中班小青蛙儿歌手势舞
1、小青蛙在池塘里跳舞
2、小青蛙在河里跳舞
3、小青蛙在稻田里跳舞
4、小青蛙在河里教室里跳舞
手势舞是一种通过手部动作、姿势和表情来表达情感和意境的艺术形式。它可以通过手势、舞蹈、音乐等多种方式来表现,具有极高的观赏性和艺术性。下面将对手势舞的技巧和手势讲解进行详细介绍。
一、手势舞的技巧
手部动作要准确
手势舞的手部动作非常重要,要求手部动作要准确,流畅,自然。在手势喊稿没舞中,手部动作的角度、方向、速度、力度等因素都需要进行精细的调整。细节决定成败,所以要花时间去练习和调整手部动作。
身体协调要统一
手势舞不仅仅是手部动作的表演,还需要身体的协调配合。在手势舞中,身体姿势和手部动作要协调一致,配合默契。例郑纳如,在表现悲伤的情绪时,身体要保持弯曲状态,头低下,手部动作要轻柔,慢速,表现出深深的悲伤。
表情要自然
手势舞的表情也非常重要,要求表情要自然,真实。在表达不同的情感时,要通过面部表情来配合手部动作,使表情和动作更加统一。例如,在表现喜悦的情绪时,可以微笑并使眼睛细长,来表达出喜悦的情感。
二、手势舞的手势讲解
手心朝上
手心朝上是手势舞中常见的一个手势,它代表着渴望、向上。手掌向上,手指自然伸展,手腕略微上扬,表现出向上的心态和渴望。在舞蹈中,可以与其他动作配合使用,如上举、前伸等。
捧花
捧花是手势舞中常用的手势,它代表着柔情、爱情、美好。在表现捧花的手势时,双手的手指自然张开,手心向上,手中仿佛拿着一朵盛开的鲜花,视线注视着它,嘴角微微上扬,表现出美好的情感敬正。
手心朝下
手心朝下是手势舞中常见的一个手势,它代表着沉默、内敛。手掌向下,手指自然垂直,手腕略微下垂,表现出内敛、沉默的情感。在舞蹈中,可以与其他动作配合使用,如俯身、跪下等。
拥抱
拥抱是手势舞中常用的手势,它代表着亲情、友情、爱情。在表现拥抱的手势时,双手环抱,手臂自然弯曲,面对着拥抱对象,表现出亲切、友爱的情感。
总之,手势舞是一种优美、高雅的艺术形式,需要在手部动作、身体协调、表情等方面不断练习和提高,才能达到更好的效果。同时,不同的手势代表着不同的情感和意境,需要根据舞蹈的主题和情感进行选择和运用。
1、理解故事内容,加深对小青蛙叫声的感知。
2、丰富词汇:迷人、伤心、自豪。
3、帮助幼儿感受故事优美的情节,体会人与人之间和睦的关系。
2 活动准备:
图片、故事磁带、动物头饰。
3 活动过程:1、提问:小青蛙怎样叫?你喜不喜欢小青蛙的叫声?为什么?。
2、故事欣赏。
故事的名字叫什么?故事中都有谁?
3、图片讲述法。
帮助幼儿丰富词汇。
小动物喜不喜欢小青蛙的叫声?为什么?小青蛙感觉怎样?
小鱼说小青蛙的叫声是怎样的?
最后怎样了?
