《马》:

主要对马的剽悍的风格做了介绍,表达了对马的赞美之情。

布封的《松鼠》:

这是一篇说明文,也是一篇描写大自然中的小动物的文学作品。通过对松鼠的形态、颜色、用途等方面的细致描写,勾画出了这种小动物漂亮的外貌、驯良的习性和乖巧的性格,突出了松鼠令人喜爱的特点。

松鼠课文主要内容
1个回答2024-03-09 01:22
内容:介绍松局滑鼠稿脊的生活习性及外形特点、用途.
思想:生动具体地分述了松鼠漂亮、驯良、乖巧的特征,补充说明其用途,思路清晰,结构桐敬腊严密,语言生动.表达了作者对松鼠的喜爱.
五年级第十课松鼠的读后感
1个回答2024-03-10 03:18
在这学期我们已经学了前三单元,我最喜欢的是法国作家布封写的《松鼠》这一课。因为作者写这篇文章时用了列数字、作比较、举例子、打比方......作者生动地介绍了松鼠的外形和生活习性,这篇文章表达了作者热爱小动物,热爱大自然的情感。
作者从松鼠的外形开始写。作者生动地描写了小松鼠可爱的样子。如玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的尾巴,显得格外漂亮。作者用拟人的方法描写了它们。如这一句:它们面容清秀,眼睛闪闪发光,身体矫健,四肢轻快,非常敏捷,机警。
作者告诉我们,松鼠不躲在地下,而是经常在高处活动,像飞鸟一样住在树顶上,满树林里跑,从这棵树跳到那棵树。夏天它们白天躲在窝里歇凉,晚上出来奔跑,玩耍,吃东西。松鼠主要吃杏仁,榛子,榉实,和橡栗。在秋天拾榛子,塞在老树空心的缝隙里,塞得满满的,留到冬天吃。它们真是一群勤快的小家伙呀!
看了这些,你们是不是也很喜欢这些小松鼠呀?
五年级课文松鼠的作者是谁
1个回答2024-01-27 17:49
布封 18世纪法国博物学家、作家。从小爱好自然科学,1739年起他担任皇家花园的御书房总管,1753年被法兰西学院接受为院士,

毕生从博物学研究,写出了36卷巨著“自然史”,开创了现代地质学的先河,其中关于生物描写,对后来的进化论有直接的影响。
松鼠(课文)
1个回答2024-03-05 01:36
松树的尾巴是可以指路的,因为他们有一种特殊的本能,只是他们在森林里不迷路,你细心发现,许多动物都有这个本能的!
17课松鼠生字组词课堂笔记
1个回答2023-12-20 03:24

17课松鼠生字组词课堂笔记如下:

鼠:(松鼠、老鼠、鼠目寸光)秀:(秀丽、优秀、眉清目秀)玲:(玲珑、玲琅、小巧玲珑)珑:(玲珑、八面玲珑)歇:(歇息、歇脚、歇凉)窝:(鸡窝、做窝、被窝)

拾:(拾取、拾荒、拾金不昧)滑:(光滑、滑冰、油腔滑调)狭:(狭窄、狭小、狭路相逢)勉:(勉励、勉强、勉为其难)梳:(梳理、梳头、梳妆打扮)

一、好句摘抄

1.松鼠是一种美丽的小动物,很讨人喜欢。

2.松鼠的漂亮和驯良,使它与别的动物不同。

3.松鼠的体形细长,小巧玲珑,小面孔上嵌着一对闪闪发光的小眼睛。

4.松鼠的尾巴好像一把扫帚,可爱极了!

5.松鼠喜欢在树枝上跳来跳去,十分机灵。

6.松鼠很敏捷,只要有人触动一下树干,它就会立刻躲在树枝底下,或者连蹦带跳地逃到别的树上去。

7.松鼠的窝通常搭在树枝分叉的地方,又干净又暖和。

二、扩展资料

松鼠,是啮齿目松鼠科松鼠属的哺乳动物。松鼠的体形细长,后肢更长;前后肢间无皮翼,四肢强健;眼大而明亮,耳朵长,耳尖有一束毛,冬季尤其显著;夏毛一般为黑褐色或赤棕色,冬毛多呈灰色、烟灰色或灰褐色,腹毛为白色。

指、趾端有尖锐的钩爪,尾毛多而且蓬松,常朝向背部反卷。松鼠雌性个体比雄性个体稍重一些。因为松鼠的样子像老鼠,而且大多数喜欢啃食松果之类的坚果,习惯生活在树木尤其是松树上,故名。

松鼠具有药用价值,其味甘、咸,性平,有理气调经、消积、止痛之功效,松鼠肉可食,有松子的清香味。

松鼠身价以毛皮为贵,是狩猎业中重要的资源动物,其毛皮拼制的轻裘,在市场上价值高。松鼠也常被人们养在铁丝转笼中,以供观赏。松鼠在中国传统文化中,招人喜爱,从艺术装饰中就能看出来,最为常见的是葡萄松鼠纹。

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