读书的三重境界阅读答案

　　第一重境界:【炼气化神】此境界的读者读书是单纯的娱乐消磨时间，并没有特别的感悟，随着看的书越来越多，开始有了些许感悟，好像触摸到一个全新的世界。

　　第二重境界:【炼神返虚】此境界的读者看的书已经相当多了，世界观已经发生了变化，神识可以离体遨游虚幻世界，探索宇宙无穷奥秘，境界高深者已经能触摸到宇宙本源的力量。

　　第三重境界:【炼虚合道】此境界的`读者已经摆脱了小说本事的束缚，神识突破宇宙，如旁观者，观察宇宙变化，到了这个境界，看书已经不重要了，因为他们开始尝试创造属于自己的宇宙，开启自己的世界，并在世界里孕育生命。当然，由于境界高低有别，孕育的生命也有优劣之分，比如经常吃蔬菜的，就比较容易脑残。

阅读是有境界的。它不仅仅是层次，它还有境界。什么样的境界呢？

        第一个境界，楼外楼境界，浅层次的阅读，满足最基本感官需求。

        第二个境界，山外山，这是有点超然的，登高望远。有了山外山，很多人开始寻找天外天，这个时候山还是那座山，天还是那个天，但是到了这个层次，要用一种哲学的眼光去看待。

        还有一层就是人外人。一个有阅读感觉的人，就要进入到有思想、有阅历、有深度的阅读，要回归人的终极问题。

        最后是圣外圣。

        因为阅读而厚重，因为厚重而思考，因为思考而行动，因为行动而创造，因为创造而永恒。

        我想提醒下我们的小朋友：

        你们要有一份理性的认知，自己的阅读要不断地从第一层次向第二、第三、第四层次递进，你的阅读在什么层次往往就表明了你的社会地位会在什么层次。

        我最后要分享的是我们读书的态度：读书要走向诗和远方。

        书要嗅着读，根据自己的心情，认知，情趣选择书目，而不是盲目地把自己耗在书海里，他是遨游在书海里，知道彼岸在哪里。

1.专心致志,高耸入云.
2.若向前进，就必须有一个明确的目标，就像望天树一样，只要不懈努力，就能成功。
3.望天树象征着有目标，并不懈努力去达到目标的人。
4.不妨试一下，在自己内心树立一个远大目标，然后忽略身边那些利欲得失，并心无旁骛地向着目标不懈努力。在未来的某一天里，你也许便是人群中的一棵“望天树。
5.顺叙。
6.记叙，承上启下。

1、（1）消失。这里形容枯荷失去了往日的风采，表达了对它过去的美丽的惋惜和流连。
　 （2）孤独， 没有依靠。通过对枯荷形单影只、日见凋零的外形的描写，表达了秋境的萧瑟。
2、此处的秋景指生命的末期，作者的人生态度是珍惜生命的最后时刻，绽放出更绚丽、更耀眼的光芒， 在生命的最后仍保持清高的气节。
3、晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。刘禹锡。它与本文都是赞美秋日的如诗如画，在秋日里发现美丽景色，由此引发了对秋的喜爱和深思。
4、“略”。

1
吞，浑沦吞枣，指浏览大略。

啃，攻坚，对于作者的本意进行探索。

品，品味书的精华。

人莫不饮食，鲜能知味也。——《中庸》

2
这三者是递进的关系，读书需要过程，有些书需要反复的阅读，才能知味。

3
我读经典，喜欢联系起来读，儒释道经典相互印证，这本中一句，就会思索一下，别处有没有相似的说法。

比如：孔子说吾道一以贯之，《孟子》中有”夫道一而已“，《老子》中有”昔之得一者“，《庄子》中有”磅礴万物以为一“，《坛经》中有”一切即一，一即一切“等等，不光这些，还有很多经典都有，所以万法归一，大道归源，不是虚言。

1、故事的开始：娟子开了一家小餐馆，她是个孤儿，很能吃苦每天起早贪晚，真心对每一位顾客，小餐馆渐渐生意兴隆起来，很多都是回头客。
故事的发展：小男孩拿着杯子，紧张地来到放钱的桌子前，装着倒水，哆哆嗦嗦从中抽出来一张10块钱，然后放下杯子，转身就要走。
故事的结果：小男孩接过钱，给娟子鞠了一躬，说了一声“谢谢”。然后哭着走了。
2、娟子。通篇都围绕娟子如何对待小男孩的行为来写，是为了表达娟子的高尚和处理事件的高超艺术，小男孩在文章中起了铺衬作用。
3、因为施舍的最高原则，是保持接受者的尊严。对于受施舍的人来说，施舍本身就是一件让很无法心平气和的事情，试想一下，你作为一个被施舍的人，面对一个蔑视你的人，你又有何感想呢？本来作为受施舍的人，尊严已经受到了极大的冲击，而尊严对于一个人来说是何等的重要，特别是对于中华民族的子孙，尊严更是一个人的灵魂，所谓士可杀，不可辱！
而如果受施舍的人，若是因为接受设施，而遭受到了有损尊严的待遇，那么作为受施舍者，他失去的比他所得到的要多的多！

第一题、文章中第二段有、第二题用自己的话概括、第三题、文中有、 第四题、随便想想就可以、 你加我Q、我告诉你

幼儿数学教育，最重要的是启发幼儿对数学的兴趣。
首先要给幼儿建立数学认知，把数学生活化、游戏化、儿童化，最重要的是趣味性。
1、通过游戏进行数学启蒙
游戏场景学数学是培养孩子对数学的兴趣最合适的方法，有利于培养孩子积极主动地探索数学。
因为游戏能对小朋友的规则意识、执行能力和策略意识进行综合锻炼。
游戏都有规则，小朋友要听懂规则、服从规则，同时又要达到目的；当规则变化的时候，他们也要跟着变化自己的策略。
这个过程，不是记住知识点就够的，它其实锻炼了小朋友对知识灵活应用的综合能力。
2，通过绘本进行数学思维启蒙
没有孩子不喜欢故事的，这种启蒙方法使得原本枯燥的数理内容变得生动有趣，在听故事的同时，不知不觉吸收知识。
绘本整个看下来，一点都不枯燥！听着像天书一样的数学知识，在绘本都能找到现实生活中的依据。
以场景式代入的方式让孩子先融入到故事中，再从故事里发掘数学问题，进行解剖和分析。
数学学习最主要的是要体会知识背后的思维方法，毕竟知识是固定的，而背后的思维方法才是最具价值的。
3，看动画片进行思维启蒙
儿童动画系列，片中小人物热爱数学，用数学来解决日常生活中的障碍，将图案、数字和形状的知识融入动画，内容充满互动，帮助幼儿用数学方法解决日常生活问题。
孩子能掌握对数字的认识、数学的技巧，同时发展孩子的思考性。

不知道！！！