认识裤子的正反面儿歌

每当说这句话的时候告诉她自己的名字，然后说现在就认识了，先得到聊天的机会，尽量别网聊，当面猛攻，语言得体一点，我不相信有久攻不下的城池。

鹰从高岩上飞下来，以非常优美的姿势俯冲而下，把一只羊羔抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也能这样去抓一只羊，就不用天天吃腐烂的食物了，那该多好呀。于是乌鸦凭借着对鹰的记忆，反复练习俯冲的姿势，也希望象鹰一样去抓一只羊。
一天，它觉得练习的差不多了，呼拉拉的从山崖上俯冲而下，猛扑到一只公羊身上，狠命地想把他带走，然而他的脚爪却被羊毛缠住了，拔也拔不出来。尽管他不断地使劲怕打翅膀，但仍飞不起来。牧羊人看到后，跑过去将他一把抓住，剪去了他翅膀上的羽毛。傍晚，他带着乌鸦回家，交给了他的孩子们。孩子们问是什么鸟，牧羊人回答说：“这确确实实是一只乌鸦，可是自己却要充当老鹰。
希望我有帮到你，麻烦给个好评哈o(∩_∩)o

首先要吃透教材,把教材的编写意图弄明白,读懂参考教学用书很重要.
其次要备学生、备课文、备自己,有教学思路
教案的格式：一教学内容分析；二教学目标（分为认知目标,技能目标,情感目标）三教学重点与难点；四学习者特征分析；五教学策略与设计；六教学过程（重点）；七教学评价设计；八课后反思及自我评价.

能说的详细一点吗？

原理：“实践、认识、再实践、再认识”是认识发展的总过程余腔族，不只是实践到认识和认识到实践多次飞跃的综合，而且表现了认识过程的反复性和无限性。认识过程的反复性和无限性是指人们的认识过程既不是封闭式的循环，也不是直线式的前进，而是螺旋式的曲折上升运动。

意义：要做到主观和客观、理论和实践、知和行的具体的历史的统一，与竖弊时俱进开拓创圆衡新，在实践中检验和发展真理，不断深化认识、拓展认识，把认识不断向前推移。“主观和客观、认识和实践的具体的历史的统一”即：主观认识要同一定时间、地点、条件下的客观实践相符合；主观认识要同特定历史发展阶段的客观实践相适应。

写成功之处。将教学过程中达到预先设计的教学目的、引起教学共振效应的做法；课堂教学中临时应变得当的措施；层次清楚、条理分明的板书；某些教学思想方法的渗透与应用的过程；教育学、心理学中一些基本原理使用的感触；教学方法上的改革与创新等，详细得当地记录下来，供以后教学上参考使用，并可以在此基础上不断地改进、完善、推陈出新。

先来教小朋友们认识衣服和裤子：衣袖和衣身、裤腰、裤腿，再教小朋友们叠裤子和衣服。衣服放放好，左右小门关一关，低低头，抱一抱，弯弯腰，我的衣服叠叠好。
小朋友们认识蓝色牛仔裤，红色羽绒服，白色袜子。

温故而知新。