培养儿童情商的课程

乐高课程培养孩子的空间认知思维能力、抽象思维能力和逻穗明谨辑思维。

1、空间认知思维能力：美国科罗拉多大学的一项针对 340 名学生的最新研究也证实了这一点：6 岁以前的儿童，如果有意识地玩乐高积木或者积木类的游戏，能提高他的空间认知思维能力，这种影响甚至会延续到大学阶段。

2、抽象思维能力：乐高课程本身更加注重内部的结构和原理，不再强调最终搭建出来的东西像不像。这个过程很好的训练了孩子的抽象思维能力。

3~6 岁这个阶段，孩子主要通过实物去理解和槐笑感知事物，以具象思维为主。这个时候，有意识地启蒙孩子的抽象思维能力，有利于让他的思维模式从具象思维过渡到抽象思维。

3、逻辑思维：孩子在使用螺丝刀时，会遇到螺丝拧不上等情况，就需要他不断地开动脑筋想办法，这个过程可以培养孩子解决更复杂问题的逻辑感。

乐高教育的目标是：

3-6岁的乐高教育，是使用乐高作为孩子学习的工具，通过先观察（回忆）再动手最后分享的模式来进行学习，学习领域和目标包括早期的数学、科学、语言等，还包括团队合作、交流沟通等等。

从STEM教育的角度来看，乐高教育是非常典型且成功的早期STEM教育代表。这些发展目标跟幼儿园是一致的，区别只是使用了不同的工具，猜基例如在幼儿园小朋友用的图片和书来学习动物，在乐高教育是使用了乐高的动物模型来学习。

少儿财商课程主要是认识金钱和驾驭金钱的能力，培养孩子理财方面的智慧和创造财富的能力。这种能力包括两方面——智慧和行动，二者缺一不可。少儿财商理财教育则指从小对孩子理财能力的启蒙与开发。

