适合1岁左右宝宝听的儿歌

1、《老人与海》这本是经典不得不读。

2、《湖光心影》，讲老年生活的，是本孝敬给老年人看的书。

3、《尝食之》是专门写给50-60岁老年人看的书。老年人辛辛苦苦一辈子，世事沧桑几十年，受过多少罪，遭过多少难？到如今，才赶上这不愁吃喝得大好时光。

4、《明朝那些事》是可以考虑的，作者当面明月，笔调诙谐而又不失章程，可读性很强。

5、《我们台湾这些年》是一个台湾青年写给13亿大陆同胞的一封家书，讲述30年来政治巨变下，台湾老百姓自己的故事，老老实实，有点儿风趣。

6、《四书五经》增长人生阅历。

其实对于两岁左右的小朋友来说他们还正处在生长发育的黄金阶段，而这个时候如果让孩子去看电视时间太久的话，是对他们生长是不利的所以建议你还是尽量的减少给两岁左右的小朋友看电视，这样无论是对他们身体健康，还是对他们的成长都是有利的。

1、《老人与海》这本是经典不得不读。
2、《湖光心影》，讲老年生活的，是本孝敬给老年人看的书。
3、《尝食之》是专门写给50-60岁老年人看的书。老年人辛辛苦苦一辈子，世事沧桑几十年，受过多少罪，遭过多少难？到如今，才赶上这不愁吃喝得大好时光。
4、《明朝那些事》是可以考虑的，作者当面明月，笔调诙谐而又不失章程，可读性很强。
5、《我们台湾这些年》是一个台湾青年写给13亿大陆同胞的一封家书，讲述30年来政治巨变下，台湾老百姓自己的故事，老老实实，有点儿风趣。
6、《四书五经》增长人生阅历。

一岁的孩子不适合看和读，只能听，放点轻缓的音乐或者儿童故事是不错的选择

小红帽……蓝精灵……

2岁左右基本属于启智阶段，建议听一些专业的潜脑音乐吧。国外不都流行什么莫扎特钢琴曲什么的潜脑理论嘛。

楼下说得很对，这期间主要是给孩子一种引导，比如天才宝宝音乐，以一些旋律较优美的钢琴曲引导宝宝启发发育，其实听这些音乐主要是使宝宝身体放松，使各种生理节奏趋向于与音乐同步，使得左右脑处于最佳的协调运作状态，从而脑功能得以最佳的发挥。

外国民间故事，智谋总集。我那时候就看这两本。

群学生在厕所吸烟,老师闻讯叫他们来办公室里接受审查

[场景一 　　

老师：老实说，你吸烟吗？ 　　

男生a：不吸。 　　老师：不吸？嗯，吃根薯条吧。 　　a很自然地伸出两根手指夹着接过来…… 　　

老师：不吸？！叫家长来……



[场景二 　　

老师:吸烟吗？ 　　

男生b:不吸。 　　

老师：不吸？嗯，吃根薯条吧。 　　b由于听到a的情况，所以很小心的用手掌接过了薯条。 　　

老师：不蘸点番茄酱吗？ 　　b一不小心蘸多了，于是马上用手指弹了弹…… 　　

老师：弹烟灰的姿势很熟练嘛。叫家长来……



[场景三 　　

老师：吸烟吗？ 　　

男生c:不吸。 　　

老师：不吸，好，吃根薯条吧。 　　c因有前面两个例子很小心地流着汗吃完了薯条。 　　

老师：不给同学带根回去吗？ c接过薯条后顺手就夹在耳朵上…… 　　

老师：不吸？叫家长来……



[场景四 　　

老师：吸烟吗？ 　　

男生d：不吸。 　　

老师：很好，吃根薯条吧。 　　d心惊胆战地吃完了薯条。 　　

老师：不给同学带根回去吗？ 　　d又小心地将薯条放到了上衣袋里。 　　老师突然大喊一声：校长来了！ 　　d赶忙从口袋里取出薯条扔在地上，用脚使劲地踩…… 　　

老师：不吸？！叫家长来……



[场景五 　　

老师：吸烟吗？ 　　

男生e：不吸， 　　

老师：很好，吃根薯条吧。 　　e刚拿过薯条，

老师说：不请我吃吗？ 　　e赶忙双手递过薯条，然后掏出打火机…… 　　

老师：不吸？！叫家长来……



[场景六 　　

老师：吸烟吗？ 　　

男生f：不吸。 　　

老师：很好，吃根薯条吧。 　　f心惊胆战地吃完了。 　　老师突然大喊一声：校长来了！ 　　f手心冒汗，但仍镇定地低头说到：校长您好！ 　　

老师：校长会闻到你嘴里的味道的。 　　

f掏出薯条：不会，还在这呢，火都还没点……



[场景七 　　

老师：你到底吸不吸烟？ 　　

男生g：向上帝保证，绝对不吸。 　　

老师：真的不吸？好，来吃根薯条吧。 　　g非常自然接过薯条吃个干净。 　　

老师：真是个好孩子，你一般喜欢什么牌子的薯条呢？ 　　

g：大中华,红塔山,阿诗玛……

那么小的孩子，最适合的集体游戏就是和爸爸妈妈一起玩，唱儿歌，听故事，跟着音乐跳一跳。在公园里转一转！

传统话剧《日出》