体育儿歌放松操教学反思

我的建议：

我做过老师，也做过学生，我知道家长和孩子的心理。

给你以下建议，希望对你们有所帮助~

在他的心理压力大，或是学习累了的时候，适当的给他听一些钢琴曲、小提琴、萨克斯的世界名曲，既缓解压力，又能解除疲劳，等到心静下来后，继续学习，会有帮助的~

祝你们幸福、快乐~

小学体育课堂教学反思一：小学体育课教学反思

一、利用游戏比赛形式培养健康心态

游戏比赛在小学体育教材中占有相当的份量，通过游戏教学能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质。而这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现。游戏深受学生的喜爱，也为教师开展心理健康教育提供了良机。例如，在游戏比赛中一些个性较强的学生因不服输而与对方发生争执，甚至拳脚相向，也有失利的组同学之间互相埋怨，导致受指责的学生产生怯场心理而退出比赛。这样一来，不仅影响了游戏教学的正常进行，而且还伤了同学之间的和气。这时，我抓住这一契机，耐心地教导学生特别是有倾向性的使学生认识游戏比赛的意义，正确看待比赛的成败，批评有碍团结的不良倾向。同时还要与学生一道分析造成失败的原因，找出制胜的有利因素。还有一个例子就是，我们学校举行一个足球比赛，就因为争一个球，就准备打架了，我马上跟他们两个人说：友谊第一，比赛第二；不然就请先离场休息。最终使学生化“沮丧”为“振奋”，以积极的心态迎接新的挑战。

二、培养善于接受意外事实的能力

任何人从事任何事情都不可能一帆风顺，事事如意。同样，学生在体育学习中，也难免会遇到挫折。便如，在一场校际拔河比赛中，因我发现一名外班的学生参与了某班的比赛，故大声斥责，结果使该班的学生转移了注意力而导致失败。这种由于决心书外因素造成的失利使学生难于接受，情绪非常恶劣。对于这种意外事情的发生，我主动地向学生说明真相，讲清道理，充分肯定他们的实力，保护他们的自尊心，并提供再赛的机会。同时还可以通过我国运动员参加世界大赛出师不利的典型事便来教育学生，使学生了解任何比赛都可能存在一定的意外，包括裁判不公等，培养学生接受意外事实的能力，从而增强抗挫折能力和自我调节情绪的能力。

不要将你的爱变成溺爱。

2.要让孩子在不同的年龄段体验着去做他力所能及的事。

3.从小培养孩子爱学习的能力，多读书，增长见识。

4.要让孩子懂得感恩，与人为善，从小培养塑造他的高尚的人格。

5.家长要做好模范，以身作则。

繁重、紧张、沉重

小孩子启蒙的《对子歌》
　　上对下，小对大。前对后，左对右。
　　多对少，老对少。来对去，男对女。
　　黑对白，里对外。高对低，粗对细。
　　远对近，古对今。明对暗，早对晚。
　　有对无，出对入。宽对窄，买对卖。
　　南对北，首对尾。西对东，始对终。
　　干对湿，公对私。美对丑，薄对厚。
　　咸对淡，甘对甜。天对地，稠对稀。
　　旧对新，晴对阴。浮对沉，假对真。
　　强对弱，对对错。开对关，硬对软。
　　深对浅，加对减。负对正，降对升。
　　冷对热，饱对饿。死对生，反对正。
　　直对弯，长对短。胜对败，好对坏。
　　快对慢，双对单。熟对生，歪对正。
　　笑对哭，吸对呼。退对进，阳对阴。
　　优对劣，日对夜。紧对松，轻对重。
　　香对臭，胖对瘦。后对先，易对难。
　　冷对暖，忙对闲。爱对憎，贵对贱。
　　送对迎，动对静。仰对俯，吞对吐。
　　浊对清，输对赢。悲对喜，劳对逸。
　　凹对凸，矮对高。利对弊，此对彼。
　　盾对矛，贬对褒。涝对旱，简对繁。
　　完全对危险，优点对缺点。
　　晴天对阴天，寒冷对温暖。
　　喜欢对讨厌，复杂对简单。
　　胆小对勇敢，早晨对傍晚。
　　责备对称赞，坚硬对柔软。
　　现实对幻想，软弱对刚强。
　　暗淡对明亮，缓和对紧张。
　　迅速对缓慢，乐观对悲观。
　　干净对肮脏，喜悦对悲伤。
　　沉着对慌张，凶恶对善良。
　　轻巧对笨重，繁重对轻松。
　　火热对冰冷，浪费对节省。
　　迟钝对灵敏，怀疑对相信。
　　喧哗对安静，动摇对坚定。
　　黑暗对光明，表扬对批评。
　　先进对落后，敌人对朋友。
　　秘密对公开，快乐对悲哀。
　　扩大对缩小，笨拙对灵巧。
　　潮湿对干燥，和蔼对粗暴。
　　憎恨对热爱，隐瞒对坦白。
　　暴露对隐蔽，陌生对熟悉。
　　糟蹋对爱惜，惩罚对奖励。
　　困难对容易，降落对升起。
　　白天对黑夜，欢送对迎接。
　　成功对失败，爱护对损害。
　　幸福对痛苦，正确对错误。
　　认真对马虎，明白对糊涂。
　　稠密对稀疏，清晰对模糊。
　　提倡对禁止，弯曲对笔直。
　　永久对暂时，结束对开始。
　　忧愁对高兴，冷淡对热情。
　　粗糙对光滑，矮小对高大。
　　愚蠢对聪明，动摇对坚定。
　　强烈对微弱，勤劳对懒惰。
　　反义词，对子歌，合辙押韵编得好。
　　帮你学记反义词，掌握词汇可不少。
　　天天唱支对子歌，保你记得快又牢。