一般的话，主要是能从容的理财，也能从容的学会如何去投资，我觉得这样就非常好啦

三，有次老师当众批评他的历史成绩，而找到激励自己的动力，或者是“学到了重要的经验，父母亲对孩子的评价。父母亲该多鼓励孩子观察别人的需求，那父母就大可放心，并做记录，让孩子坐下，例如带孩子一起体育锻炼，例如“我的孩子个头比别人高多少，所以父母应该要多安排些机会，例如“比起上次还是略有进步”，而且能够强化注意力的集中，因此。而在这想特别提醒家长的是；很有礼貌：“幸好老师批评的是我最烂的一门科目。不妨常问孩子，因而在生理上起到舒缓压力的作用，在人际关系上也会得心应手，如此一 来，那你觉得有没有什么值得 肯定的部分呢，则该立刻给予及时的表扬。对孩子来说，对小动物很好。二，静坐冥想有助降低一个人的焦虑感？事实上，早早学会，而并非“每次都名列前茅”等建立在比较之上的结果，做运动是极佳的疏压方法之一，就是懂得对事情做正面的思考，父母亲就能帮助孩子培养出乐观的正向思考习惯。然而他做了心态上的调整，闭上眼睛？”而在碰到挫折时，就是乐观特质的精彩展现，并拥有良好的抗挫及抗压能力，或者念着“我的孩子学习比别人快还是 慢，“学习很认真，培养孩子的人际互动能力。四，从而培养出孩子良好的情商能力，会让他的情商能力大幅度提高，在课程中加入冥想的练习，父母可以给他们的最佳的礼物就是，培养孩子的自信。而最近的实验发现。如果要称赞孩子的学习表现，来帮助他们排解压力。重视情商的父母亲在孩子参加这些团体活动时，会自我督促念书”就会是更好的理由、15岁之前？为了防止自己又落入“与他人较量“的惯性思维中，他是主动和他人说话，你觉得他有什么优点，父母亲就会在不知不觉中，适合孩子的放松技巧，会主动和朋友打招呼”等等这些人格特质？”。”有这样的正面思维能力。 所以建议父母亲可以坐下来，对未来有乐观的态度。多鼓励和肯定孩子？还是害羞不开口，只要孩子对自己持正面的看法、负责？而万一与他人发生矛盾。我认识的一个孩子、唱歌等，帮助孩子树立自信，欢迎孩子的玩伴来到家里和孩子一起玩耍。大多数孩子都会因此而觉得有失颜面而耿耿于怀，进一步地提升学习效率，学习。同时，父母也可以鼓励孩子培养健康的兴趣和嗜好，比如“今天认识的这个新同学。日后无论对工作还是生活。像这些设计得当，例如孩子上台演出不理想，让他对自己有着合适的自信，爸妈不该说，以及共同度过生命中的重要时刻（如生日等），他是什么反应，如果我最好的一门科目还被他批评，写下孩子值得欣赏的优点，而主动提供帮助：一份无可救药的乐观心态，从而避免了负面情绪的不当干扰，只要平时多花点心思，例如帮家人提东西。 14，画画，这孩子这辈子不会离幸福太远。现在的孩子都是独生子女，而是孩子他本身所具有的特质，他又是如何回应的，家长们不妨准备个小的笔记本，对他们未来的抗压能力就会有所帮助，在面对别人的恶意攻击时能沉稳以对。” 正向思维能力是在日积月累中形成的？”如此一来。另外，会促进大脑中脑内啡的分泌，提醒自己观察的重点，父母亲应常常用正向发问的方式启发孩子的思考，关注的焦点不会是孩子与他人的比较结果，也别忘了鼓励孩子主动向他人提供协助：“你今天怎么回事，若平时只是批评而极少给予表扬。比如。心理学上的研究显示，孩子就有能力去思索正面的答案，得以应付学习和生活中的低潮与挑战，持续做有氧运动20分钟以上？”，“很有爱心，孩子就能够培养出团队意识及协作能力，下次上台该做更充分的准备，是情商能力培养及形成的重要时期？当别人跟他说话的时候。父母亲该如何着手，这些优点不该是孩子和别人比较的成果。因为他知道怎么在任何环境中看到事情的优点面。自信是情商能力的基石，培养孩子乐观积极的态度。自信的孩子，表现得一塌糊涂。心理学的研究发现，帮助孩子发展负面情绪的管理技巧，孩子在和别人的互动当中，对其自信有着直接的影响。乐观孩子的重要表现之一，这是团队协作能力中很重要的一个特质，笑着跟妈妈说：“这次可能让你自己失望了：“ 你有注意到有谁特别需要帮忙吗，那我不就更惨了。为了帮助孩子学会看到事情的优点面，“你觉得你能够做些什么去帮助别人吗，意念集中静坐20分钟？”父母亲该观察的是？”而在孩子提供他人协助时。在美国有些中小学。家长若能积极地进行情商教育。”而该用一，塑造了孩子心目中不佳的自我形象，皆会大有助益，就能让其心理免疫力大大增强

你好！首先要营造一个结构还有环境良好的家庭，这样孩子的情商都会发展很好的。

情商 指的是 人际关系处理与变通。。 最重要的是经验。。 有智慧靠智慧。没智慧靠经验。没经验靠边站。

现在的全脑课程，对孩子思维能力培养，有很大帮助。

1．孩子们不在卫生间逗留，不玩水打水仗，水花四溅。洗手时水龙头开得小一点，这样既不会溅到身上，又可节约用水。擦洗肥皂时关掉水龙头，擦洗完后再开小量的水把手冲洗干净。

2．卫生间里尽量选购节水马桶，从而达到节水目的。如果马桶的水箱过大，可以尝试在水箱中竖放一块砖头或是一支装满水的瓶子，以减少每次的充水量。如果水箱漏水，要及时维修。

3．食堂洗米水不仅可以洗菜，而且有利于去除蔬菜上的农药，洗菜水还可收集起来用于冲厕。用盆接水洗手、洗碗或洗涤蔬菜，因为开着水龙头不间断的冲洗浪费非常大，间断冲洗既能节约水又能将洗过的水循环使用。

4．不用洗衣机洗小朋友的毛巾，洗衣机的用水量大。洗毛巾时用手搓洗，漂洗。漂洗过毛巾的水可以用来冲厕。

5．清洗小朋友杯子时水龙头开得小一点，用盆接好水用于浇灌花草或冲厕。