4、故事表演。
请自愿的幼儿表演故事。
《我不是班级小丑》外号“洋葱头”的男生徐葱,是个让父母感到特别头痛的孩子,他虽然时时总是让班级充满笑声,却总是被人瞧不起,因为他成绩很差。虽然外表看上去他对什么都不在乎,其实他心里在乎的东西有很多,感到害怕的东西也有很多……他希望自己成为一个没有“心”的稻草人,因为没有心就没有了一切烦恼。
故事主角档案
《青蛙王子副班长》主角
姓名:秦超逸
性别:男
年龄:12
职位:副班长
爱好:电脑知识
感兴趣的事:社会新闻
最好的朋友:华汪德
最崇拜的人:老爸
博客:胖青蛙的池塘
《我不是班级小丑》主角
姓名:徐葱
年龄:12岁
性别:男
特长:搞笑
最怕的人:爸爸、老师
习惯:发呆
最讨厌的人:同桌
死党:钱城
活动目标:
1、把握歌曲节奏,有表情地复习唱《小青蛙》。
2、探索运用不同的重唱方法演唱歌曲,体验小青蛙唱歌的快乐。
活动准备:
熟悉歌曲《小青蛙》、节奏卡、钢琴伴奏《小青蛙》
活动过程:
一、音乐小游戏《看谁先蹲下》,引导幼儿快乐地进入音乐活动。(要求幼儿遵守游戏规则,跟随音乐变化做动作)。
二、复习唱歌曲《小青蛙》
1、我们学了一首歌曲《小青蛙》,让我们用好听的声音来唱一唱,注意要把小青蛙的声音唱得圆圆的,亮亮的。
2、个别幼儿示范(师出示节奏卡,提醒幼儿注意将附点音唱准确)。
3、小结:你们唱得真好听,真像快乐的小青蛙。
三、不同重唱方法演唱歌曲《小青蛙》
1、探索重唱的方法:
(1)小青蛙们要在森林里开个演唱会,只有特别的歌声才能吸引森林里的朋友们,我们一起来帮忙吧。
(2)教师和个别幼儿以重唱的方法演唱歌曲。
(3)好听吗?刚才是怎么来帮助小青蛙的呢?
(4)小结:你们真聪明,原来小青蛙在唱的时候,沈老师同时在后面给他用“咕哇呱呱”的叫声配乐呢,这种特别的方法叫做重唱。你们想试一试吗?
(5)幼儿集体与师以重唱的方法演唱歌曲。
2、分组讨论,运用不同的重唱方法演唱歌曲:
(1)原来一样是重唱,人数的不同能唱出不同好听的声音,你们还能创造更多的办法吗?找朋友一起商量一下,等一下来表演哦。
(2)幼儿分组讨论,探索不同的重唱方法演唱歌曲,师巡回指导。
3、小结:太棒了,真好听,原来一种重唱还有这么多方法来演唱。
四、朋友舞:找朋友
小青蛙开心极了,让我们邀请朋友快快去参加吧。
《青蛙王子副班长》:外号“胖青蛙”的秦超逸,在班里原本是个很不起眼的中等生,他平时却有着自己的乐趣。因为损友的一次捉弄,他戏剧般地当上了副班长。他曾因为这个默默无闻的职位,而遭受过同学的打击和嘲笑,可他却以自己的爱心和智慧,最终做出了一件令大家十分惊讶的事情……
1、幼儿通过活动初步了解青蛙的生长过程
2、在了解青蛙的过程中激发幼儿保护青蛙的情感码拿
准备:
实体青蛙一只 蝌蚪若干只 找好的小区鱼池内有很多蝌蚪
活动过程:
(一)、激发幼儿兴趣:
师:你们听,谁来了?
(二)、经验再现:
1、哎,你们知道小青蛙小时候是谁吗?
2、小蝌蚪长的什么样子?(黑黑的身体、大大的脑袋、细细的尾巴)
3、小青蛙长的又是什么样子呢?(头顶上有两只大眼睛、披着绿衣裳、派模碰露出白肚皮、四条腿)
(三)、绘画记录现在蝌蚪的样子
师:小朋友我们现在看见的蝌蚪是什么样子尘谈的我们一起来画一画把它现在的样子记住然后我们把小蝌蚪放养在小区的鱼池里下周我们在去看蝌蚪有没有变化好吗
1、小朋友画蝌蚪。
2、一起去观察小区的小鱼池内的蝌蚪。
(四)、幼儿讨论
师:小朋友一周后小蝌蚪到底会变成什么样呢?
延伸:每隔一周会安排一次去小鱼池观察蝌蚪的变化并且记录。
首先对中班音乐快乐的小青蛙的教学目的进行明确。 其次,对中班音乐快乐的小青蛙进行教学过程设计,比如,先听音乐快乐的小青蛙,在导入快乐小青蛙的歌词介绍。最后对中班音乐快乐的小青蛙的课程效果进行评估,并制定复习计划。
1、了解熊猫的外形特征和生活习性。
2、初步了解熊猫与人们之间的关系。
活动准备:
1、熊猫图片。
2、熊猫详细资料。
活动过程:
1、教师组织幼儿进行猜谜语游戏,导入课题。
2、出示熊猫图片,引导幼儿从上到下观察熊猫的基本特征。
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