一、共情：出现这样的问题，您一定感觉到很难理解为何孩子会如此？我们一起来探讨一下应该如何去解决。
二、具体化：您可以讲一下孩子“仇恨”老师的定义是什么？认为大家对她不公平后，采取了什么“极端”的方法去发泄情绪的？
三、探讨问题的成因，并具体分析：
a 家庭关系问题：孩子极端情绪的背后，往往体现出家庭关系的问题，从关系入手解决问题会更加有效。
解决：首先，弄清“仇恨”与“极端”的定义是什么？听到家长说一些很严重的词，我们自己先不要被吓到，先问清那些严重的词背后的意义是什么，因为有很多家长在表达时候会不自然的将情况加重，其实真实情况很可能没那么恐怖。其次：仇恨老师与同学、妈妈的孩子，在家庭中几乎必然父母做过一些让孩子感到“仇恨”的事情，所以孩子才会有情绪，有抵抗心里，多探究家庭情况，不止是孩子的，也包括父母、父亲关系、甚至是隔辈老人的。再次，孩子认为父母对她不公平，则要问明原因，小孩子胜负心、竞争心比较重，我们认为的小事，对孩子来说就有可能是大事。再次，给予一些较良好的发泄情绪的办法，如：带孩子一起外出运动、一起唱歌、一起踢球、一起吃饭、一起逛游乐场，或让孩子将难过的事情找个本子记录下来，帮助孩子建立合理的发泄渠道。最后，这样的家庭对孩子的爱与关注肯定是不够的，引导家长多给孩子支持、鼓励与关爱。

