编一首儿歌文案怎么写呀

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教案各部分的编写：
教学目的
教学目的的确定和编写是编写教案的首要任务。教师越清楚地了解一节课应该完成什么，则达到目的的成功机会就越多。课时的教学目的是根据教学大纲规定的中学地理教学目的和本课教材分析的结果而制定的。一般教学目的应从学习地理知识和技能，发展地理能力及进行思想品德教育等几个方面考虑。在陈述教学目的时，既要简明，又要具体，并将几项目的有机地结合在一起。例如，下列"土地资源"一课教学目的的说明，就基本达到了上述要求。
（1） 使学生了解土地资源的主要利用类型及世界土地资源分布概况；使学生明确人与土地的关系。
（2） 通过学习土地资源的利用、分布及探讨人与土地之间的关系，培养学生分析和解决实际问题的能力。
（3） 通过人与土地关系的探讨，培养同学建立正确的土地资源观以及参与解决实际问题的精神。

教学重点和难点
一节课的教学，一般是由多种地理知识、技能所组成，而各种知识、技能对学生学习、发展的影响和作用不同，其中有些教材在学生学习地理知识、发展地理能力中起着关键作用的称为重点教材。难点是学生不易掌握的知识或技能。为了对这些教材引起注意，采用有效的方法进行教学，就应在教案中将它们划分出来。例如，"马来西亚的自然环境"一课的教学重点确定为：马来西亚的位置，地形和河流的分布和重要性，自然环境对我们的生活和生产的影响。其中确定位置，地形和河流的分布为重点，主要是从突出环境的特征确定了，而确定地形和河流的重要性及对我们生活的影响为重点，则主要是从对学生进行关怀环境教育方面确定的。

教学方法
写出这节课所采用的主要教学方法。例如"地图"一课，主要采用了讲授法，问答法和练习法。讲授法的采用是考虑对一个新的课程的认识，采用问答有利于调动学生的积极性，启发学生思考。采用练习法使学生有条件自己独立运用已学知识解决问题，有利于培养学生的能力。

教具
写出本节课使用的主要教学用具的名称，必要时还应说明对教具的要求和使用方法。例如，注明幻灯片的；设计出在挂图上标出地点的符号及其粘着的方法等等。

教学过程
教学过程是教案的主体部分，它包括本课教学全部活动方案和主要。一般以教学环节为单位进行表述，常见的教学环节可分为复习提问、引入新课、讲授新教材、复习巩固、承转过渡等等。在各环节中又包括教学提纲和、教学方法、师生活动方式，三者有机结合在一起。例如，"9.3 矿业活动"一课的复习巩固环节这部分教案就可以写成：
复习巩固（环节）
1. 复习旧知识：地球上的自然资源（P34）

【教师提问】
说出矿产资源的分类及例子。

〔(i) 金属矿--锡、金、铜、铁矾土、锰
(ii) 非金属矿--石油、天然气、煤〕

综上所述，编写课时计划时，应该做到：深入钻研教材，明确教学目的和教学重点和难点；细致研究学生的实际情况，设计恰当的教学方法，合理安排课堂教学结构。

应该认识到，仅仅是掌握教案的一般编写方法是很不够的。因为编写教案不是一项孤立的工作。教案编写的水平高低，很大程度上取决于钻研教材，研究学生实际状况和设计教学方法的水平，取决于教师对地理学科知识掌握的深度和广度以及教师的教育思想是否端正。因此努力从上述各方面不断提高自身素质才是提高教案编写水平的关键所在。

1.案例是一个实际情境的描述，在这个情境中，包含有一个或多个疑难问题，同时也可能包含有解决这些的方法。
2.“教学案例描述的是教学实践。它以丰富的叙述形式，向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、感情在内的故事。”
3.教学案例是指包含有某些决策或疑难问题的教学情境故事，这些故事反映了典型的教学思考力水平及其保持、下降或达成等现象。这类案例的搜集必须事先实地作业，并从教学任务分析的目标出发，有意识地择取有关信息，在这里研究者自身的洞察力是关键。
4.教学案例是指“由教师撰写，或由研究人员与教师共同撰写的叙述性的教学实践记录。”

完全两个概念，影视编导，包括策划影视的整个流程，而影视文案，顾名思义就是做一些文字工作。

导学案不要求全部在课前完成导学案是完整的学习方案，但是可以包括预习案，导学案不等于预习案，预习案是指导学生课前学习的方案

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文案也不是用来展示你的语法有多地道，遣词造句有多么华丽，你对自己的产品有多了解，更不只是写出来吸引眼球的。它意在感染潜在客户情绪，引起客户兴趣，唤起客户共鸣，但最直接的目的，就是转化。