诗词歌赋大全经典诵读

孩子的朗读并不是天赋，相对孩子在朗读时，眼睛与大脑并不是一致，同时，由于孩子在朗读过程中，潜意识只注重了朗读而没在意所读内容的主题思想。对大脑思维能力是一大阻碍。同时在有声阅读时，会耗费大量的气力，时长了反而导致大脑缺氧。建议孩子的朗读改为在规定时间内默读，并用笔勾画，让眼脑手和思维同步快速运转，才能发挥左右脑开发，达到思维开化结果。

第一段：

1、阿房宫修建背景：六王毕，四海一；蜀山兀，阿房出。

2、阿房宫外观：占地面积——地势——阁楼数量、形状——长桥与复道（覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。

盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落！长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。）

3、宫中歌舞：歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。

第二段

1、宫人来源：妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦，朝歌夜弦，为秦宫人。

2、宫人化妆：开镜——梳发——洗脸——焚香——等宠幸（明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉；有不得见者，三十六年。）

3、宫中珠宝：来源六国——珠宝众多（燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。）

第三段

1、秦爱纷奢：嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家；奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？

2、六个排比句，一个固定句式“使......则......”。可压缩句子：柱子多于农夫、椽子多于工女、钉头多于粟粒、瓦缝多于帛缕、栏槛多于城郭、乐声多于言语。

3、秦国毁灭：使天下之人，不敢言而敢怒；独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举；楚人一炬，可怜焦土。

第四段：

1、灭亡原因：自取灭亡——爱人不灭（呜呼！灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？）

2、借鉴经验（秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。）

覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落！长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。

背书技巧

著名教授石声淮先生说：“会背书者背结构。”一篇文章由段落构成，段落之间会有联系。一个段落也由几个层次构成。背诵一篇文章可由句到层，由层到段，由段到篇，聚领为整。

背诵的内容中先重点记忆文章中表示时间方位顺序以及依次（或分类）出现的几个人物，通过时间方位词来提示自己下一个段落的内容，并忆人思情，忆人思言，理解文章脉络。

掌握故事的起因、经过、发展、高潮、结果等具体情节，根据背诵内容列出一个简单的提纲，在背诵的过程中依据提纲进行内容填充，从而进行背诵。

《洛神赋》是三国时期曹魏文学家曹植创作的辞赋名篇。此赋虚构了曹植与洛神的邂逅相遇和彼此间的思慕爱恋，以及最终无奈分离的过程，集中描绘了洛神美丽动人的外貌和婉约多情的神态。

以下是几种帮助你记忆《洛神赋》的方法：

理解洞稿性记忆：首先，你需要理解《洛神赋》的主题和情感基调。这篇赋中，大悉曹植以浪漫主义的手法描绘了洛神的美貌和情感，表达了他对自由恋爱和幸福婚姻的向往。理解了这一点，你就可以在理解的基础上进行记忆。

分段记忆：《洛神赋》虽然长，但可以分段。每一段都有其主题和描绘的对象。你可以一段一段地记，再连起来形成完整的赋文。

关联记忆：你可以尝试将《洛神赋》中的一些句子和段落与你的生活或者其他知识联系起来。例如，"翩若惊鸿，婉若游龙"这样的描绘，你可以想象你在跳舞或者游泳时的样子，这样就能更好地记忆。

朗读记忆：大声朗读是记忆的好方法。通过朗读，你可以更好地感受到赋的韵律和节奏，同时也能帮助你更好地记住内容。

多次重复记忆：记忆需要时间和重复。你可能需要多次阅读和复习《洛神赋》，每次可以尝试从不同的角度去理解和记忆。

每个人的学习方法可能都不同，你可以尝试滚颤乎不同的方法，找到适合自己的方式来记忆《洛神赋》。