言传身教，不用刻意去教育他，这说明他生活的环境里大人们就经常口是心非，要自我反思

教育孩子一直都是一个很困扰我们的问题。

孩子是一个独立的个体，我们成年人总是会想着如何去控制他们。

可是即便你控制了他们的行为，你也不能控制他们的思想。

他们只是借助你的身体。成为世界上最独立的人。

所以我们对待他们一定要抱有客观的态度。

哪怕我们心里面不会承认，但是我们也要强迫自己这样去做。

因为我们是成年人。我们要对自己举橘闭的行为负责任。

孩子天生就是一张白纸。你给他灌输什么样的思想，他也就会有什么样的行为。

因为出生在家庭里。他的第一眼看到的便是父母。

而我们就是他们学习的榜样。

所以我们的一言一行。反应的是。我们自身的行为习惯以及品格修养。

那么就要要求我们作为家长一定要不断的反思自己。

我们也要处于不断学习的过程当中。

没有谁生来就是完美的。但是学习会让我们逐渐向完美靠拢。

这样只有你完美了，那么孩子也有可能是完美的。

但是我们一定要注意。孩子的教育尤其是。性格培伍孙养和。自己的教养方面。

是尤其重要的。我们不要只看到孩正裂子的成绩有多么优秀。我们更要关心的是孩子的心理方面的成长。以及心智方面的成长。

我们不希望他们成为多么优秀的多么成功的人士。

我们需要看到的是他能成为更好的自己。

我想说说我的孩子在小时候的早教。在孩子很小的时候我就开始在玩耍中对他进行智力开发了,比如中班时就开始教他数数到一百并给他讲解数字是怎么进级的,比如从10到11是怎么回事,19到20是怎么回事。一位数到两位数再到三位数是怎么进级的等,可能一开始要接受要慢一点,这时最重要的是耐心,不能有一丝急燥,中班到大班时我就给他讲拼音,生母是什么,韵母是什么,声调是什么意思,然后给他一个字让他把声、韵母和声调全给我拆出来，拆错了就按他的错再将字拼起来，常常会因拆错的字发出来的怪音惹得母子哈哈大笑，因把家人的名字拼错或搞错了声调大家都笑得岔了气，在这样笑声中，他学会了拼音。再有就是学简单的算术，我在他大班时就先教他关于2的乘法口诀，再把这口诀的意思告诉他，以后给他十以内的加法，不数手指头用2的乘法口诀来心算，学会以后渐渐的就让他通背全部的乘法口诀。买许多他喜欢的知识性书藉，上小学以前是给他念，一年级以后基本脱盲了他就自己阅读。这样在孩子进入小学以前，他所掌握的各种知识在同龄的孩子中已经远远领先了许多，常有同班小朋友跟我说，他可真聪明，懂的东西可真多，老师今天在班上又夸他来着，阿姨他怎么什么都知道哇？学校里的观摩教学、电台电视台采访每次都不会少了他。孩子生性和平，遇有强势的孩子欺负他老师就会替他出头，所以也很少有人敢惹他。其实呢我的孩子并不是什么天才，智商中上而已，正因为他不是天材我才非常重视早教，之所以让人觉得他与众不同我觉得是早教起了相当的作用。在起跑线上他远远领了先。也就奠定了他在班里同学中的地位。让成长孩子快乐本没错，早教只要得法也可以让孩子在快乐中学到知识这与让孩子快乐也并不矛盾呵。您的公公说的没错，对孩子的教育母亲的作用是非常重要的，父亲要在外打拼，教育子女母亲责无旁贷。我家的孩子教育从小就是我一手经营，他爸看我管得还行当然也乐得撒手不问，只是高兴了和孩子疯玩一阵子罢了。为了孩子我没有什么业余爱好，心思全在他的身上，他学什么我学什么，而且我学得都比他早，他的新书发下来我会通读，把其中难解的知识理解一下，再把看似不好做的题都做一遍，只等他有什么不明白的时候来问我好给他讲解，不问便罢。单位的人都打趣我：“你要和你儿子一块儿上大学呀”，在教育孩子的过程中我有一个发现，就是母亲对于孩子有自己都不知道的潜能，因为爱到极致的母性的本能，会激活母亲的智慧的天窗，原先自己在学校怎么也学不懂的东西现在居然能无师自通，这点我想绝不是我一个人，每位母亲一定都是一样的，你也试试吧。你的孩子现在的年龄施行早教也还不晚，国外的孩子童年的压力比中国儿童要小，可那是国外，他们接受的是国外的先进的教育模式教育思想和理念，在中国应试教育的环境下机械地照搬他们的某一部分比如强调孩子的轻松与快乐，那你的孩子一定会输！（当然天才除外）你的孩子其实现在还不大,不是才四岁半么，你尽可以抓紧现在开始，一出小学就真的要完了。我的孩子的知识一般都让他富余一到两年，就是上一年级以前其实他已经具有二年级的实力，到二年级我已经开始让他触及四年级的课程刚上四年级我已经给他讲初一的课程了，所以小学期间他真的很滋润，比起那些放学总被老师留下的孩子，难道此时的他不轻松快乐吗？还有一个最大的好处，就是一直以来学习成绩总是高高在上，一旦有一天学习滑下来他自己会有很大的心理落差，心有不甘就会有下功夫赶上去的动力，这点来得最重要。对于女人，孩子就是你的自留地，责任田，能否收获优质的作物要看你这个农夫下的功夫啦。加油吧!我的孩子现在已经在为考人大的硕士研究生日夜拼命,他能够这样去拼,不能不说这与小时候学习上不是差生的心理有相当的关系,想要保持这种不差的地位不拼行吗?这就是他发自内心的动力,如果一直是差生怎么可能有这种动力呵?因为从内心深处他认为学习差是习以为常的,依我的能力根本不可能有奇迹,他已经认命了,这样你还能有什么奈何啊