二年级数学《认识时间》教学设计

您好，时间长了会中毒的。

飞机
[教学目的]：
1、 认识飞机的外形特征及简单结构，并知道它们的用途。
2、 通过认识飞机，知道飞机分民用机和军用机。
3、 让幼儿了解古代中国人对航空的贡献，知道飞机的由来，
4、 培养幼儿热爱祖国的情感，增加幼儿对科技的探索性，
5、 激发幼儿探索事物的兴趣，培养孩子的创造力、想象力。
教学准备：
课件：1、认识飞机。2、飞迅轮机的种类和用途。3、飞机的发展史。4、古代中国人对航空的贡献。5：讨论、飞呀飞。6、游戏1。7、游戏2。
实物：一架军用机和一架民用机模型。
组织形式：
一：出示飞机模型。
呜……我来了，翅膀抖一抖，飞上蓝天去，飞过黄河，飞过长江，转进云彩里。小朋友长大了想不想开飞机？{想}那今天老师就和小朋友先来认识一下飞机。
二：(1)、打开课件：认识飞机。
卡通飞机说：在所有的交通工具中，飞机的速度是最快的。好吧！现在就请你们一起来认识飞机吧！
师依次点击：1、机身。2、机翼。3、尾翼。4、起落架。5、发动机。6、驾驶室。7、机舱。8、机首。
再点击卡通飞机：飞机是由机身、机翼、尾翼、起落架、发动机、驾驶室、机舱、机首等主要部分组成的。
（2）：提出问题，加深记忆。
A：飞机主要是有那几部分组成的？（让幼儿指出并回答）
B：各部分的主要功能是什么？（结合飞机模型回答问题）
师：现在小朋友都知道了飞机的各个组成部分，我们就来做一个拼图游戏，看谁拼的快又对。
三：灶衡打开课件：游戏2。
让幼儿根据原图进行拼图，机头不动。
师：小朋友都很喜欢飞机，哪你都见过什么样的飞机？{让幼儿自由回答}今天我们就来看一看飞机的种类有哪些？
四：打开课件：飞机的种类和用途。
卡通飞机：飞机有民用机和军用机两种，载送旅客或装货物用的是民用机，战争用的是军用机。
A：点击大客机，依次出现七架不同型号的客机，点击每一架可放大。
B：点击战斗机{同上}。
C：出示两种飞机模型，让幼儿观看并说出主要不同点。
师：聪明的孩子爱动脑，好玩的游戏等你来。
五：打开课件：游戏1。
小朋友，你们都认识了民用机和军用机。现在就来分一分吧。
师：小朋友认识了这么多漂亮、壮观的飞机，真了不起，那发明创造飞机的人就更伟大了。老师今天就来看看飞机是如何发明的？
六：打开课件：飞机的发展史。
老师让幼儿连着把几个图片看完后简单总结隐昌做一下飞机的发展：1、学鸟飞。2、做木鸟。3、热气球升空。4、蒸汽飞艇飞行。5、单翼滑翔机。6、莱特兄弟的飞行者。7、中国人的第一架飞机。
师：在我国很久很久以前的古代，人们看到小鸟在蓝天自由自在地飞翔，就动脑动手做了很多能飞起来的东西。小朋友请看：
七：打开课件：中国古代对航空的贡献。
老师一张一张地给幼儿做简单的介绍。
师：看到古代人对航空的伟大贡献，小欣欣和她的一羣动物朋友着急了，小朋友请看。
八：打开课件：讨论飞呀飞。
让大家动脑想一想，他们怎样才能飞上天。师最后作总结。
师：小朋友们想不想飞上天空呀！好！现在开起你的小飞机，起飞了！大家一起说儿歌：翅膀抖一抖，飞上蓝天去，飞过……。到院子里做游戏：《飞机起飞》结束。

工业设计是创意性地解决产品开发过程中面临的问题，这个问题可能不仅仅是造型的问题，可能是思路和方案的提列，也可能是改变一个社会实践问题等等。
具体的设计认知需要看不同的行业，如果是偏实体产品的方向，可能会偏工程问题解决，造型问题解决以及人机、心理学等方面的认知。

如果是偏创意性的设计，那更多的也是提出很多具有创意性解决方案的认知，则更偏设计思维、社会实践、心理学等等方面。

建议去看专业的服装设计书籍,或者网站.

总裁的替身前妻？？

教案和教学设计都是事先设想的教学思路，是对准备实施的教学措施的简要说明；教学案例则是对已经发生的教学过程的反映。一个写在教之前，一个写在教之后；一个是预期，一个是结果。
案例与教学实录的体例比较接近，它们都是对教学情景的描述，但教学实录是有闻必录，而案例则是有所选择的。

做这个这个童话设计了三种基金因为哪个地区更好为什么我不知道你说的这个童话具体是哪一个不过我认为悲剧的的

活动目标：

　　1.初步理解故事内容，感受作品的趣味性。

　　2.认识多种红红的、圆圆的物体，感受圆形物体可以滚动的特点。

　　活动准备：

　　1. 课件。

　　2. 礼物盒、纽扣。

根据皮亚杰认知发展阶段理论设计一方案,观察大班和小班儿童思维发展特点的答案 小组学习题 根据皮亚杰认知发展阶段理论设计一方 案,观察大班和小班儿童思维发展特点 学前儿童发现心理学 第二部分 小组学习题...

　　婴幼儿在识字时与其说是对汉字感兴趣，还不如说是对这一轮廓密度适中的方块图形及其对应的字音感兴趣。根据幼儿识字的特点，可以让幼儿把认字当作认识有趣的图形和图片。
　　幼儿识字应由简到繁，由少到多，由具体到抽象，先选择一些该幼儿最常用和熟悉的笔画简单的字，然后再选择一些在这些简单汉字的基础上稍加变化的汉字。
　　可以设计一些游戏，比如看图猜字（适合象形字）、捉迷藏游戏（藏识字卡片），词语与图片配对游戏，动作表演游戏等。选择的图片要色彩艳丽有吸引力，当然要考虑到孩子的体力，在幼儿疲倦之前结束游戏，并对其进行夸奖，使其有兴趣在下堂课进行其他识字游戏。
希望我的回答对您有帮助！